白意在最后面跟著大隊(duì)伍進(jìn)了教室，他走向自己的位置，看到夏欣和路雪娜正在交談著什么。
“喲，早上好！”
夏欣和路雪娜在聽到白意打招呼的聲音后不約而同地看向了他，她們在看到白意的時(shí)候就覺得他精神變好了。
“早上好，好些了嗎？”
路雪娜往后挪了挪位置，讓白意能夠更容易地進(jìn)入他的座位，畢竟林小堂還在睡覺，輕易不會(huì)挪窩。
白意向路雪娜點(diǎn)頭道謝后，回答了她的問題：“大體都好了些，基本上沒什么問題了……”
“你是發(fā)燒了？還是怎么了？”
白意他還沒有回答完，夏欣搶先一步詢問白意身體不適的原因。
“是有些發(fā)燒，只不過就是有點(diǎn)嚴(yán)重，腦子都有點(diǎn)燒迷糊了……”白意已經(jīng)想好了回答的措辭。他決定要把這本書的存在隱瞞下來，白意不大想讓別人知道這本書。倒不是因?yàn)榕聞e人不相信，白意知道如果告訴自己的身邊人，他們一定會(huì)相信。但……
白意就是單純地不想讓他們知道。
僅此而已
“哦～那么那天在英語課上，你脫口而出的那句話也是因?yàn)檫@樣嘍？”夏欣歪著頭詢問白意。她今天扎的是和雪娜一樣的馬尾辮。馬尾辮垂地直于面與夏欣的小腦袋瓜的夾角成了絕妙的8度。
特別可愛
“我說了什么話？”白意詢問夏欣三天前發(fā)生的事情。
“你忘了？”
“有點(diǎn)不大記得了……”
“……”，當(dāng)下夏欣把前三天白意在英語課上懟了師太一句話的事情告訴了白意。
白意滿臉的不可相信，用手指指了指自己，“那話是從我嘴里說出來的？”
“對啊，說實(shí)話，那時(shí)候我真的是嚇了一大跳。我真是沒想到，你竟然敢硬剛英語老師，太厲害了……不過你還是得小心一點(diǎn)，這幾天不知道怎么回事，師太……嗯……怎么說呢？她有些狂燥？”
“倒不如說應(yīng)該是暴躁，”路雪娜接過了話茬，“聽別班的同學(xué)以及實(shí)際觀察來看，英語老師過于暴躁了，以前的時(shí)候光是嘲諷幾句，現(xiàn)在已經(jīng)開始懲罰學(xué)生了。光是罰寫和抄書就已經(jīng)夠了，昨天聽三班的同學(xué)說英語老師打人了。”
“真的假的？”夏欣有些不敢相信，顯然是第一次聽到這種傳聞。
“八九不離十！”
白意想到了什么，正想問路雪娜的時(shí)候，便被夏欣戳了一下，他回過頭去看了一眼，發(fā)現(xiàn)師太已經(jīng)到了教室門口，白意只能偏過身子來，把想問的話語咽進(jìn)了喉嚨里。
他戳了戳身旁的林小堂，林小堂習(xí)慣性的直起身子，眼睛惺忪，絲毫沒有注意到同桌白意的回來。
看著林小堂，白意在想：真佩服這家伙的睡眠能力啊！不過自己這三天沒來，這家伙是怎么挺過來的呢？
嘛，先不管他了
先來想想為什么三天前會(huì)說出那樣的話吧？
“理解原本意思一頁以上就會(huì)進(jìn)入幻境”
只能是這個(gè)原因了吧……
他看著坐在講臺(tái)后面凳子上的舒萍萍老師，心里面有些捉急。事情已經(jīng)發(fā)生了，那么只能去想辦法解決。去辦公室道歉？白意很擔(dān)心到時(shí)候暴躁的英語老師揍自己一頓解氣。
等待吧，
等著舒萍萍大發(fā)雷霆，然后自己再想辦法解決
人若犯我，我不犯人
人若犯我，我必犯人！
白意嘴角微微上揚(yáng)，但片刻之后就出現(xiàn)了錯(cuò)愕和迷茫的表情，但因?yàn)榇藭r(shí)他在低著頭，所以并沒有任何人注意到白意的內(nèi)心變化。
