鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝鵝，昨天就開學(xué)了，初一第二學(xué)期，但是因為是第一天，作業(yè)太多沒來得及寫，害，講講今天快放學(xué)的時候發(fā)生的事吧。
宣傳委員羨羨在很認(rèn)真的畫著黑板報，我、班長和二仙橋在便寫作業(yè)邊玩游戲。
這個游戲應(yīng)該很多人都玩過，就是先說一個詞，然后每個人都加一個字，看最后會成什么句子。
一開始的時候大家的發(fā)揮都一般，直到我說了某一輪的起始詞“木棍”以后。
“猥瑣”的羨羨和二仙橋立馬抬起頭來一邊神秘地笑著，一邊詭異地看著我，而真·純潔的班長則是一臉懵的看著我們?nèi)齻€人瞎胡鬧。
經(jīng)過一些奇奇怪怪的改裝，到我這兒時，句子成了“他媽媽想要被木棍插著大叫‘媽媽’”
我靈機一動，想到了一些“正經(jīng)”的東西，于是我道“他媽媽想要被木棍插著腿大叫‘媽媽’”
羨羨聞言，立馬噴了。
二仙橋也一臉“你不對勁”的看著我。
羨羨非常配合我的接了下去：“他媽媽想要被木棍插著腿根大叫‘媽媽’”
后來又到了我，我更加“靈動”，道：“他的媽媽想要被木棍插著大腿根大聲叫‘媽媽’”
全體樂瘋了，只有班長一個人懵在原地。
后來又有一輪非常之神奇，起始詞是“用手畫畫”
輪了幾圈變成了“他想用雙手和雙腳畫畫”
我一聽，便涼了心：臥槽，這讓人怎么接?。?p> 倏的，我突發(fā)奇想，然后沉穩(wěn)地道：“他想用雙手和雙腳畫國畫。”
接下來：
“他想用雙手和雙腳畫國風(fēng)畫?！?p> “他想用雙手和雙腳畫國風(fēng)的畫?！?p> “他想用雙手和雙腳畫中國風(fēng)的畫?！?p> “他想用雙手和雙腳畫中國風(fēng)的漫畫?！?p> “他不想用雙手和雙腳畫中國風(fēng)的漫畫?！?p> “他不想只用雙手和雙腳畫中國風(fēng)的漫畫?！?p> “他不想只用雙手和雙腳畫出中國風(fēng)的漫畫?！?p> “他不想只用雙手和雙腳畫出中國風(fēng)水的漫畫?！?p> 她們?nèi)寺犃诉@個，不禁連連點頭，班長說“這……接不下去了啊，那就樂樂贏了好了?！?p> ……
挺好的啊。
這也就是我們的初一二班的日常而已吧。