十九?培優(yōu)班，足球隊(duì)？
“今天是開學(xué)后第一天訓(xùn)練，有幾個(gè)新隊(duì)員加入我們這個(gè)大家庭，大家歡迎?！背Ｕ\(chéng)組織大家歡迎新來(lái)的四個(gè)新球員。掌聲過(guò)后，常誠(chéng)繼續(xù)說(shuō)道：“下面請(qǐng)新隊(duì)員做個(gè)自我介紹?！编枥锱纠灿质且魂囌坡?。
“大家好，我是張凱澤。一年級(jí)一班?！?p> “大家好，我叫毛樂(lè)，爸爸媽媽都叫我毛豆，一年級(jí)二班。”
“大家好，我叫張?chǎng)巍Ｒ荒昙?jí)一班。”
“大家好，我叫王成，一年級(jí)三班?！?p> 大家介紹完畢，常誠(chéng)把這四個(gè)小家伙交給黃競(jìng)，順便拿出幾張不同顏色的卡片：“這幾張卡片，讓這些小朋友帶球訓(xùn)練時(shí)練習(xí)抬頭。他們還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字?！?p> “不會(huì)太早了吧。”
“不早，一開始就把習(xí)慣養(yǎng)好?！?p> “行，聽你的，他們四個(gè)按初學(xué)方案進(jìn)行訓(xùn)練?！?p> “對(duì)，他們交給你了?！?p> 常誠(chéng)回到高年級(jí)這邊，高年級(jí)這邊走了江曉旭，來(lái)了剛升三年級(jí)的李瀟。這只球隊(duì)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的加強(qiáng)訓(xùn)練，能力提高不少，因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練時(shí)間只有一個(gè)半小時(shí)，而高年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)偏重，為了早點(diǎn)回家寫作業(yè)往往只能訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，只有周末有充足的兩小時(shí)訓(xùn)練。所以常誠(chéng)改變了高年級(jí)的訓(xùn)練方案，把所有的熱身訓(xùn)練都變成有球訓(xùn)練，既能熱身，又能培養(yǎng)球感。比如帶球跑圈，現(xiàn)在常誠(chéng)已經(jīng)不滿足孩子們帶球時(shí)能抬頭觀察四周了，他開始出題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，輪番上陣，讓孩子們?cè)趲驎r(shí)養(yǎng)成思考的習(xí)慣。當(dāng)然問(wèn)得最多的是有關(guān)足球的問(wèn)題。熱身完畢后，休息十分鐘，在進(jìn)行搶圈，當(dāng)然強(qiáng)度沒(méi)有暑假時(shí)那么大，最后進(jìn)行射門或者戰(zhàn)術(shù)演練。整體強(qiáng)度都不大，畢竟孩子們回家后還要寫作業(yè)。
訓(xùn)練進(jìn)行時(shí)。黃競(jìng)跑了過(guò)來(lái)，“老常，你來(lái)一下?！?p> “你們自己練?！背Ｕ\(chéng)交代一聲迎了過(guò)去，“怎么了？”
“你去看一下新來(lái)的吧?！秉S競(jìng)笑得眼睛都沒(méi)了。
“什么情況？你撿錢了？笑成這樣。”常誠(chéng)納悶地看向另半塊場(chǎng)地。突然眼睛一亮，那個(gè)叫毛豆的小家伙熟練地顛著球，不時(shí)地把球高高踢起，再穩(wěn)穩(wěn)地接住，接住后還能繼續(xù)顛球，中間過(guò)程不讓球落地。
“這球感比你還好?！背Ｕ\(chéng)拍了黃競(jìng)一下，“讓他到我這邊訓(xùn)練。初學(xué)方案不適合他了。弄不好下一次晚報(bào)杯他就能上場(chǎng)了?！?p> 常誠(chéng)開始憧憬未來(lái)。
一周后，一年級(jí)的毛豆得到大家的認(rèn)可，一個(gè)一年級(jí)的跟三，四年級(jí)的對(duì)抗不落下風(fēng)，技術(shù)嫻熟，不比姜云濤差，只是有一個(gè)問(wèn)題，喜歡一個(gè)人埋頭帶球，只要一抬頭，就容易失誤。
