58章 《結繭篇》25這一次，是潛意識的溝通

　　　　之后云又見了麗源老師兩次，互相討論了更多的親子關系相處的那些原理和技巧。

　　在一次咨詢準備結束時，云苦惱地說：“麗源老師，我知道您說的這些都對，當我這樣做的時候，效果也很好的，但是每當我下班很累的時候，或者心情不好的時候就會很著急，很焦慮，就控制不了自己的脾氣，就會去吼他，即使我有一些幼兒園工作的經驗，回到家里還是忍不住?！?p>　　麗源老師微微笑著說：“是的，你說到最關鍵的點上了?！?p>　　我們知道是一回事，這更多是意識上的學習（麗源老師指指我們的頭腦），但真正改變的，是我們的潛意識（麗源老師指指我們的胸口）。

　　這兩個名詞，云學習的時候，聽過，但有些似懂非懂。

　　前三次，我們倆更多在意識的層面溝通，下一次，也許我們倆可以在潛意識方面溝通。

　　云露出困惑的眼神。

　　麗源老師：“但因為潛意識通常深藏在我們的情緒和身體深處，所以我們需要一些心理學的專業(yè)技巧，把它們引出來，讓我們可以看見，看到就可以治愈。就好象把陽光引入黑暗，黑暗自然消逝一樣?！?p>　　云突然對這些話很有感覺，眼淚不知不覺涌出，仿佛聽到故鄉(xiāng)的召喚似的。

　　麗源老師慢慢等她的情緒過去，并和她預約下次連續(xù)兩個鐘的時間，因為涉及情緒的處理，一個小時的時間是不夠的。

　　那天還是周四的下午，云仍然是14:50到達“和諧心理工作室”，這回，麗源老師的咨詢室除了原來的沙發(fā)椅，靠墻還放了三張簡易的椅子，還有一張催眠放松椅。

　　麗源老師和云簡章地聊了幾句，包括上周她與孩子溝通的情況，就開始本次的咨詢。

　　麗源老師開門見山：“我們的親子關系，看上去是我們與孩子的關系，其實深藏著我們與父母的關系，特別是與母親的關系?！?p>　　云，想不通，不會吧，怎么扯上我與母親的關系。

　　麗源：“一般的人都不知道，我們教育孩子的方式，都與母親教育我們的方式有關，或者說：換湯不換藥。”

　　云：“但是我對母親如何教育我，沒有印象了。我只記得我小時候很乖，媽媽叫干嘛就干嘛，沒象現(xiàn)在的楠寶這么調皮。”

　　麗源老師：“我們的記憶，一般是記得三歲以后，而三歲以前的記憶都在潛意識里，雖然我們意識里記不住，但在潛意識里都會影響我們。比如有些人莫名其妙怕某些東西，但在她的記憶中，也沒有具體受傷的經歷，那就是潛意識的影響?！?p>　　云還是一知半解。

　　麗源老師：“沒關系，我們也不需要想太多，但你至少會同意，我們對孩子的教育的那些觀點，與我們自己的原生家庭有關，是吧。”

　　云點點頭，這個她能理解，她自己教育孩子的觀點，的確與她原來的家庭看到的、聽到的、學到的有關。

　　麗源老師：“所以和自己媽媽內在的連結，就能了解自己與孩子連結的根源，也是自己與其它人連結的根源。所以我現(xiàn)在要用心理學的方法，幫助你和媽媽有一個連結，你愿意嗎？”

　　云：“怎么連”

　　麗源老師：“你呆會跟著我的引導做就好?！?p>　　然后麗源老師把那三張椅子拿出來，一張擺在窗邊，另兩張擺在對面，并把燈光調著更加的暈黃，象黃昏的太陽光。

　　云好奇地看著她布置好這些，然后按照麗源老師的示意，坐在兩張椅子的其中一張上。

　　麗源老師坐在她身邊，簡單地和她說了，無需考慮過多，只是順著自己當下的狀態(tài)，去經歷那個過程，而她也會在旁邊一直支持著云，云也點點頭，準備嘗試。

　　之后的體驗，是她一生中都無法忘記的經歷，在麗源老師的引導下，云仿佛回到小時候，一種久違的情緒自然涌動出來，看到自己“被離開”媽媽時的惶恐，被拋棄的憤怒和難過。

　　在麗源老師的包容和引導下，云盡情地釋放了自己陳積多年的憤怒、悲傷和恐懼，她大哭，她咳嗽，她用力捶打墊子，她甚至喘不過氣來，那真是讓人難受而難忘的體驗，還好有麗源老師一如平常的平靜、細心的陪伴著，同時提醒可以哭，可以叫，可以吐痰（當然是吐在垃圾桶里），這些在日常生活中很禁忌的事情，都允許在這個心理咨詢室得到釋放，云感到暢快了很多。

