四十?對(duì)攻，管你是誰(shuí)

　　比賽以一比一平局收?qǐng)觯瑬|北小學(xué)和建設(shè)小學(xué)各取一分。

　　一天的比賽全部結(jié)束。A組德育小學(xué)和勛望小學(xué)都取得勝利獲得三分，由于德育小學(xué)多一個(gè)凈勝球排在第一，勛望小學(xué)第二，民族小學(xué)第三，實(shí)驗(yàn)小學(xué)墊底。第二天的德育小學(xué)和勛望小學(xué)的對(duì)陣將是這一組的關(guān)鍵一戰(zhàn)。決定誰(shuí)能率先出線。

　　 B組天河小學(xué)是唯一取勝的球隊(duì)，排在第一，東北小學(xué)和建設(shè)小學(xué)兩隊(duì)打平，同積一分，緊隨其后。勝利街小學(xué)墊底。

　　常誠(chéng)等人回到酒店，肖志去安排孩子們晚餐，常誠(chéng)把黃競(jìng)和付彬叫道房間，探討一下明天的比賽。

　　“勛望小學(xué)很強(qiáng)，不愧是出過(guò)不少國(guó)腳的隊(duì)伍。我們隊(duì)員在年齡和身體上有些吃虧，主力的攻擊手基本是四年級(jí)五年級(jí)的同學(xué)，而對(duì)手基本都是六年級(jí)的。如果派上張瑞他們，整個(gè)球隊(duì)的默契就會(huì)打折扣?！秉S競(jìng)把對(duì)勛望小學(xué)觀察的情況對(duì)比自己球隊(duì)的情況簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，“而且對(duì)手的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用比較合理。主要打的是442。前鋒一高一快。邊路進(jìn)攻犀利。還有他們替補(bǔ)席上還有一個(gè)高個(gè)子前鋒，也能打雙中鋒戰(zhàn)術(shù)。今天的比賽下半場(chǎng)就是打的雙中鋒。”

　　“不錯(cuò)這是他們的優(yōu)勢(shì)，東北大漢嘛。”常誠(chéng)笑笑，“我們也有優(yōu)勢(shì)。他們的第二點(diǎn)基本都搶不到，我們可以切斷他們的傳中，不讓他們的中鋒有直接頭球射門的機(jī)會(huì)，學(xué)學(xué)建設(shè)小學(xué)的防守策略。”

　　常誠(chéng)喝了口水繼續(xù)說(shuō)道：“后衛(wèi)逼住對(duì)方的中鋒，不讓他們舒服的拿球，頂球。而且我們隊(duì)善于搶第二點(diǎn)，把第二點(diǎn)控制好。當(dāng)我們對(duì)拿球時(shí)，不要輕易丟球，把球控制在自己腳下，多傳球，多跑位。這些都是我們隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。然后伺機(jī)而動(dòng)?！?p>　　常誠(chéng)和黃競(jìng)兩人邊談邊在戰(zhàn)術(shù)板上模擬雙方戰(zhàn)術(shù)。正談的熱火朝天，旁邊的床上突然傳來(lái)一陣呼嚕聲。兩人回頭一看，付彬在床上睡著了……。

　　第二比賽日。第一場(chǎng)比賽是A組的重頭戲，德育小學(xué)對(duì)陣勛望小學(xué)。常誠(chéng)派出的陣容依舊是451，一號(hào)守門員馮雅辛，后衛(wèi)線從左到右依次是六號(hào)王雙，五號(hào)廖晨，十三號(hào)范毅，二號(hào)鄭梓涵。雙后腰是十四號(hào)張杰，十五號(hào)楊志，右邊前衛(wèi)十七號(hào)曲波，左邊前衛(wèi)十九號(hào)吳天，中前衛(wèi)八號(hào)柯林。突前前鋒張瑞。

　　對(duì)手勛望小學(xué)依舊是442，鋒線上一高一快，分別是七號(hào)和九號(hào)。左右邊前衛(wèi)是十一號(hào)和二十一號(hào)，兩名中前衛(wèi)是八號(hào)和十號(hào)，后衛(wèi)線從左到右依次是三號(hào)，五號(hào)，四號(hào)，二號(hào)，一號(hào)守門員。和昨天首發(fā)陣容一模一樣。

　　“我沒想到你居然沒有把姜云濤他們派上場(chǎng)，這套陣容默契度不高啊?！备侗蚩粗装l(fā)陣容問(wèn)道。

　　“誰(shuí)讓你躺在床上就睡了，連晚飯都不吃。豬一樣的隊(duì)友?！秉S競(jìng)嘴上不饒人。

　　“前天晚上我基本沒怎么睡好吧。都怪這幫小子，吵了一路，我躺在床上耳邊都是嗡嗡的聲音?！备侗蛑苯影彦佀o小隊(duì)員們。

　　“你就是晚上在玩游戲?！秉S競(jìng)直接揭了付彬的老底。

　　“……”

