本來所有的同學(xué)們注意力都在自己制作的藥劑上，正在思考下一步該干什么，突然遠(yuǎn)處嘭的一聲，瞬間吸引了他們的注意。
提莫，本來正在挑選合適的材料，突然就聽到不遠(yuǎn)處儀器爆炸的聲音，她猛地一回頭，瞳孔一縮。
在歐斯利周圍一片狼藉，桌子上甚至還有一些不明的儀器碎片，上面流淌著一些不明液體混合物，水滴一滴一滴的從桌子上滴了下來。
整個(gè)教室瞬間安靜了下來，紛紛詫異的看向這邊。
作為爆炸中心的歐斯利忍受著周圍同學(xué)的目光，忍不住羞恥一剎那，實(shí)在是太不好意思了。
前世的自己也沒有感覺自己是一個(gè)動(dòng)手廢呀？歐斯利一邊保持淡定的收拾桌子，一邊忍不住心想。
洛克老師也被他的爆炸聲震了一下，金色的發(fā)絲都顫動(dòng)了，他看到這邊的情況之后，快步走了過來。
看到整個(gè)狼藉的現(xiàn)場(chǎng)，洛克老師本來一直微笑的臉上忍不住僵硬了片刻，洛克老師的嘴角抽了抽，然后看向罪魁禍?zhǔn)讱W斯利。
歐斯利這時(shí)態(tài)度恭謹(jǐn)，畢竟自己第一次來就把人家的儀器給弄壞了，可不得端正態(tài)度嗎？
他也沒想到，這個(gè)居然就那么容易爆炸了！
洛克老師戲虐的說：“我看，歐斯利你應(yīng)該去制作炸藥?。〉谝淮蝸砭瓦@么與眾不同。”
周圍的一幫學(xué)生們都忍俊不禁，紛紛看歐斯利。
歐斯利盡量保持淡定的站在原地，輕咳了一聲。
好在洛克老師也沒有過多計(jì)較，不過走的時(shí)候還是用很佩服的眼神看了歐斯利一眼。
這也是個(gè)人才呀！
歐斯利勉強(qiáng)保持住自己從容的姿態(tài)，繼續(xù)制作藥劑。
不過制作藥劑的時(shí)候，周圍的同學(xué)們還是忍不住離他遠(yuǎn)了遠(yuǎn)，畢竟，萬一再炸了怎么辦？
歐斯利：“？？”我們之間的信任呢？
同學(xué)們用行動(dòng)告訴他：沒有信任。
歐斯利：“……”
好在接下來一切順利，歐斯利看著眼前呈綠色的液體忍不住松了一口氣，一直緊繃的神經(jīng)，這時(shí)才有片刻的放松，畢竟，他也是有一點(diǎn)擔(dān)心自己的人身安全的。
不過這，似乎跟老師制作的不大一樣??！
歐斯利沉默了一瞬，看著眼前加速成長(zhǎng)，然后很快衰敗的花朵。
怎么回事？？
歐斯利：我這個(gè)，花怎么謝了？？
但沒有留給他反應(yīng)時(shí)間，陽臺(tái)上洛克老師輕拍了一下手掌，渾厚的聲音在教室里響起：
“好了好了，同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)快到下課的時(shí)間了，來，給我看看你們的成果！”
教室里瞬間聲音就高了起來，同學(xué)們，馬上又喧嘩了起來。
“哎呀，到時(shí)間了？我這個(gè)還沒有制作完畢呢？”一位動(dòng)作比較慢的同學(xué)懊惱的說。
“呼~終于結(jié)束了！”
“再等等，再等等，我馬上就完成了。”一位雀斑臉的男孩子焦急的說。
歐斯利聽到這兒不禁也無奈的聳了聳肩。
沒有辦法了，只能硬著頭皮上了！
同學(xué)們一一把花盆擺在桌面上明顯的地方。洛克老師雙手背后，悠閑的從前面開始，向后查看。
然后就發(fā)現(xiàn)了很多問題，他指著一位同學(xué)的花朵驚訝地說：“孩子！你這朵花怎么變綠了？?。 ?p> 他尷尬地?fù)狭藫虾竽X勺，他也不知道怎么回事。
其他同學(xué)也紛紛好奇地看了過去，頓時(shí)也是大為震驚，紛紛敬佩的看著這位同學(xué)。
歐斯利也張大了嘴巴，人才呀！眼前的這盆花幾乎已經(jīng)看不出哪里是花瓣，哪里是葉子了。因?yàn)?，真的都綠了。
油綠油綠的，不知道的，從遠(yuǎn)處看去就以為那花盆里種出來的是一堆草。
歐斯利心里頓時(shí)心安了不少，一般的人才還是很多的。
洛克老師也是滿頭黑線。他又接著看下一個(gè)，好在有幾個(gè)是比較合格的，雖然沒有達(dá)到他那個(gè)那么完美的效果，但是也讓花朵成長(zhǎng)了不少。
但走到歐斯利這里時(shí)，洛克老師一臉震驚的看著歐斯利的花朵。
手指哆哆嗦嗦的指著眼前的這盆花，“歐斯利，這是什么？??！”
聽到他震驚的語氣，其他同學(xué)也紛紛仰著脖子向這邊看來，頓時(shí)也嘴角大為抽搐。
因?yàn)?，歐斯利眼前的花盆只剩下一堆枯草了。
不，應(yīng)該是說干花。
洛克老師的腳步忍不住來回挪動(dòng)，整個(gè)人背過身去，狠狠的順了幾口氣，然后自以為整個(gè)人平靜下來之后，繼續(xù)看歐斯利眼前的花朵。
洛克老師微微彎腰，將背后的一只手伸向眼前的干花，伸手摸了摸，輕輕摩擦了一下，然后，在一班所有同學(xué)的面前，這朵花以肉眼可見的速度就變成粉末了。
全體同學(xué)們：“……”
霎那間，整個(gè)班安靜的連針的聲音都能聽得見！
這時(shí)候，從打開的窗戶外面涌進(jìn)一股清風(fēng)，輕拂過所有學(xué)生呆愣的臉頰，直達(dá)歐斯利的桌面，猛地一刮，桌上就只剩一個(gè)花盆了，花的粉末都被風(fēng)吹走了。
歐斯利：“……”這節(jié)課，實(shí)在是太艱難了！
洛克老師這時(shí)候似乎也回過神來了，佩服的看了一眼歐斯利，不禁搖頭說道：“人才呀！”
所有同學(xué)們都忍不住笑了。
歐斯利不禁扶額，嘴角也微微上揚(yáng)，也真是服了自己了！
這下洛克老師可記住歐斯利這個(gè)人了，沒想到不是因?yàn)樗某煽?jī)，而是因?yàn)樗麩o與倫比的實(shí)力出圈了。
這種實(shí)力，想必也沒誰了。
洛克老師在回到辦公室之后，不禁說起了這件事，其他老師紛紛震驚。
然后都忍不住笑了出來，有一位女老師不禁疑問的問：“咦，歐斯利好像是一位精靈吧！”
洛克老師喝了一口手中的茶，點(diǎn)了點(diǎn)頭，氤氳的薄霧模糊了他的面頰，讓人琢磨不透。
“對(duì)，歐斯利是精靈?！?p> “可是精靈不是應(yīng)該最擅長(zhǎng)植物的嗎？”老師疑問的說道。
洛克老師這話也沒法回答了，畢竟，歐斯利在課上干的事實(shí)在是無法言說……
這一下子，歐斯利可被人熟知了，走在路上的時(shí)候，他甚至能聽到，他們?cè)谛÷曌h論。