總感覺有些……
有些不大對勁……
這還是我嗎？
我竟然會(huì)對別人明顯的表現(xiàn)出敵意？
白意對自己感到震驚，便又開始胡思亂想。
自己竟然明顯地對別人表示了敵意，這是以前從來沒有過的感覺。白意覺得自己并不應(yīng)該是廣泛定義中的“好人”，遇到便宜的話他也會(huì)去占，也不是那種主動(dòng)幫助人的性格，對待陌生人的態(tài)度最多也算是“普通”。
但剛剛竟然出現(xiàn)了“敵對”的情緒
為什么？
白意抓住了一絲情緒變化的表現(xiàn)，但他還沒有意識(shí)到這股情緒變化的真正原因。
“唰唰……”
刺耳的粉筆在黑板上寫字的聲音驚擾了在課桌上認(rèn)真學(xué)習(xí)的所有同學(xué)們，大部分同學(xué)紛紛抬起頭來，看著聲音發(fā)出的方向，卻發(fā)現(xiàn)原來是英語老師寫下了星期六和星期天的作業(yè)。
隨著寫字行數(shù)的越來越多，下面同學(xué)們的哀嚎聲也漸漸地響起并逐步的擴(kuò)大。舒萍萍停止了書寫，回頭用用包含著憤怒的聲音，大喝：“別吵了！學(xué)習(xí)?。 ?p> 別班的同學(xué)都聽見了這股聲音，紛紛猜測原因
而白意的班級里的聲音卻戛然而止。
白意敏銳的察覺到舒萍萍的表情有些不大對勁，但這種想法在他的腦海中存在了一瞬間，白意想的更多的是：舒萍萍老師好像忘記了三天前所發(fā)生的事情，或者說不在意？她剛才連看都沒看一眼自己……
看著同學(xué)們被鎮(zhèn)住，舒萍萍沒有絲毫表情浮動(dòng)，她又接著寫了兩行，但緊接著她沒有再寫下去。她停止了書寫，左手支撐著黑板的下部分。若有人此時(shí)觀察她的表情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)舒萍萍的表情變化就和剛才白意的變化如出一轍。
緊接著她的手機(jī)鈴聲響起，舒萍萍看了一眼慌慌忙忙地晃出了教室。
……
“啊……好煩?。?！”
梳著大背頭的董成業(yè)心里面越來越焦躁，是因?yàn)閯倓値熖贾玫淖鳂I(yè)太多？還是因?yàn)榻裉斓奶鞖庥譄崃藥追郑恳嗷蛘呤且驗(yàn)閯倓偪吹较男篮桶滓饨徽勆鯕g所產(chǎn)生的嫉妒緣故？
董成業(yè)認(rèn)為最后一個(gè)可能性非常地高。
以上他在內(nèi)心所敘述的都是間接原因，而直接原因董成業(yè)心里十分清楚。
“啊～吸溜～”
董成業(yè)十分不爽地盯著坐在他旁邊的宋振赫，他正在吸食著從街上買來成盒裝的辣面，這是當(dāng)?shù)赜忻囊坏烂朗持?，鮮酸可口的醬汁里包含著是十?dāng)?shù)種調(diào)料。但其中就包含了董成業(yè)最不喜歡的香菜。
“我說，你能不能等會(huì)下課再吃？！！現(xiàn)在還上著課呢！”
宋振赫并沒有停止手上和嘴上的動(dòng)作反而加快了幾分，一分鐘之內(nèi)將剩下的面條全部吃完之后，才對董成業(yè)說道：“現(xiàn)在不就吃完了？一樣的事?！?p> 空氣中依舊彌漫著淡淡的醬汁味道，董成業(yè)皺了皺眉別過了頭，他并沒有再和宋振赫理論，因?yàn)樗蛐睦锟床黄疬@個(gè)混子。
