第六章 窗外的風(fēng)景很漂亮，你看風(fēng)景的樣子也很美

　　蘇卿當(dāng)然沒有真的這么問出口。

　　如果沒有出什么差錯的話，這句令人耳熟能詳?shù)呐_詞起碼要到十年以后才會成為一個名梗，她現(xiàn)在要是這么問的話，對于已經(jīng)“同窗六年”的學(xué)習(xí)委員來說，只會令她感到突兀，或許還會傷害到小學(xué)生那脆弱而稚嫩的心靈。

　　殷琪就是一個很好的例子，就像圣斗士不會被同樣的招數(shù)打敗一樣，她蘇卿也絕不會犯第二次錯。

　　蘇卿盯著對方的背影看了會，聳了聳肩，轉(zhuǎn)過身重新看起了語文書——也不知道算不算的上是幸運(yùn)，早自習(xí)的時候大家讀的課文是《賣火柴的小女孩》，如果沒有出錯的話，他們的語文課上的應(yīng)該就是這一篇課文。

　　如果是童話的話，應(yīng)該沒有太多的難度吧……

　　說起來，十五分鐘其實(shí)真的是很短暫的時間，尤其是對于“休息”這種事情來說，明明感覺老師才剛剛離開而已，怎么又回來了？

　　大部分小學(xué)生心里應(yīng)該都有這種疑惑，但現(xiàn)實(shí)并不會以人的意志進(jìn)行偏轉(zhuǎn)，哪怕心里再不情緣，在老師走進(jìn)教室的那一刻，他們依舊還是會安靜下來，極不情愿卻又十分迅速的回到自己的位置上坐好。

　　上課鈴響。

　　“起立?！?p>　　“老師好?！?p>　　班長帶領(lǐng)著同學(xué)日常的問了好，老師日常的讓同學(xué)們翻開課本，然后轉(zhuǎn)身在黑板上奮筆疾書，日常的帶著小學(xué)生們在那一篇簡單到不能再簡單的童話故事中逐字逐句的扣著字眼分析意義。

　　日常接著日常，全都是日常。

　　明明才剛開始，就感覺有些厭倦了啊。

　　蘇卿的注意力開始分散，眼珠子帶著腦袋轉(zhuǎn)到了窗外——一她的班級在三樓，一如之前所說的那樣，窗外的風(fēng)景很不錯，尤其是在上課的情況下。

　　窗外是一顆枝葉繁茂的大樹，樹的縫隙間有點(diǎn)點(diǎn)光屑灑落，晨風(fēng)搖曳著枝丫，將光芒斑駁成了一片夢幻。

　　溫暖的陽光，閑憩的微風(fēng)，這種時光總是會讓人突然就在某個時刻陷入某種恍惚的狀態(tài)，一般老師們稱這種狀態(tài)為——走神。

　　“蘇卿，蘇卿??！喊你呢?！?p>　　蘇卿感覺自己的胳臂被碰了碰，耳邊傳來了同桌小男生低聲而急促的提醒，她轉(zhuǎn)過頭，看到的是正對自己怒目而視的班主任，手上舉著的粉筆仿佛下一刻就要砸過來了一樣。

　　呃……這時候她該站起來嗎？

　　蘇卿猶豫了一下，然而這個猶豫落在班主任的眼中卻毫無疑問變成了挑釁和對她的不尊重——這也是理所當(dāng)然的，哪怕這不是在課堂，而是在開會，亦或僅僅只是朋友間的閑聊，在自己滔滔不絕的時候?qū)γ娴娜藚s莫名其妙的開始神游物外，換做任何人都會感到不開心。

　　這么一來也就能理解為什么大部分老師上課的時候都喜歡點(diǎn)那些上課開小差的學(xué)生回答問題，并非是故意想為難他們，而是出于人不被尊重時候心里自然而然產(chǎn)生的那種憤怒。

