四十一?輸球，找出問(wèn)題

　　四號(hào)得到足球直接一個(gè)長(zhǎng)傳打到德育小學(xué)的后場(chǎng)，九號(hào)頭球一蹭，后插上的十七號(hào)直接突入禁區(qū)。卻看見(jiàn)馮雅辛沖了出來(lái)。十七號(hào)抬腳假裝射門，卻把球一撥，閃過(guò)了馮雅辛，馮雅辛情急之下用手抓了一下十七號(hào)的腳。

　　紅牌！點(diǎn)球！馮雅辛躺在地上看著裁判手里的紅牌，無(wú)力的嗚咽著。

　　無(wú)奈之下，常誠(chéng)只能用楊皓換下跪在前場(chǎng)沮喪的張瑞。

　　楊皓沒(méi)有阻攔住對(duì)手的點(diǎn)球，九號(hào)一蹴而就，比分一比二。少一人的德育小學(xué)沒(méi)能在最后兩分鐘扳平比分。比賽結(jié)束后，勛望小學(xué)兩戰(zhàn)兩勝取得小組第一，基本獲得出線權(quán)。

　　常誠(chéng)沒(méi)有去指責(zé)馮雅辛，也沒(méi)有責(zé)怪張瑞。只是默默地把兩人摟在懷里，讓兩孩子在懷里輕輕地抽泣。

　　好一會(huì)兒小隊(duì)員們才緩過(guò)來(lái)，在肖志的帶領(lǐng)下默默地往回走。

　　“黃競(jìng)，下一場(chǎng)你和付彬看一下，我先帶孩子們回去。”常誠(chéng)囑咐幾句后就追上孩子們一同回酒店去了。

　　回到酒店，常誠(chéng)把小隊(duì)員們都聚集在自己房間里。把不大的房間擠的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?p>　　“今天的比賽大家都表現(xiàn)得很好，雖然輸了，但是我們不是沒(méi)有機(jī)會(huì)的。足球就是這樣，比賽結(jié)束前，誰(shuí)也不知道最后的結(jié)果是什么？”常誠(chéng)看看小隊(duì)員們依舊哭喪著臉，這么幾句不痛不癢的話沒(méi)起到什么效果。

　　“這樣吧，我來(lái)講一個(gè)故事，一支球隊(duì)的故事。這支球隊(duì)從一無(wú)所有到奪得冠軍的故事。”常誠(chéng)終于成功地把孩子們的目光吸引過(guò)來(lái)?！斑@支球隊(duì)是一個(gè)學(xué)校的球隊(duì)，曾經(jīng)很強(qiáng)，后來(lái)主教練走了，又換了好多教練，沒(méi)一個(gè)待的長(zhǎng)的。球隊(duì)也慢慢沒(méi)落了，最后只留下七個(gè)人。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)教練，很喜歡這些孩子們，也很認(rèn)真的教孩子們?；税肽甑臅r(shí)間重新組織好球隊(duì)，參加比賽，在沒(méi)人看好的情況下獲得小組出線，在八強(qiáng)的比賽中被淘汰，但是這些孩子并沒(méi)有氣餒。不就是輸了一場(chǎng)比賽，下次我再贏回來(lái)！孩子們下定決心，過(guò)了一年，他們?cè)谕粋€(gè)比賽中獲得冠軍。我想隊(duì)里有些人應(yīng)該知道這是哪一支球隊(duì)了。”常誠(chéng)望著柯林。

　　“是我們球隊(duì)?！?p>　　“對(duì)。是我們球隊(duì)，輸球不要緊，就怕輸了信心，輸了勇氣，輸?shù)袅四銈冏约翰环數(shù)男??！背Ｕ\(chéng)盯著小隊(duì)員們，“現(xiàn)在我們可以進(jìn)行賽后討論了。別忘了，這可是我們的傳統(tǒng)。不管是贏球還是輸球都要去學(xué)習(xí)，去思考。明白嗎？”

　　“明白！”

　　“開(kāi)始討論！”

　　“對(duì)不起！”馮雅辛站起來(lái)說(shuō)道，“我不該魯莽，讓球隊(duì)在最后的時(shí)間里少一個(gè)人。失去扳平的希望?！?p>　　“是我的錯(cuò)，我不該粘球，該早點(diǎn)傳球?！睆埲鹨舱酒饋?lái)。

　　當(dāng)廖晨準(zhǔn)備站起的時(shí)候，常誠(chéng)打斷了他：“如果還是什么自我批評(píng)就不用了，我希望你們能討論點(diǎn)有用的東西。錯(cuò)了就改，比道歉一百遍有用。”

　　后面的討論開(kāi)始正常進(jìn)行。孩子們?nèi)齼蓛傻挠懻撝３Ｕ\(chéng)時(shí)不時(shí)的提點(diǎn)一下，剩下的就是孩子們自己思考了。

