七八九，嫌死狗。常誠等人深刻理解了，也體會了這句俗語。雖然有些孩子已經(jīng)十一二歲了，但火車上人不多，這一節(jié)車廂基本都是足球隊的隊員，小家伙們也就更是肆無忌憚的瘋鬧著。如果不是有家長盯著，火車都要被掀翻了。
晚上，經(jīng)過一路的喧鬧，常誠頭昏腦漲的住進了酒店?；氐椒块g用涼水洗了把臉，終于清靜了。然后開始研究這次比賽的賽程。
其實也沒什么可研究的，一共才八支球隊，山東本地的就有兩支球隊參加。八支隊伍分成兩組，打完小組賽前兩名交叉進行淘汰賽，勝者晉級冠亞軍決賽。
A組：江城德育小學，WF實驗小學，XJ民族小學，遼寧勛望小學。
B組廣州天河小學，WF勝利街小學，大連東北小學，上海建設小學。
“這些小學除了聽過勛望小學和東北小學以外，其他的小學聽都沒聽過。更別說怎么制定戰(zhàn)術打法了?！毙ぶ究粗惓瘫戆l(fā)起牢騷。
“以我為主唄。我相信我的隊員。”常誠放下手里的賽程表，“沒什么研究的了，抓緊時間休息吧，明天還有一天時間可以適應一下場地。”
常誠和肖志正要上床休息。突然聽到門外一陣喧嘩。兩人打開門，站在門口往外望去。
走廊上不知道是哪里來的一群孩子。黝黑的臉，粗糙的皮膚，一雙雙眼睛卻是透著靈動的光芒。身上的衣服很舊，但很干凈。每人都背著一個舊書包，領頭的一個中年人手里拖著一個破舊的大皮箱。孩子們很整齊的排著隊跟在中年人后面。中年人走到一個房間門口從手里拿出一沓門卡，一張張仔細地看著，最后抽出一張放在門鎖上。嘀的一聲，門開了中年人點了四個孩子的名字，四個孩子依次進到房間。中年人又帶著孩子們走向下一個房間。
“應該是XJ民族小學的?？礃幼铀麄兊臈l件并不好。估計只是來見見世面的。”肖志回到房間。
“別小看他們，窮人孩子早當家。”常誠關上房門：“你沒看見他們是老師帶隊的嗎？一個家長都沒有。證明這支球隊紀律性極強?！?p> “不是小看，總覺得XJ好像沒出過什么球員?！?p> “說不準，再過十年，XJ就是國足的希望?！?p> 第二天，黃競和肖志帶隊去適應場地，常誠和付彬去看看其他參賽隊?？纯茨懿荒芰私庖幌隆?p> 轉了一圈，只看到各隊隊員技術能力都還不錯，至于打法嘛，毫無所獲。只有XJ民族小學的隊員們，練習了一些傳切配合，大抵能看出這支球隊主打兩條邊路下底傳中的套路。
“XJ來的就是實誠些。別的隊都掖著藏著，他們倒是該怎么練就怎么練?！备侗蜃⒁曋褡逍W的守門員。
“別說別人了，我們自己還不是藏著掖著?！背Ｕ\拍了一下付彬的肩膀：“走吧，回去吧?！?p> 這一天只是上午短短訓練了一個小時，然后孩子們就在自己家長的帶領下自由活動了。常誠要求晚上六點必須歸隊，要早點休息，準備明天的比賽。
二零零五年八月三日，早八點，雛鷹杯正式拉開帷幕，開幕式上甚至得到國足新教練通過視頻預祝雛鷹杯取得圓滿成功。
比賽的第一場是A組的德育小學對WF實驗小學。
這場比賽對于雙方來說是一場遭遇戰(zhàn)，常誠采取451的陣型，守門員一號馮雅辛，畢竟和中后衛(wèi)五號廖晨，三號魏濤配合要默契些。左邊后衛(wèi)六號王雙，右邊后衛(wèi)二號鄭梓涵，兩個后腰由八號柯林，十四號張杰擔任，左邊前衛(wèi)十一號張成渝，右邊前衛(wèi)十七號曲波，前腰十號姜云濤，前鋒九號王飛。
對手實驗小學開場中規(guī)中矩的擺出平行站位的442，比賽開始，教練員們希望能試探一下對手。而孩子們想法卻不一樣，要么進攻，要么防守反擊，終歸是要進對手一個球，試探個球啊。
雙方試探了兩個來回，德育小學先開始自作主張大舉進攻了。由柯林發(fā)起，和姜云濤做了兩次傳遞后，直接轉移到左路張成渝這邊，張成渝帶球直接沖向禁區(qū)，對手的右后衛(wèi)貼了上來，張成渝繼續(xù)內(nèi)切，往中路帶，右后衛(wèi)緊跟不舍。張成渝突然用左腳外腳背把球又傳向左邊路，王雙已經(jīng)快速插上直接一腳傳中，王飛搶前點攻門。守門員完全沒有反應，本能的擋到門前。嘭，球打到守門員的胸脯上，彈到地上，中后衛(wèi)一個大腳開出邊界。