這一周的訓(xùn)練除了發(fā)現(xiàn)毛豆的問(wèn)題，還有就是廖晨，這段時(shí)間似乎都不在狀態(tài)，訓(xùn)練結(jié)束后，常誠(chéng)把廖晨留了下來(lái)。
“有事嗎？教練?！绷纬繂?wèn)。
“廖晨，你暑假時(shí)一直在上補(bǔ)習(xí)班。學(xué)得怎么樣？”
“還行?！绷纬坑行┎蛔匀?。
“哦？”常誠(chéng)提高音調(diào)，“那你期中考試能考進(jìn)前十嗎？”
“應(yīng)該可以?！绷纬康拖骂^。
“廖晨，你六年級(jí)了，能不能像個(gè)男人一樣。難道你想退出足球隊(duì)嗎？”
“不想！”廖晨急了。
“不想？那你為什么不老老實(shí)實(shí)的回答我的問(wèn)題?！?p> 廖晨哭了：“我不知道為什么，補(bǔ)課的時(shí)候老是開小差，沒(méi)認(rèn)真聽，有時(shí)候我很害怕，害怕離開足球隊(duì)?！?p> “那怎么辦呢？”
“不知道?！绷纬靠薜酶鼉戳?。
“你先跟姥姥回去吧。有些事情不要多想了，你不想放棄，我也不想放棄你，你姥姥姥爺更不會(huì)放棄你，我們一起努力！明天讓你姥姥姥爺早點(diǎn)來(lái)，我和兩老商量一下，怎么幫助你，當(dāng)然，你也要努力，關(guān)鍵在你自己。先回去吧，你姥姥來(lái)了?！背Ｕ\(chéng)把廖晨送到校門口，交給廖晨姥姥，并囑咐老人明天來(lái)早一點(diǎn)，要和兩老談一下怎么幫助廖晨，老人連聲道謝。
收拾完后，常誠(chéng)慌慌張張趕到店里，今天有個(gè)員工請(qǐng)假，晚飯點(diǎn)差人，只能自己頂上。
高艷看著忙碌的常誠(chéng)，雖然當(dāng)教練后在店里的時(shí)間少了，但常誠(chéng)還是很惦記著自己，只要一有空就到店里幫忙。自己也能感覺到常誠(chéng)變了，變得更開朗，更有責(zé)任感了。
第二天訓(xùn)練即將結(jié)束。廖晨的姥姥姥爺已經(jīng)在一邊等著了。常誠(chéng)把最后一個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練交給隊(duì)長(zhǎng)馮雅辛帶隊(duì)，自己來(lái)到場(chǎng)邊。
“讓您久等了?！背Ｕ\(chéng)有些歉意。
“沒(méi)事，沒(méi)事，這孩子還麻煩教練操心他的學(xué)習(xí)。真是謝謝您了?！眱晌焕先诉B連道謝。
常誠(chéng)詢問(wèn)了廖晨在家學(xué)習(xí)的情況，兩位老人把他們知道的毫無(wú)保留都告訴常誠(chéng)，原來(lái)廖晨的父母這半年很忙，他們的公司正處于一個(gè)上升轉(zhuǎn)型過(guò)程，根本沒(méi)有時(shí)間管廖晨的學(xué)習(xí)，而且還有好一段時(shí)間要忙。廖晨在家寫作業(yè)有時(shí)候碰到問(wèn)題倆位老人都不能幫助廖晨，經(jīng)常性的無(wú)法完成作業(yè)。暑假的時(shí)候本來(lái)想全托給暑假班，因?yàn)樘咔蚓蜎](méi)去。只上了半托班，好了一段時(shí)間，開學(xué)后又回到老樣子了。如果這樣下去，期中考試不擺尾巴就不錯(cuò)了，別想前十名了。
常誠(chéng)聽了心里著急，在學(xué)校里還能讓班主任和任課老師幫忙關(guān)注一下，但老師們還有許多課程和學(xué)生，不能長(zhǎng)時(shí)間的只關(guān)注一個(gè)學(xué)生。回家后就得自己努力了，而廖晨回家后的問(wèn)題最大，家里沒(méi)人能管他的學(xué)習(xí)。如果上補(bǔ)習(xí)班就沒(méi)時(shí)間訓(xùn)練了。這怎么解決呢？要不然把孩子帶回家，自己輔導(dǎo)他寫作業(yè)？
“要不我來(lái)幫忙？”一個(gè)聲音突然響起。常誠(chéng)三人回頭一看，一個(gè)帶著金邊眼鏡的斯文男人站在后面?！安缓靡馑汲＝叹?，不是故意聽你們談話的，本來(lái)是來(lái)看看球隊(duì)訓(xùn)練的，看到你們?cè)谡勗挍](méi)好意思打擾，就在旁邊等了一下?！?p> “沒(méi)事，沒(méi)事，龔校長(zhǎng)。”
常誠(chéng)還沒(méi)說(shuō)完就被打斷：“別叫校長(zhǎng)了，叫我老龔，嗯，這個(gè)不好，叫我龔磊吧?！?p> “行，龔磊，你說(shuō)你能幫忙？”