　　“柯林，你們當(dāng)時(shí)真的只有七個(gè)人？”討論完后楊志拉著柯林問(wèn)道。張瑞等人也湊了過(guò)來(lái)。

　　“是啊，以前出去比賽都是請(qǐng)的外援，隊(duì)里基本沒(méi)人了。”柯林老老實(shí)實(shí)的答道。

　　“后來(lái)你們?cè)趺醋兊眠@么強(qiáng)？”

　　柯林把常誠(chéng)來(lái)球隊(duì)當(dāng)教練后，球隊(duì)的發(fā)展慢慢講給他們聽(tīng)。

　　聽(tīng)得幾個(gè)孩子瞪大眼睛：“你說(shuō)你們教練天天教你們做游戲?！?p>　　“對(duì)啊，我們叫他游戲大王?！绷纬空f(shuō)完還像個(gè)賊一樣四處瞄了一瞄，“柯林，你們知道當(dāng)時(shí)你們七個(gè)人有個(gè)別稱嗎？”

　　“七個(gè)小矮人嘛。還是教練起的呢?！笨铝钟行┮苫蟮乜粗?。

　　“你們是七個(gè)小矮人，那教練是什么？”

　　“嗯嗯嗯……哈哈哈……”孩子們是在憋不住了大笑起來(lái)。

　　“啊——啾！誰(shuí)在說(shuō)我壞話？”

　　“孩子們情緒好多了。”黃競(jìng)回來(lái)后看見(jiàn)孩子在走廊里瘋鬧。

　　“那是，也不看看是誰(shuí)出馬。”肖志對(duì)著常誠(chéng)努努嘴。

　　“比賽怎么樣？”常誠(chéng)沒(méi)有繼續(xù)關(guān)于孩子們的話題。

　　“一比二，實(shí)驗(yàn)小學(xué)又輸了，XJ的孩子是挺厲害的，如果不是進(jìn)攻套路比較單一，還能多進(jìn)兩球?！?p>　　“實(shí)驗(yàn)小學(xué)的攻擊力不怎么樣。他們是怎么丟的一球？”

　　“點(diǎn)球，最后時(shí)刻實(shí)驗(yàn)小學(xué)的九號(hào)把球踢到對(duì)手的手上，獲得一個(gè)點(diǎn)球?！?p>　　“哦。走吧，先吃飯去，邊吃邊談?！背Ｕ\(chéng)摸摸自己的肚子，感覺(jué)有些餓了。

　　 A組的兩場(chǎng)比賽結(jié)束，勛望小學(xué)兩戰(zhàn)兩勝積六分，基本出線，德育小學(xué)和XJ民族小學(xué)都是一勝一負(fù)積三分，但德育小學(xué)多一個(gè)凈勝球，排在第二。而實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩場(chǎng)皆墨排在墊底的位置。明天就要對(duì)陣XJ民族小學(xué)，決定哪支球隊(duì)出線的關(guān)鍵一仗。

　　“民族小學(xué)是的整體實(shí)力不錯(cuò)，個(gè)人能力也很強(qiáng)，但是技戰(zhàn)術(shù)就顯得有些呆板。進(jìn)攻能力比防守能力差的多?！秉S競(jìng)拿出筆記本，把他觀察民族小學(xué)的結(jié)論告訴常誠(chéng)。

　　常誠(chéng)卻看看手機(jī)里記的民族小學(xué)的地址，還有建設(shè)小學(xué)秦老師的QQ號(hào)想到，暗暗想著，如果讓他們學(xué)習(xí)國(guó)外的一些科學(xué)的訓(xùn)練方法，這些隊(duì)伍將會(huì)更強(qiáng)。

　　常誠(chéng)真心的希望越來(lái)越多的隊(duì)伍強(qiáng)起來(lái)，中國(guó)足球才會(huì)更強(qiáng)。

　　下午是B組的比賽，廣州天河小學(xué)對(duì)陣上海建設(shè)小學(xué)。

　　“兩只球隊(duì)都是南派技術(shù)型打法。這場(chǎng)球應(yīng)該很好看的。不過(guò)我倒希望建設(shè)小學(xué)能贏。”肖志看著雙方隊(duì)員上場(chǎng)發(fā)表一番評(píng)論。

　　“你應(yīng)該這么說(shuō)?！备侗蛘局鄙眢w，一副很正經(jīng)的模樣，“各位觀眾，各位電視機(jī)前的觀眾，大家好，比賽即將開(kāi)始，雙方球員已經(jīng)入場(chǎng)，一方是藍(lán)衣白褲的上海建設(shè)小學(xué)，一方是紅衣白褲的廣州天河小學(xué)，雙方都是技術(shù)型打法的球隊(duì)，這場(chǎng)比賽一定會(huì)精彩紛呈……”