董成業(yè)自己心里十分清楚，自己是屬于哪一類的人，他不是夏欣，白意那種家境好或者學(xué)習(xí)好的那一類高的層次，但是他也并不是像是宋振赫這種半社會(huì)人。分班之后和宋振赫同桌的董成業(yè)看到他第一眼時(shí)就認(rèn)出了這個(gè)半年之前惹出禍?zhǔn)碌哪腥耍?p> 他那時(shí)候的態(tài)度特別的囂張，幾乎和現(xiàn)在沒有什么改變，但是董成業(yè)依稀記得那根根沖天的黃色毛發(fā)，還有那上面所散發(fā)出的稀奇味道。他不修邊幅，看起來有些邋邋遢遢，但由于母親從事服裝業(yè)，耳濡目染的董成業(yè)很容易看出來他穿戴的都是一些名牌。
在接下來和宋振赫同桌的這段日子里，董成業(yè)才明白為什么以前的老師要安排他一個(gè)人坐在最后面，要不是因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生和分班的時(shí)候課桌的損壞，宋振赫應(yīng)該還是一個(gè)人坐在最后面。
簡單地來說，宋振赫就是一個(gè)被家里寵壞的富二代。不，應(yīng)該說是自己選擇了墮落這條路線的富二代。董成業(yè)特別的煩這種人，即便是在他的人生中，只有中學(xué)的時(shí)候才遇見了這么一個(gè)人，但他依舊還是討厭。
這種玩世不恭的態(tài)度和從不經(jīng)過自己努力的人他打心里瞧不起。
即便董成業(yè)在心里面想的事情很多，時(shí)間的流逝卻非常的短暫，也僅僅是讓宋振赫把剩下的湯喝完了一半，然后扔進(jìn)了后面的垃圾桶里面。
他從課桌里面抽出了餐巾紙，不知道是因?yàn)槭裁葱膽B(tài)，又補(bǔ)上了一句：
“再者說，也沒有耽誤你泡妞啊……啊，對了，你現(xiàn)在還和她不認(rèn)識(shí)呢～”
“你tm！！”
董成業(yè)想要一拳給宋振赫的臉上來上一發(fā)重?fù)?，但不知為何宋振赫立馬后仰游刃有余地躲過了這一擊，甚至董成業(yè)還看見了宋振赫他臉上淡淡的嘲笑笑容。
這更加讓他火大
宋振赫的反應(yīng)非常的快，他已經(jīng)把凳子后撤，站起身子來，一個(gè)膝踢向董成業(yè)胸口而去。董成業(yè)立馬閃開，但還是被他踢在了右胳膊上，不過好在他也已經(jīng)起身子，準(zhǔn)備和他一搏。
兩人的戰(zhàn)斗在一開始的時(shí)候就驚動(dòng)了后面的幾個(gè)人，和董成業(yè)交好的人以及與宋振赫一伙的人紛紛上前來把他們兩個(gè)拉開，以免進(jìn)一步的傷害和斗爭。
“c，***！！”
在拉架的過程中，免不了出現(xiàn)一些嘴角以及口吐芬芳。而此時(shí)他們兩個(gè)人的斗爭過程由于特別的激烈把打電話出去的英語老師舒萍萍給召了回來。
“干什么呢！?。》砰_他們！想要打架給我出去打！充什么爺們呢??！有本事見血?。?！”
舒萍萍一大聲吼，并伴著高跟鞋踩在地上的聲音回到了教室，此時(shí)的她十分威武霸氣！
拉架的人們此時(shí)不約而同地放開了他們，而處于斗爭中心的兩個(gè)人看見英語老師回來之后，也沒有再繼續(xù)打。這個(gè)教室十分安靜，除了舒萍萍教育學(xué)生的聲音之外便什么都沒有了。
此時(shí)其他的學(xué)生也在看著他們，有盯著舒萍萍的，也有看著后面的兩個(gè)學(xué)生的，眼神中有對舒萍萍的不可思議和崇拜，也有對發(fā)起對爭的兩個(gè)人的可憐，同情，輕蔑，還有根本漠不關(guān)心，只是掃了一眼就繼續(xù)寫自己作業(yè)的。
舒萍萍沒有太過教育他們，幾分鐘之后就把他們帶了出去往班主任的辦公室的方向走去，獨(dú)留下班級里的人們議論紛紛。