王雙擲出邊線球，姜云濤移到邊路接球，被對手逼出無法轉身，立刻回傳給柯林，柯林直接轉到張杰腳下，張杰立刻直傳給右邊路的曲波，曲波加速向前跑去，在對手逼上來之前交給回撤接球的王飛，然后直接插入禁區(qū)，王飛不停球，直接用后腳跟一磕，就穿過了防線，曲波直接面對門將，而且并不越位。對方門將慌忙出擊，曲波沒有貪功，把球傳向另一側，張成渝已經(jīng)等候在那里了，輕輕松松地把球送入空門。
連續(xù)的進攻打破了場上的平衡，實驗小學如夢初醒，立刻還以顏色，展開全場逼搶，一時間場上亂成一團。
實驗小學的教練不停的呼喝著自己球員，場上才漸漸穩(wěn)定下來。
實驗小學按照教練的指示開始加強進攻，可他們發(fā)現(xiàn)自己的隊員似乎總是慢一拍，不管是傳接球，還是爭搶第一點，或者第二點都比對手慢。尤其和德育小學的老隊員的比較下，他們似乎顯得更慢了。
只要廖晨，或者柯林，張杰把球斷下立刻就是一次反擊，攪得對手的后防線風聲鶴唳。要不是他們守門員和中后衛(wèi)表現(xiàn)出色，加上德育小學運氣不好，早就又丟球了。
上半場比分一比零，中場休息時，常誠用十八號張瑞和二十一號高峰換下體力不支的姜云濤和張成渝，陣型也變成442。姜云濤和張成渝兩人畢竟是小兩歲，才讀完四年級，跟馬上就要讀初一的對手進行這么激烈的比賽能堅持完上半場就很不錯了。王飛因為在鋒線上，跑動沒有那么多，所以還能堅持。
下半場開始，雖然新上的隊員沒有比對手快上一拍半拍的，但是他們利用自己的身體和速度依舊給對手強大的壓力。就算是實驗小學能夠拿球進攻，一般到了柯林和張杰的地盤就被攔下來了。因為他們總比對手要快一拍。
比賽還有十分鐘的時候，常誠用十五號楊志把九號王飛換下來。讓張瑞打單前鋒。張瑞利用自己的技術屢屢突破對手的防線，并在最后兩分鐘時打入一球。德育小學最終以二比一擊敗對手取得開門紅。
第二場比賽是XJ民族小學，對陣遼寧勛望小學。
勛望小學可是著名的足球小學，出過不少國腳。實力比一些專業(yè)U13還要強。可以說，他們本身就是專業(yè)隊。全隊隊員人數(shù)高達二十六人，一水的阿迪耐克。而且他們隊里有主教練，助理教練，體能教練，守門員教練，配得齊整的很。
再看看XJ民族小學，就兩個老師帶隊，一個還是語文老師。隊員們加起來才十五個人，有的孩子還是穿著一雙露出腳趾的帆布足球鞋。
“看樣子，這是一場屠殺，差距太大了?！?p> “希望勛望小學收著點吧?！?p> “是啊，是啊?！?p> “……”
邊上的觀眾議論紛紛，沒人看好這支XJ來的球隊。
德育小學的隊員們收拾好東西，把替補席騰出來讓給進場的民族小學。兩隊交錯而過，突然柯林停下來，轉身叫住一個XJ孩子。
“你這鞋怎么踢啊，大拇指都露出來了?！闭f完用自己腳和那個XJ孩子的腳比較了一下。然后脫下自己的足球鞋交給那個孩子：“我倆的腳差不多，先借你穿一下?！蹦呛⒆踊琶ν妻o：“不用了，這個太貴了?！?p> “沒事。好好踢就行了?！闭f完把鞋子硬塞給他，“我在場邊看球，踢完了還我就行了?！闭f完轉身走出人群。
有了柯林帶頭，小隊員們紛紛幫助民族小學的小朋友們換下破舊的鞋子。帶上護腿板。馮雅辛也借了一雙手套給守門員。轉眼間，民族小學換上了新裝備。兩個帶隊老師看得兩眼熱淚盈眶。不住的感謝小隊員們。
比賽開始，穿上德育小學隊員們的球鞋的民族小學隊員們抵擋住勛望小學猛烈的進攻，還能伺機反擊。場面上并不落下風。
勛望小學沒想到民族小學這么有韌勁，而且基本功不比他們差。反擊打的是有聲有色。三角短傳，下底傳中，各種戰(zhàn)術組合是一套一套的。比賽陷入膠著。
“柯林，你是怎么想到把鞋子借給他們？”柯林的爸爸摟著柯林問道。
“我看他們的鞋都破了，如果跟他們踢得話很容易被踩傷，我的鞋好歹也是阿迪的，最起碼能夠緩沖一下?！笨铝趾苷J真的說道。
柯林的爸爸笑著把柯林的頭發(fā)揉成雞窩一般。