　　而在她平靜之后，麗源老師提醒她，坐到對面的椅子上，成為媽媽：

　　這一次，她經歷了媽媽的內在情感世界，她體會到媽媽對自己的愛，當年把自己一個丟在老家的無奈和難過，對自己生命所有際遇的心疼，還聽到媽媽對自己的祝福，這一切，都與日常情況下所聽到的語言是不一樣的……

　　等她再次坐回原來的椅子，成為自己的時候，身體的感覺很不一樣，她仿佛舊時的傷痛被治愈了。

　　她感覺胸口沒那么堵了，全身輕松，全身的細胞是開放的，溫暖的，并且與對面的“媽媽”有深深情感，麗源老師提醒她，這就是愛的感覺。

　　這種感覺很久很久沒有在云的身體了，自從奶奶走以后，自從衛(wèi)離開以后。

　　在這樣的情感狀態(tài)下，麗源老師再讓她去面對想象中的孩子，帶著全新的感覺和意識。

　　她能感受到，原來愛孩子根本不象她原來想象的那樣，要教這要教那，這看不對那看不爽的，而是用心地與他在一起，看著他，聽著他，了解他，感受他，愛一個人，就是感受一個活生生的生命，而不是自己想象中，冷冰冰的教育，不教訓的過程。

　　愛是有溫度的，這是她用親身的體會學到的。

　　還有很多很多美好的感覺無以言表，但她用生命記住了，用身體記住了。

　　之后她感覺身體有些累了，麗源老師給她喝了一杯溫水，讓她躺在放松椅上，并蓋上小被子，她第一次感覺自己身體的平靜和放松，如同回到媽媽的子宮里，好好地小睡了一會。

　　在稍微平靜之后，她問：“為什么會這樣，這些道理為什么不能用語言來告訴她，而一定要經歷這些情感的變化。”

　　麗源老師說：“你還記得你上次問我的問題嗎？道理都懂，但是無法做的?！?p>　　云點點頭：“是的，特別心情不好的時候?！?p>　　麗源老師說：“是的，我們往往以為我們知道了，就能做到，但其實并不是這樣，不然為什么那么多的人，都是“懶癌”、“拖延癥”、“手機癮”等，難道他們不知道自己這樣做不對嗎？不是的，但他們就是控制不住自己是吧。”

　　云點點頭：“對啊對啊，我身邊很多這樣的人。”

　　“所以，人知道，是這里的事”——麗源老師指指腦袋，“而人做到，最重要的動力在這里”——麗源老師指指胸口，“這是情感的動力，也是心理咨詢幫助來訪者重要的地方?！?p>　　“比如你，知道要愛孩子，對孩子耐心，但就是做不到是吧?！?p>　　云不好意思地點點頭。

　　“那是因為，我們的生命中，愛的力量被阻隔了，被層層的負向情緒阻隔了?！?p>　　麗源老師用紙給她畫了一張冰山圖：

　　“你看，這就是我們的情緒冰山，最上面的一層是恐懼，依次是憤怒、悲哀、喜悅與愛?！?p>　　云：“但平時我也沒有什么恐懼啊?！?p>　　麗源老師：“這點我后面談到，我想說的，中國人比較含蓄，所以平常我們也很少象外國人一樣，表達我們的情感是吧。”

　　云點點頭。

　　麗源老師：“所以關于情感的學習，關于夫妻關系，關于人的心理健康，中國也是近幾年隨著我們物質文化水平的提高，才慢慢漸為人知的是吧?！?p>　　云：“的確，以前很少有人說去看心理醫(yī)生，都以為神經病才要去看心理醫(yī)生?！?p>　　麗源老師：“在這里要小小糾正一下，人們口中的‘神經病’，其實叫‘精神病’，而他們是精神病科的病人，也不是我們心理咨詢的范圍，而我們做心理醫(yī)生的，一般也沒有處方權，如篩查出精神病人，是要轉癥到精神科醫(yī)院去就診的?！?p>　　云點點頭，這個她學心理學專業(yè)時，有提過，這點她知道。

　　麗源老師：“所謂‘物質基礎決定上層建筑’，正因為我們現(xiàn)在有條件了，不只求溫飽，更追求幸福和個人成長了，所以心理學也在中國慢慢發(fā)展起來，遍地開花，那么回到你的問題。”

　　“不管怎樣，中國人的情感世界是含蓄的，我們對于情緒的了解是少的，甚至不允許情緒的存在，所以要么壓抑，這會影響我們的身體健康；要么發(fā)泄，這么影響我們的關系?！?p>　　云拼命點頭，她的體會真是這樣。

　　麗源老師：“就象這個情緒冰山，最容易看到的是第一層，恐懼。你剛才也說，你并沒有什么恐懼是吧？

　　因為我們無法允許恐懼情緒的存在，所以它會變形，變成緊張和焦慮，你細想想，緊張和焦慮，是不是就是擔心、害怕某些事情會發(fā)生?！?p>　　云連連點頭：“對對，我就是害怕我孩子這樣不好，那樣不對，害怕對他的將來不好?！?p>　　麗源老師：“所以說，其實我們有著深深的恐懼，不是嗎？”

　　這回云相信了。