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日記：
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1999年9月16日..........星期四..........晴
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快要國慶了，因為今年是澳門即將回歸的一年，學(xué)校計劃在國慶前搞一個“迎國慶、迎澳門回歸”主題的詩歌朗誦會，每個班都必須參加?？礃幼?，年級組長很重視，除了安排文藝部召集各班文藝委員開會，通知相關(guān)事項，似乎還打算動員全校班主任和語文老師支持助力的意思。
這是我任文藝部長以來，組織的第一個大型活動，各種計劃在腦子里跑馬燈一樣循環(huán)往復(fù)，除了組織督促高二整個年級各班都能拿出節(jié)目，還希望我們班能有突出的表現(xiàn)?？梢呀?jīng)熟悉我們班許多班委（包括孫藝婷）拖沓散漫、準(zhǔn)備不上就消極放棄的做事風(fēng)格，我的心又一陣焦急起來，我那好表現(xiàn)的心又開始躍躍欲試了。
我把寫了幾天準(zhǔn)備詩朗誦用的稿子給了孫藝婷時，文藝委員兼宣傳委員的她告訴我后面的黑板報也要換了，以十一國慶為主題。從任宣傳委員以來，她就習(xí)慣了我參與甚至主導(dǎo)每期黑板報的設(shè)計，我也并不介意。曾經(jīng)我試著推辭過幾次，結(jié)果不是開天窗就是以浮皮潦草的“最丑黑板報”收場。也許是我對審美有強迫癥，討厭看到敷衍的丑黑板報，于是，辦黑板報的重任又漸漸就落在了我身上。爸媽要是知道辦報的事是這么來的，估計又要怪我不好好學(xué)習(xí)，瞎攬事了。
課間，我開始畫黑板報的版面設(shè)計稿，并找其他同學(xué)借了私下流通的文摘雜志，看有哪些合用的文稿。這時，老劉拿了詩朗誦的稿子來，遞給孫藝婷說：“這是我們班詩朗誦的稿子，這里面分段已經(jīng)分好了，你推薦幾個領(lǐng)誦的?！睂O藝婷推薦了從市里轉(zhuǎn)學(xué)來的對文體活動一直比較活躍的單凌云，還有盧小芳和彭思宇。我的稿子被退了回來。
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下午，體育課安排打籃球。高二的體育課幾乎是被“閹割”了的，名存實亡的體育課。在課表上，雖赫赫地占據(jù)一席之地，但上課的體育老師卻很有自知之明地不強調(diào)上課率了。一到上課，老師到器材室拿出幾個籃球和排球，然后人就隱形了。通常是男生打籃球，女生打排球，自行組隊，自由活動。男生大多是把體育課當(dāng)放風(fēng)時間，管他技術(shù)怎么樣，總是要伸胳膊伸腿，在球場上跑個幾通，流流汗證明自己還活著是能動彈的。女生本來人就少，每次上課都能碰到幾個例假請假的，加上老師也不怎么管，大多出來活動十幾分鐘，覺得沒意思或者要出汗了，就陸續(xù)回教室寫作業(yè)了?！俺龊埂睂τ谀切┒饲f矜持的“淑女”們來說是大忌，也許是宿舍里洗澡洗衣服不方便吧，又或許她們覺得不出汗才足以在那些出汗的臭男人眼里顯得金貴。
經(jīng)過幾次課，體育老師看出了端倪，上課就直接只拿籃球，不拿排球出來了。而到現(xiàn)在，除了男生，也就我、孫藝婷和尤友玲等三四個女生出來，其他人已默認(rèn)把體育課劃為了自習(xí)課。今天，尤友玲打了會回教室了，我和孫藝婷兩個人獨霸一個球，打了個夠本。其間，一個六十來歲的老人帶著個三四歲的小男孩到我們這個半場來打球，老人可能是學(xué)校的退休老師，精神矍鑠，炯炯的眼中放出異常的光彩，時不時對著小孩喊：“五指分開、五指分開！”，或者喊“傳過來！傳過來！”小孩球打得不錯，至少比我們班好多女生打得好，屁顛屁顛地圍著老人傳球或者拍球，老人發(fā)現(xiàn)我注視著他，就自豪地自言自語，又像是在對我說：“球要從小開始打，我就從小訓(xùn)練他。練技術(shù)，也鍛煉身體！”