“對(duì)，我剛來(lái)學(xué)校，除了熟悉一下學(xué)校，還有就是關(guān)注我們足球隊(duì)，所以不是很忙，訓(xùn)練結(jié)束后我還有點(diǎn)時(shí)間，能夠幫那個(gè)孩子補(bǔ)一補(bǔ)課，再說(shuō)了這也是工作的一部分。”
兩位老人感激的握住龔磊的手，連連道謝。廖晨奇怪地看著這個(gè)陌生的大叔，為什么會(huì)幫他？
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼就到了期中考試。常誠(chéng)怎么也沒(méi)想到廖晨學(xué)習(xí)的問(wèn)題在副校長(zhǎng)龔磊的幫助下得以解決。難怪龔磊敢打包票，原來(lái)他本身就是一名優(yōu)秀的教師。
而這個(gè)龔副校長(zhǎng)似乎還挺閑的，幫助廖晨學(xué)習(xí)還不夠，還把球隊(duì)里幾個(gè)成績(jī)稍差的孩子一并集中在一起，幫他們補(bǔ)習(xí)。
期中考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，足球隊(duì)讓人大跌眼鏡，球隊(duì)里所有球員考試成績(jī)?nèi)诟靼嗲笆?。李校長(zhǎng)把足球隊(duì)作為典范，全校表?yè)P(yáng)。弄的現(xiàn)在有些學(xué)生又想加入足球隊(duì)了。一個(gè)禮拜，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了六人。大多數(shù)是一二年級(jí)，常誠(chéng)都交給黃競(jìng)，有一人是三年級(jí)的，李瀟的同班同學(xué)，叫黃辰。由于沒(méi)有踢過(guò)球也跟著黃競(jìng)訓(xùn)練。
沒(méi)過(guò)兩天，黃競(jìng)就跟常誠(chéng)提出讓黃辰和馮雅辛一起訓(xùn)練。
“打守門員？”
“對(duì)，那孩子原來(lái)在外面練過(guò)兩年籃球?！?p> “怎么突然到足球隊(duì)了？”
“因?yàn)槌煽?jī)下降了?！?p> “好吧，現(xiàn)在足球隊(duì)成了培優(yōu)班了?！?p> 常誠(chéng)看著馮雅辛帶著黃辰訓(xùn)練，心想總算跟他找了個(gè)伴，兩人總比一人訓(xùn)練要好。是不是還要找個(gè)門將呢？可惜自己并不擅長(zhǎng)訓(xùn)練守門員，只能把守門員的基本技術(shù)交給他們，讓他們自己訓(xùn)練，只有戰(zhàn)術(shù)演練時(shí)才和隊(duì)伍合練。
“黃競(jìng)，你有沒(méi)有認(rèn)識(shí)守門員教練？”
“有啊，我哥們就是?！?p> “他現(xiàn)在在哪里?！?p> “不知道，有段時(shí)間沒(méi)聯(lián)系了，怎么想要守門員教練？”
“對(duì)，我先去和校長(zhǎng)談?wù)?。你和你那哥們?lián)系一下。”
常誠(chéng)平時(shí)在家有點(diǎn)磨磨唧唧，但對(duì)足球，卻是雷厲風(fēng)行，前腳剛和黃競(jìng)談完，后腳就跑到李校長(zhǎng)辦公室。
“李校長(zhǎng)，我們學(xué)校足球隊(duì)人是越來(lái)越多了，教練一直就我和黃競(jìng)，還有肖志能幫下忙?，F(xiàn)在有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了。再說(shuō)了，我們是足球特色小學(xué)，足球隊(duì)的配置要齊全啊，可現(xiàn)在教練還沒(méi)配置齊全呢。”
“行了，不用你來(lái)磨牙。我現(xiàn)在不管了，足球隊(duì)的事跟龔磊談。他做決定。”李校長(zhǎng)推的干干凈凈。
常誠(chéng)一聽要找龔磊，立刻去龔磊辦公室。龔磊當(dāng)然沒(méi)二話，立刻同意。不過(guò)他讓常誠(chéng)選個(gè)好教練，太差的不行。常誠(chéng)滿口答應(yīng)。接著又趕到足球隊(duì)辦公室找到黃競(jìng)。
“怎么樣，聯(lián)系了嗎？”
“聯(lián)系了，他被球隊(duì)開了？”
“為什么？”
“他把隊(duì)里總教練打了?！?p> “啊！”常誠(chéng)摸摸自己的臉，“為什么？”