　　在兩人斗嘴的時(shí)候，比賽開始了。

　　勛望小學(xué)贏得開球權(quán)。七號(hào)把球踢回后場(chǎng)，十號(hào)拿球立刻分到右邊路插上的右后衛(wèi)二號(hào)。吳天壓了上去，攔住二號(hào)不讓他繼續(xù)前進(jìn)。二號(hào)立刻回傳給跟上來(lái)的中后衛(wèi)四號(hào)。四號(hào)又交給回撤接球的八號(hào)。

　　連續(xù)的傳球拉開了德育小學(xué)的防線，八號(hào)直接把球交給二十一號(hào)，二十一號(hào)帶球往內(nèi)切，受阻后交給前鋒七號(hào)，七號(hào)試圖拉邊，想把中后衛(wèi)廖晨引出來(lái)，廖晨卻不為所動(dòng)，后腰張杰已經(jīng)補(bǔ)防到位。

　　七號(hào)突然沿著邊路傳出一記直傳，勛望小學(xué)右后衛(wèi)后插上接住足球，直接傳中。被補(bǔ)防的王雙擋出底線。

　　比賽進(jìn)行著，德育小學(xué)看起來(lái)不妙。被勛望小學(xué)圍攻。

　　“防守做的不錯(cuò)?！背Ｕ\(chéng)對(duì)著場(chǎng)內(nèi)的球員豎起大拇指。

　　“是不錯(cuò)，張杰和楊志對(duì)邊路的補(bǔ)防非常到位，迫使對(duì)手只能四十五度起球，或者后場(chǎng)直接長(zhǎng)傳。雖然看著熱鬧，效果卻不好。第二點(diǎn)基本被我們拿住，可惜的就是進(jìn)攻不給力?！秉S競(jìng)站在旁邊分析著場(chǎng)上局勢(shì)。

　　“現(xiàn)在雙方身體年齡差距小了，我們的劣勢(shì)也沒那么明顯了。到了下半場(chǎng)體力消耗的差不多的時(shí)候才決定勝負(fù)?！背Ｕ\(chéng)目光堅(jiān)毅。

　　夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。上半場(chǎng)即將結(jié)束時(shí)，勛望小學(xué)十一號(hào)強(qiáng)行下底，鄭梓涵被擺脫了，只能跟在后面拉住十一號(hào)的球衣，十一號(hào)順勢(shì)摔倒，獲得一個(gè)任意球。鄭梓涵也得到一張黃牌。這個(gè)任意球比角球近一些，已經(jīng)靠近禁區(qū)了，是個(gè)危險(xiǎn)地帶。這時(shí)候勛望小學(xué)的教練大聲喊著：“上去，都上去?！彼懈叽箨?duì)員全部集中德育小學(xué)的禁區(qū)里。

　　“危險(xiǎn)了！”常誠(chéng)有種不好的預(yù)感。趕忙從教練席站起來(lái)，“全部回防，守好這一球！”

　　任意球開出來(lái)了，廖晨沖了上去高高躍起，可球卻沒有落到他的頭上。漏頂！又一個(gè)五號(hào)高高躍起頂?shù)阶闱?。馮雅辛反應(yīng)不及，只來(lái)得及抬起手臂?？汕蛞呀?jīng)越過(guò)了他的頭頂飛入球門。

　　上半場(chǎng)比賽結(jié)束，比分零比一，在上半場(chǎng)最后階段，德育小學(xué)丟球了。常誠(chéng)沒有責(zé)怪小隊(duì)員們，相反表?yè)P(yáng)他們的防守非常成功，并做出了調(diào)整。有曲波換下吳天，姜云濤換下高峰。再讓突前的張瑞經(jīng)?；爻纷銮?。這三人的位置并不固定。利用自己的技術(shù)和速度打穿對(duì)手的防線。

　　十分鐘中場(chǎng)休息很快結(jié)束，隊(duì)員們上場(chǎng)時(shí)，常誠(chéng)拉住柯林：“你不要太靠后了，往前壓一下，有時(shí)候進(jìn)攻也是一種防守?！闭f(shuō)完拍拍柯林的肩膀，把他推了上去。

　　裁判的哨聲響起，德育小學(xué)開球，張瑞把球踢回給柯林，柯林又回傳給張杰，自己往前壓上。德育小學(xué)的傳遞速度很快，而且很準(zhǔn)。勛望小學(xué)在上半場(chǎng)已經(jīng)體會(huì)到了，當(dāng)?shù)掠W(xué)開始傳球時(shí)立刻回到自己半場(chǎng)防守，讓德育小學(xué)的隊(duì)員們?cè)谧约汉髨?chǎng)相互倒腳，反正自己這邊領(lǐng)先一球。