是的，鍛煉身體挺好的，只是班上不愛運動的大多數(shù)人有“高考”這塊名正言順的擋箭牌，與他們相比，愛運動反而顯得不務(wù)正業(yè)，是愛玩不愛學(xué)習(xí)。我其實很羨慕那些恣意在球場上揮灑汗水的男生，他們代表著反抗壓抑和自由，而我只能借著體育課的幌子來暫時逃避會不想面對的題海。下課后，我老老實實把球還到器材室，然后去吃飯。非體育課時間，女生在球場上和男生一起打籃球是奇怪的值得成為談資的事，我要努力避免出格成為談資。
何斌、毛廣海、單凌云和江豐幾個踏著晚自習(xí)開始的鈴聲走進(jìn)教室，一看就是剛打完球在水龍頭下沖了個頭：一律身上掛著前胸后背濕透的衣服，頭發(fā)打綹滴著水，像幾只剛從溝里撈上來的水老鼠。其他人都早已在教室里伏案學(xué)習(xí)或假裝學(xué)習(xí)了，老班對著他們幾個空位子轉(zhuǎn)悠了半天，見他們這幅模樣進(jìn)來，上去劈頭蓋臉就給他們一通罵，罪責(zé)是從運動完到沉下心來學(xué)習(xí)需要一段時間調(diào)整，他們沒提前到教室靜心，浪費了寶貴的晚自習(xí)學(xué)習(xí)時間。他們幾個面對痛罵，倒都顯得不痛不癢、從容自若，各自面無表情地坐到座位上，不慌不忙地拿出書本，似乎老班的怒火與他們無關(guān)。
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1999年9月17日……星期五……晴
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始終覺得寫了幾天的稿子被退回來有些可惜，但也知道要替換下老劉拿來的稿子也不大可能。語文課后，內(nèi)心各種糾結(jié)和忐忑，最后還是跟著老劉走出教室門，在走廊上把我寫的朗誦稿遞給了他，并跟他說我不想讀“女丙”。
老劉看著我寫的朗誦稿頻頻點頭：“嗯，寫得不錯，可以找機會到校報上發(fā)表了。這次的朗誦稿大家都已經(jīng)在背了，就不換了?！彼挚粗艺f：“換角色段落的事，你可以跟孫藝婷商量下，你把你想讀的那段先念給我聽聽看。”
我把領(lǐng)誦的那段有感情地朗誦了一遍，老劉仍舊頻頻點頭，表示不錯。然后讓我把孫藝婷叫到走廊上一起商量了會，最后換下了單凌云。
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化學(xué)老師是個小年輕，大學(xué)剛畢業(yè)就來帶我們。我們作為他帶的第一屆學(xué)生，因為他不是名牌大學(xué)畢業(yè)、沒有教學(xué)經(jīng)驗，且長得唇紅齒白的白面書生樣，說話又溫柔，完全鎮(zhèn)不住場面，幾乎全班都不約而同地在明里暗里欺負(fù)他。不是上課的時候他在上面小聲地講，我們在下面大聲地講，蓋住他的聲音，看他鬧個大紅臉，就是幾個學(xué)霸在課上直接站起來指出他哪里講錯了。又或者在各種習(xí)題集參考書上找極難的題向他請教，然后笑著看他面紅耳赤、抓耳撓腮，還有私底下學(xué)他緊張時的結(jié)巴和口頭禪的。
經(jīng)過一年的斗智斗勇，他已經(jīng)成長起來了，雖然講課聲音仍然不大，但我們在下面哄鬧時，他會在上面閉嘴等我們安靜下來，而不是跟我們比聲音。他仍然會一緊張就結(jié)巴，說他的口頭禪“我們說”，但已很少紅臉，也會在適當(dāng)?shù)臅r候拿出老師的魄力和威嚴(yán)。主要是經(jīng)過一年的相處，我們覺得他也挺可憐的，而我們里的很多人很可能還考不上他畢業(yè)的學(xué)校。我們放過了他，其實也是想放過將來的自己。
今天，他來問我：“你怎么沒參加市里化學(xué)競賽??？我看你物理競賽都報名了，是對化學(xué)有什么想法嗎？”
其實什么都沒有，只是跟物理老師比跟他關(guān)系更好些，參加一個意思下就夠了，不想?yún)⒓幽敲炊嗫荚嚒Ｎ耶?dāng)然不能這么回答他，但又不知該怎么回答，只“呃……呃”地結(jié)巴著，他又說：“你化學(xué)水平可以的，報名參加試試吧！”看他一臉的關(guān)心和誠懇，我無法推辭，只好報了名，并找陶然借錢交了十塊錢的報名費。
