“怎么就你一個(gè)人？其他人呢？”
正在操場(chǎng)上等著高三（3）班過來上課的體育老師孟柏龍問葉昊。
“他們還在上語文課?！?p> “那你怎么來了？”孟柏龍禁不住笑著問。
“因?yàn)槲蚁肷象w育課，我想打籃球。”葉昊的話里透著一股認(rèn)真的勁兒。
孟柏龍聞言，多瞧了葉昊一眼，“你叫葉昊，是吧？”
體育老師一般認(rèn)不全所帶班級(jí)的全部學(xué)生，但葉昊因?yàn)閭€(gè)頭有一米九，在高三（3）班中還是比較突出的，所以孟柏龍對(duì)這個(gè)學(xué)生多少有些印象。
“是的，老師。”葉昊回答。
“你不是體育生吧？高考打算考哪個(gè)大學(xué)啊？”
“不是。還沒想好考哪里，但我希望我有機(jī)會(huì)能打職業(yè)籃球。”
這是葉昊穿越重生之后第一次對(duì)人這么明確的說出自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想不怕說的，說出來之后有可能會(huì)引來嘲諷，說自己不自量力，不腳踏實(shí)地，也有可能會(huì)得到支持和鼓勵(lì)，無論是哪一種情況，其實(shí)都能轉(zhuǎn)化為一股動(dòng)力，鞭笞自己朝夢(mèng)想方向前進(jìn)。
夢(mèng)想怕的是藏在心里，默默的默默的，悄然流逝，好像往深谷里扔一塊石子，除了下墜就沒個(gè)回響，最終沒有變成現(xiàn)實(shí)，只是個(gè)夢(mèng)。
有夢(mèng)就應(yīng)該大膽的說出來，大膽的去追逐。
這才是他球魔之道的精髓，無需去理會(huì)其他人的目光，只需要遵從自己的本心，為夢(mèng)想而瘋狂，而瘋魔。
“噢？你想打職業(yè)籃球？”孟柏龍疑惑的重復(fù)了一遍葉昊的話。
他作為一名體育老師，也很少遇到有學(xué)生這樣想的。
所以他覺得自己身為過來人，有必要對(duì)葉昊進(jìn)行一番引導(dǎo)。
他當(dāng)年也是一個(gè)有大膽想法的人，以為代表學(xué)校參加了大學(xué)生籃球聯(lián)賽，距離成為一名職業(yè)球員很近了，結(jié)果呢，連職業(yè)籃球賽的邊邊都沒挨著，最后只能成為一名中學(xué)教員。
還是一名毫無教學(xué)地位，可以被隨意占課的體育教員。
經(jīng)歷過社會(huì)的嚴(yán)厲毒打之后，他很清楚認(rèn)識(shí)到，想要成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員是有多么的艱難。
“你是真的這樣想嗎？那你現(xiàn)在的籃球技術(shù)怎樣？”
“剛剛?cè)腴T。”
孟柏龍?bào)@得眼珠子都快要掉出來了，他以為會(huì)聽到葉昊說“很不錯(cuò)”、“打得很好”之類的回答。
如果不是自認(rèn)為打得很好，水平挺高，怎么會(huì)敢想成為職業(yè)球員呢？
可是，任他怎么想，都想不到葉昊給他的答案會(huì)是“剛剛?cè)腴T”。
“剛剛?cè)腴T”就想成為職業(yè)籃球員？
這真的是認(rèn)真的嗎？
真的不是來搞笑的嗎？
真的不是逗他玩嗎？
可是他從葉昊的臉上卻看不出一絲絲戲謔和玩笑，而是無比的認(rèn)真，好像一路朝著圣地朝拜的信徒那樣的認(rèn)真。
他嘆了一口氣勸道：“年輕人，有夢(mèng)想是好事，但我覺得你當(dāng)下最好還是腳踏實(shí)地的將精力集中在高考上。這才是最明智的選擇。”
葉昊搖搖頭，“不，我一定會(huì)成為一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的?！?p> 語氣堅(jiān)定得好像一塊大石，讓人無可置疑。