　　如果德育小學(xué)過(guò)了半場(chǎng)，勛望小學(xué)就開始逼搶，在小范圍內(nèi)形成以多搶少的局面。

　　天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)。德育小學(xué)并不怵怕對(duì)手的這種防守，大膽的向前進(jìn)攻。

　　張瑞回撤拿球，利用技術(shù)擺脫盯防的隊(duì)員。雖然有時(shí)候還是會(huì)習(xí)慣的埋頭帶球，但這次卻沒有。擺脫后分給姜云濤，姜云濤在禁區(qū)前沿拿球，人高馬大的八號(hào)和五號(hào)立刻圍了上去。感覺任何一人碰上矮一頭的姜云濤都能撞飛他。

　　可姜云濤并沒有停球，而是腳腕一扭，把球順勢(shì)踢到自己的右前方，小禁區(qū)角附近。一道身影高速插上，接住足球。是十七號(hào)曲波，他從左路反插到禁區(qū)里?？上Ы忧虻臅r(shí)候是背對(duì)球門，勛望小學(xué)的四號(hào)立刻撲上去補(bǔ)位，把要把曲波逼住，不讓他轉(zhuǎn)身射門。

　　曲波沒有強(qiáng)行轉(zhuǎn)身，而是直接把球傳向中路，四號(hào)隊(duì)員剛才的位置。

　　嘭～，張瑞迎球怒射。距離太近，守門員完全沒反應(yīng)。場(chǎng)邊觀眾都被這一連串精彩的配合所折服。連勛望小學(xué)的教練都鼓掌稱贊。比分一比一。

　　稱贊歸稱贊，該怎么辦還是要怎么辦。勛望小學(xué)立刻調(diào)整打法，換下七號(hào)，派上高中鋒十八號(hào)，又換下右邊前衛(wèi)十一號(hào)，換上一個(gè)矮個(gè)子球員十七號(hào)。

　　“這個(gè)十七號(hào)第一場(chǎng)沒上，好像也是小一些的隊(duì)員。”常誠(chéng)看著這個(gè)小個(gè)子跑向球場(chǎng)，沒有去邊路，而是站在了鋒線上。

　　“三前鋒？”黃競(jìng)吃了一驚。

　　“對(duì)手教練很強(qiáng)。先看一看吧。”

　　比賽繼續(xù)。果然，對(duì)手變陣，換上一高中鋒和一個(gè)矮小靈活的前鋒，把助攻能力強(qiáng)的右后衛(wèi)前移到邊前衛(wèi)的位置，打起343加強(qiáng)攻擊。

　　現(xiàn)在的勛望小學(xué)加強(qiáng)了長(zhǎng)傳和四十五度傳中的次數(shù)，兩名高中鋒在搶第一點(diǎn)占據(jù)很大優(yōu)勢(shì)，而新上場(chǎng)的小個(gè)子似乎搶第二點(diǎn)有一種與生俱來(lái)的天賦。

　　這樣一來(lái)雙方又展開拉鋸戰(zhàn)。德育小學(xué)主打防守，利用嫻熟的技術(shù)和速度反擊，不讓對(duì)手能投入更多的力量進(jìn)攻。

　　勛望小學(xué)也有些懼怕德育小學(xué)的快攻，進(jìn)攻也只是考三個(gè)前鋒之間的配合。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去。就當(dāng)大家認(rèn)為這將是一場(chǎng)平局的時(shí)候，張瑞拿到球！

　　張瑞在左路拿住球，做了個(gè)向右內(nèi)切的動(dòng)作，右腳在球上畫了個(gè)圈，左腳外側(cè)把球撥向反方向，這個(gè)動(dòng)作讓人想起了德尼爾森的招牌動(dòng)作。

　　在成功的騙過(guò)對(duì)手后，他繼續(xù)沿著左邊路帶球，吸引了兩名隊(duì)員防守他，中路的姜云濤已經(jīng)跑到位，開始揮手提醒張瑞?？蛇@時(shí)候的張瑞卻陷入一種亢奮狀態(tài)，眼里只有足球。

　　他突然一個(gè)變向從兩人夾擊中突了出去。卻被四號(hào)死死纏住，被過(guò)的兩人也圍了上來(lái)。姜云濤，柯林都急了，大聲的喊道：“傳球?。　?p>　　張瑞這才回過(guò)神來(lái)，可惜晚了，在三人的圍搶下把球丟了。后場(chǎng)一片空虛……。