后來，我還錢給陶然，并附贈一個月餅，莫凌波便在一旁起哄：“陶然！陶然！快中秋了哦……月圓之夜哦……陶然！”這起哄讓我心慌，不知所措地躲開。我有些怕看到陶然，不知他會作何反應(yīng)，而無論什么反應(yīng)似乎都不會是我想要的。還好，他只淡淡一笑，什么也沒說。
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1999年9月19日……星期日……陰
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今天發(fā)生的事，叫我不知該如何是好。
語文早自習(xí)，練習(xí)詩朗誦，老劉把盧小芳讀的一半調(diào)給我讀，后來老劉糾正她讀音時，她當(dāng)著全班人的面對老劉說把她讀的部分都給我讀，她不領(lǐng)誦了，只齊誦。然后班上一陣哄笑。我這叫一個尷尬啊！老劉讓我讀，說明我讀得好，可她的退讓對我變成了一種施舍，以顯出她的度量大。而在班上其他人眼里，我就是個小人，搶了他們心中美好、善良、柔弱的副班長的機會，我成了個可惡的家伙。
也許是我多心了，也許她也覺得我讀得好，退出是為了不給班級拖后腿，也許那一陣笑并不是看好戲的嘲笑，可真實情況又從何得知呢？都只能是自己的猜測。算了吧，別人說你是小人，你就是真小人？看開點，別把自己弄成個心胸狹隘的人。
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1999年9月22日……星期三……晴
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黑板報千催萬催，終于在昨天晚上大功告成。我和孫藝婷負(fù)責(zé)分版面和畫畫，班頭和樂為負(fù)責(zé)寫字，還算合作愉快。
今天詩朗誦預(yù)選，藝婷提前跟我說：“預(yù)選檢查的時候從你那開始讀，你讀的那部分是最精彩的，讀好點哈！”這讓我著實吃驚?？此回炞鍪峦嫱骠[鬧的樣子，以為她把這些都不太放在心上，對結(jié)果好壞無所謂呢。原以為她會討厭我的愛表現(xiàn)，會認(rèn)為我太自負(fù)，沒想到她竟真心地覺得我讀得好。
預(yù)選很順利，不過大部分班級都通過了，有問題的那兩個班估計調(diào)整下也會通過。
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以前，總是太在意別人的看法，活在別人的期待里，希望能盡可能顧及周全，讓所有人都認(rèn)可滿意，太累，太糾結(jié)。
現(xiàn)在的我知道：根本就不存在“所有人都滿意”的人和事。因為所有人都有自己的立場和角度，而有些立場和角度因所處位置和身份的不同，先天就是對立的。你做或不做任何事，都一定有人夸、有人踩。這就像一個“點”，它在無限空間里做任何移動和放大縮小的變化都沒有意義，對空間而言它都沒有變。只有建立了“坐標(biāo)系”，“點”的移動和變化才有意義。這坐標(biāo)系就是價值觀。別人的評價是在別人的“坐標(biāo)系”里看待“點”，自己的評價是用自己的“坐標(biāo)系”去看?！包c”是同一個點，但“坐標(biāo)系”在各自的空間里卻各不相同，于是“點”的親疏遠(yuǎn)近、好歹變化的判斷都源自“點”與“坐標(biāo)系”的相對位置和相對運動?！包c”可以運動和變化，當(dāng)然“坐標(biāo)系”也可以。
所有的選擇都是各種因素的重要程度在你內(nèi)心的排序，也就是常說的“三觀”。究竟是做自己想做的事，即使得罪人也不顧，還是隱藏自己的想法做個“老好人”，取決于對你來說在選擇的當(dāng)下，是做成那件事更重要，還是維護與相關(guān)人的關(guān)系更重要。
是結(jié)婚生子，還是單身丁克？
是獻(xiàn)身事業(yè)，還是安于家庭？
是努力爭取，還是佛性遁世？
人生就是一個又一個選擇，每個選擇都會一筆一筆逐步描繪出你是一個什么樣的人，會走出什么樣的路。如果選擇困難時，可以問問自己：你是一個什么樣的人？你想成為什么樣的人？在做出選擇的同時，也要做好準(zhǔn)備付出相應(yīng)的代價。任何選擇都有不同的代價。
人生的選擇，沒有棄權(quán)。