“可你現(xiàn)在才剛?cè)腴T，你離職業(yè)球員還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，甚至有點(diǎn)不切實(shí)際。高考才是離你最近的。好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取高考能考出一個(gè)好的成績(jī)，才是你最好的選擇。”
“我會(huì)參加高考，但我也一定會(huì)成為一名球員的！不，我是一定要成為一名好球員。”葉昊握了握拳頭，堅(jiān)定的說。
只想成為一名普通球員是不配成為一名球魔的，必須得優(yōu)秀。
既已入魔，那就一定要走到魔道的最巔峰。
可這種表現(xiàn)在孟柏龍看來就是有點(diǎn)中二病過頭了，他沒有再多說什么。
如果葉昊的籃球水準(zhǔn)還不錯(cuò)，他是樂意跟葉昊分享一下他過來人的經(jīng)驗(yàn)的，但只是入門級(jí)嘛，那就算了吧。
不是見到每個(gè)人頭撞南墻，他都有責(zé)任和義務(wù)要去拉一把的。
他已經(jīng)在心里給葉昊打了一個(gè)叉，覺得這個(gè)學(xué)生太傻太天真了。
他搖頭走開。
葉昊則默默的原地?zé)嵘恚_始他自己的訓(xùn)練，還是球感的訓(xùn)練，他沒有兌換瘋魔時(shí)間。
他想著晚上放學(xué)后再兌換，到時(shí)訓(xùn)練會(huì)有一個(gè)完整的時(shí)間，應(yīng)該效果會(huì)更好。
他一個(gè)人練了近20分鐘，班里的同學(xué)才開始過來上體育課。
所以吶，老師說的只拖堂幾分鐘，到最后都是啪啪打臉的。
不少男生一過來就對(duì)他豎大拇指，說佩服他在胡衛(wèi)東課上的勇敢表現(xiàn)的，但也有不少人心中是想看他接下來面對(duì)班主任時(shí)的笑話的。
粗壯高大的體育委員張克整隊(duì)集合好后交給孟柏龍。
孟柏龍先讓張克帶隊(duì)跑兩圈操場(chǎng)進(jìn)行熱身，然后再布置了幾個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，就讓大伙自由活動(dòng)了。
高三級(jí)的體育課本來就是讓學(xué)生們放松一下身心，調(diào)劑一下學(xué)習(xí)節(jié)奏的。
孟柏龍很清楚這一點(diǎn)。
學(xué)生們也很歡喜，學(xué)生時(shí)代最開心的莫過于體育課上的自由活動(dòng)時(shí)間了。
于是呼啦一聲，各自去玩自己喜歡的體育項(xiàng)目，
又或者有勤奮的同學(xué)悄悄溜回教室自習(xí)了，畢竟高考迫在眉睫，這是人生的一道門檻，跨不跨的過去，可能就是兩個(gè)天地。
男生們很快就占了兩個(gè)半場(chǎng)，分好組，準(zhǔn)備打半場(chǎng)的3VS3。
葉昊繼續(xù)在場(chǎng)邊訓(xùn)練他的球感。
“昊子，過來一起玩啊，我們組一隊(duì)?！睂O海濤出聲喊道。
葉昊笑著擺擺手，“不了，你們玩，我得繼續(xù)訓(xùn)練?！?p> 孫海濤無論是高中還是未來，和他的關(guān)系都挺不錯(cuò)的，是一個(gè)很講義氣的哥們。
“切！什么繼續(xù)訓(xùn)練，我看是不敢和宇軒比吧。一直在那里拿個(gè)籃球玩來玩去的，也不知道能練出個(gè)什么東東來，真的就是玩?zhèn)€球咯?！闭驹趫?chǎng)邊做觀眾，準(zhǔn)備給杜宇軒加油的迷妹吳春蘭嗤笑著說。
葉昊淡然一笑，“燕雀安知鴻鵠之志哉？”
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