藍天白云飄，地上牛羊成群跑……
美麗的草原歌曲串燒響起……
班長打字的速度也快了：“老師好，我的學員講壇任務完成了！在講的過程中感謝老師辛苦付出！我想在老師生日來臨之際，表達對老師的感激之情！”
導師：“把自己的思想變成了文字，我認為這是一種能力和榮譽！”
班長：“可是，我不會寫那么多文章類型，還要跟老師好好學，老師是我們學習寫作的榜樣！”
導師：“你沒我寫得好，是因為你現(xiàn)在只會自己動手寫，而沒有學會如何寫，即如何排列文字。要學先，后動筆。”
班長：“我重新整理，重新開始制定思路，我會再寫下去的，因為，我一直覺得自己會成功的。我訂了2019年雜志《中華家教》，我也買了馬亞偉作家的書?！?p> 班長：“這些書我都喜歡極了。有時間就看，太喜歡了。以后，有機會，買老師的書《忽然半生》！”
導師：“我的書，是輕易買不到的?！?p> 班長：“好期待老師的書再版！”
班長：“老師好，為了感謝老師對我們辛苦付出，我想表達一下謝意！我想做一個我們?nèi)w學員的影集送給老師，作為生日禮物獻給老師！”
班長：“這是我們電腦專家做的相冊那個封面！老師有什么好的建議，我們班委有實力，可以再修改！”
導師：“不是，非常好！有一點建議就是讓每個學員都換成自己的真實照片，然后最好能在照片上打上每個人的名字，名字在照片的下方。”
“或者在照片的左右邊。根據(jù)照片頭像像太小來定。”
“下午我給你發(fā)一些咱們學員的照片，開學典禮的時候我收集了一些，晚上講課時我再要一下?！?p> 班長：“好的老師！學員朋友實在是不發(fā)過來照片的話，我們只能用QQ頭像了！”
導師：“如果人家不喜歡發(fā)照片那就只好用Q像了！”
班長：“老師，我需要發(fā)到大群里嗎？讓大家以壓縮包的形式傳過來，有什么傳什么，但必須有生活照和寄語，可否？”
導師：“找一個標準的，發(fā)到群里，讓大家做參考！”
班長：“我的這個怎么樣，可否？照片及名字，發(fā)表作品發(fā)表成績稿費單，寄語六項，導師意下如何？”
導師：“好！”
導師再次回復到：“可以！”
班長：“我想，老師的圖在開頭，在中間，在結(jié)尾都出現(xiàn)才好！”
導師：“到家了，需要我做什么？”
導師發(fā)來五張照片：“好了，隨便選吧！”
班長：“期待著你精彩的晚課！”
班長發(fā)布班級群信息：“溫馨提醒：周日晚上八點與您相約！今晚導師正課講解《一堂課教你會寫寵物稿》，加餐課《冬至稿寫投技巧》。請?zhí)崆笆昼姷饺豪锖灥剑 ?p> 班長：“老師，今天晚上是講這個內(nèi)容吧！可以發(fā)到群里嗎？”
導師：“可以！”
班長：“頭一秒說的，下一秒發(fā)的！”
班長：“老師，是在吸煙嗎？怎么了？好像有什么事？以后，我不再亂發(fā)圖片了！”
導師：“沒事啊，我去吸煙了！”