　　“死一邊去?！秉S競(jìng)一把推開(kāi)正在滔滔不絕的付彬，“擋住我了。”原來(lái)比賽開(kāi)始了，黃競(jìng)拿出筆記本開(kāi)始記錄著。

　　付彬他們沒(méi)估計(jì)錯(cuò)，這是一場(chǎng)精彩紛呈的比賽。雙方球隊(duì)展現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。

　　建設(shè)小學(xué)防守嚴(yán)謹(jǐn)，反擊配合犀利。

　　天河小學(xué)技術(shù)嫻熟，傳切配合默契。

　　雙方都忌憚對(duì)手的進(jìn)攻大部分時(shí)間都在中場(chǎng)展開(kāi)拉鋸戰(zhàn)。

　　上半場(chǎng)結(jié)束，比分零比零。下半場(chǎng)風(fēng)云突變，雙方不約而同的展開(kāi)攻勢(shì)，五分鐘雙方各有兩次射門，逼搶更緊了，節(jié)奏也更快了?；旧暇褪钦l(shuí)持球進(jìn)攻，誰(shuí)就快速打到對(duì)方門前射門。就這樣你一腳，我一腳。雙方的射門次數(shù)直線上升。

　　可惜的是，表現(xiàn)最優(yōu)異的不是雙方的小球員，而是雙方的門框。下半場(chǎng)建設(shè)小學(xué)打中兩次門框，天河小學(xué)居然在一次進(jìn)攻中連打三次門框。驚呆了小伙伴們。

　　最后這場(chǎng)精彩的比賽帶著沒(méi)有進(jìn)球的遺憾結(jié)束了，雙方零比零結(jié)束比賽。

　　第二場(chǎng)比賽是東北小學(xué)對(duì)陣勝利街小學(xué)。東北小學(xué)展現(xiàn)強(qiáng)大的實(shí)力，以三比零完勝對(duì)手。

　　 B組的兩場(chǎng)比賽結(jié)束，局勢(shì)卻不明朗。第一名的東北小學(xué)和第二名的天河小學(xué)都是一勝一平，同積四分，只是多了兩個(gè)凈勝球，排第三的建設(shè)小學(xué)平兩場(chǎng)，積兩分，前三名都有出線的機(jī)會(huì)，也都有淘汰的可能。

　　畢竟最后一場(chǎng)是對(duì)兩場(chǎng)皆墨的勝利街小學(xué)，沒(méi)人懷疑建設(shè)小學(xué)能取得勝利。到時(shí)候東北小學(xué)誰(shuí)贏誰(shuí)就出線，輸了將被淘汰，如果打平了，那就比較凈勝球，天河小學(xué)可就危險(xiǎn)了。

　　夜深了，常誠(chéng)還在桌邊寫著什么。肖志睡眼朦朧地從床上坐起來(lái)：“你怎么還沒(méi)睡？”

　　“沒(méi)什么，明天不管誰(shuí)贏誰(shuí)輸，輸?shù)木褪亲詈笠粓?chǎng)比賽了。我把對(duì)民族小學(xué)的一些想法和看法記下來(lái)，明天可以和比拉力好好交流一下?！背Ｕ\(chéng)沒(méi)有抬頭，依舊不停地寫著。

　　“像你這種人還真少有。居然主動(dòng)幫助對(duì)手?！毙ぶ敬蛄藗€(gè)哈欠。

　　“我可沒(méi)有幫助對(duì)手，明天上午比賽，我下午才去和他交流一下?！?p>　　“夠狡詐的，你不怕以后在碰見(jiàn)他們？”

　　“再碰見(jiàn)就好了。他們這種條件能堅(jiān)持多久呢？我只希望他們能堅(jiān)持下去。”常誠(chéng)終于停下筆，抬起頭望向窗外，“現(xiàn)在的青訓(xùn)還是注重身體，基本技術(shù)，還在言傳身教。卻沒(méi)有讓隊(duì)員們自己觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到問(wèn)題，去解決問(wèn)題?！?p>　　“你已經(jīng)說(shuō)過(guò)好多次了。我承認(rèn)你說(shuō)的都對(duì)，我們學(xué)校就是一個(gè)成功的例子。但你不能左右別人的想法吧?！毙ぶ緷娏艘慌枥渌?。

　　“所以，不是專業(yè)教練帶隊(duì)的民族小學(xué)和建設(shè)小學(xué)是我的目標(biāo)?！?p>　　“我怎么看你像一個(gè)傳教的神棍？”

　　“嗯？神棍就神棍吧，要是能把中國(guó)青訓(xùn)做大做強(qiáng)，讓更多孩子來(lái)踢球，我就當(dāng)這個(gè)神棍了?！背Ｕ\(chéng)望著窗外的璀璨星空，“星空之所以美麗，那是因?yàn)樗苍诤谝估铩！?