　　人之常情啊人之常情。

　　“蘇卿！”看著明顯又開始走神了的蘇卿，班主任顯得既憤怒又無奈，她拿著粉筆頭用力敲了敲黑板，話語里帶著明顯的恨鐵不成鋼，“還有兩個月就要升初中了，你還這個樣子怎么行？上課不聽講，筆記也不記，你那課本新的都可以拿去直接賣了吧？”

　　“現(xiàn)在不是講新課，是在復(fù)習(xí)！你以為復(fù)習(xí)是為了誰？還不是為了你這種學(xué)習(xí)差的學(xué)生！你現(xiàn)在不抓緊時間把知識點(diǎn)補(bǔ)一遍，兩個月后你怎么辦？交白卷嗎？你到底……”

　　哦，原來是在復(fù)習(xí)啊。

　　怪不得，蘇卿一開始就在奇怪，怎么兩個月后就要小升初了還在學(xué)習(xí)新課文，在她印象里，別說最后兩個月了，基本上從六年級上冊的末期就應(yīng)該是開始復(fù)習(xí)的時候了。

　　這樣才對嘛。

　　“對不起，老師，我錯了，我接下來一定認(rèn)真聽講?！背弥嘀魅翁咸喜唤^的空隙，蘇卿站起來對著班主任鞠了個躬，認(rèn)真的道了個歉。

　　教室里突然就安靜了那么一下。

　　怎么說呢，小說或者動漫中經(jīng)常出現(xiàn)這種場景，但發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中——尤其是在這種小學(xué)課堂上，怎么都會讓人感覺很奇怪。

　　一般來說，已經(jīng)懵懵懂懂產(chǎn)生了“面子”這種概念的小學(xué)生們，在課堂上面對著老師的點(diǎn)名批評，要么就是強(qiáng)裝不在意亦或是默不作聲，要么就是紅了眼眶濕了面頰，帶著股小孩子特有的扭捏勁兒，是斷然不可能這么大大方方的鞠躬道歉的。

　　全班的目光都集中在了蘇卿身上，哪怕是班主任也感覺有些不適應(yīng)，奇怪的看了蘇卿兩眼，心里開始思考自己是不是說的話太重了些，以至于對小學(xué)生那稚嫩而敏感的心理造成了陰影，剩下責(zé)備的話變成了不咸不淡的幾句，隨后又接著開始講課。

　　“喂，你沒事吧？”趁著班主任回頭書寫板書的空隙，晏清河戳了戳蘇卿的胳膊肘，盯著講臺目不斜視，話里卻帶著股關(guān)心的意味。

　　“?。课覜]事啊?！碧K卿毫無當(dāng)了一回全班焦點(diǎn)的自覺，拿著筆準(zhǔn)備可是在課本上做些筆記——哪怕小學(xué)的東西再簡單，她總是要做些姿態(tài)出來的。

　　起碼以后賣的時候得讓這些課本當(dāng)做廢品而不是新書去賣。

　　“那個……你別不高興了，老師都是這個樣子的，等會中午放學(xué)我請你吃油炸吧？請三串?！标糖搴有⌒囊硪淼恼f道，那稚嫩而可愛的安慰方式讓蘇卿忍不住笑出了聲。

　　“認(rèn)個錯而已，你至于嗎？”蘇卿有些好笑的搖了搖頭，輕聲道，“犯錯認(rèn)錯，這只是做人最基本的道理而已，干嘛這么大驚小怪的?！?p>　　“你真的……”

　　“好啦，我真的沒事，認(rèn)真上課吧你?！?p>　　晏清河不自覺的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)面頰，眼角撇向了自己的同桌。

　　“晏清河！”

　　晏清河趕緊低頭，裝作了認(rèn)真在記筆記的樣子，心里卻不自覺的回想起之前所看到的場景。

　　窗外的陽光透過大樹的縫隙落到了課桌上，白嫩的手指間夾著一只水筆，那只水筆跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，將有些刺眼的陽光散碎成了一片光影。

　　很好看。