7歲的時(shí)候，古洞河小學(xué)迎來(lái)了一位新音樂(lè)老師。
我們的林場(chǎng)小學(xué)不大，一直以來(lái)都沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)老師。
一臺(tái)腳踏琴，一本音樂(lè)書(shū)，班主任、體育老師、教導(dǎo)主任，學(xué)校里每個(gè)老師都給我們上過(guò)音樂(lè)課，連媽媽都能簡(jiǎn)單的彈幾個(gè)和弦，教我們唱首歌。
那時(shí)的音樂(lè)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是唱唱歌而已，但這次請(qǐng)來(lái)了新的音樂(lè)老師，專(zhuān)門(mén)給我們上音樂(lè)課，還是著實(shí)讓同學(xué)們期待了好久。
說(shuō)起這位音樂(lè)老師，第一次見(jiàn)她，同學(xué)們都無(wú)不驚嘆，原來(lái)女老師還可以打扮得這么漂亮?xí)r髦??！
和其他老師帶著眼鏡，一絲不茍的裝扮不同的是，她披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的大波浪、別著兩只精致的蝴蝶卡子，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，穿著一件系著蝴蝶結(jié)的米色襯衫，再配上米色的大風(fēng)衣，真是“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”。
但別看她長(zhǎng)得柔柔的樣子，做起事來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火。來(lái)到學(xué)校的第一堂課就告訴我們，她不是來(lái)教我們唱唱歌的，她要讓我們知道音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)。
小伙伴們都驚呆了，藝術(shù)是什么，好高深?。?p> 自從新老師來(lái)了之后，音樂(lè)課明顯變了樣子。
《義勇軍進(jìn)行曲》不僅僅要會(huì)唱，還得知道聶耳和田漢的作品風(fēng)格。
《讓我們蕩起雙槳》要分幾個(gè)聲部合唱，我們得掌握和聲的技巧。
更可怕的是每首歌不僅僅要會(huì)唱歌詞，還要學(xué)會(huì)唱譜，更得自己識(shí)譜，甚至還增加了五線譜的內(nèi)容。
音樂(lè)課的內(nèi)容豐富了，孩子們也體會(huì)到了更多藝術(shù)的氣息，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
燕雀焉知鴻皓之志，一個(gè)月后，新老師鄭重的就向校長(zhǎng)媽媽提出，要組織校樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。
聽(tīng)到她的想法，媽媽都驚呆了，雖然在把她調(diào)到學(xué)校之前，就是看中了她不僅有音樂(lè)素養(yǎng)，更是小提琴、手風(fēng)琴樣樣都會(huì)。
但大家都沒(méi)想到會(huì)這么快，原本媽媽還計(jì)劃等上一年，考察考察再說(shuō)，但既然新老師有這么大的決心，年輕有魄力的校長(zhǎng)媽媽也是心頭一熱，一拍即合。
但事情往往說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。既然組建樂(lè)隊(duì)就要有樂(lè)器，這對(duì)于一個(gè)小學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一筆不小的經(jīng)費(fèi)。
而且山區(qū)的孩子們都毫無(wú)基礎(chǔ)，靠業(yè)余時(shí)間來(lái)教，多久能出成果，誰(shuí)都心里沒(méi)底。
面對(duì)這些問(wèn)題，新老師毫不夸張的給媽媽立下了軍令狀，只要樂(lè)器到位，她保證一年給媽媽一個(gè)演出級(jí)的小樂(lè)隊(duì)。
而媽媽要做的就是準(zhǔn)備好樂(lè)器和教室，并且給每一位挑選出來(lái)的小樂(lè)手家長(zhǎng)做工作，讓他們積極支持學(xué)校的樂(lè)隊(duì)第二課堂，保證孩子能按時(shí)回家練琴。
分工完畢，大家就開(kāi)始分頭行動(dòng)。新老師確定了要買(mǎi)的樂(lè)器數(shù)量，并且從學(xué)校里挑選出了7名同學(xué)，加入樂(lè)隊(duì)，同時(shí)還精心準(zhǔn)備了訓(xùn)練的教案。
而媽媽則是奔走在教育局和林場(chǎng)之間，解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。
也許是他們的熱情感動(dòng)了那些領(lǐng)導(dǎo)們，也可能在這窮鄉(xiāng)僻壤，純樸的人內(nèi)心深處也有著對(duì)藝術(shù)的憧憬，一切都很順利的解決了，2個(gè)月的籌備，我們的小樂(lè)隊(duì)正式成立了。
這是一只非常簡(jiǎn)陋的小樂(lè)隊(duì)，只有6把小提琴和1臺(tái)手風(fēng)琴，所有的樂(lè)手都毫無(wú)基礎(chǔ)。
第一天訓(xùn)練的時(shí)候，我們都是平生第一次見(jiàn)到這些樂(lè)器，愛(ài)不釋手，卻也手足無(wú)措。
在那個(gè)簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練室里，我們第一次聽(tīng)到了小提琴優(yōu)雅的樂(lè)聲，《月光》給每一個(gè)同學(xué)都披上了一層光，灼灼生輝。
樂(lè)隊(duì)的組建還有一個(gè)有趣的小插曲，因?yàn)楸焕蠋煹男√崆偾兆砹?，所有孩子們都選擇小提琴，手風(fēng)琴無(wú)人問(wèn)津。
好容易說(shuō)動(dòng)了幾個(gè)孩子彈手風(fēng)琴，結(jié)果背起來(lái)一試，連風(fēng)箱都拉不動(dòng)，這可真是急壞了老師。
這時(shí)媽媽毛遂自薦，“我家大姑娘從小喜歡吃肉，也挺有勁的，讓她試試吧！”。于是我就這樣成了那個(gè)唯一的手風(fēng)琴手。
訓(xùn)練的日子當(dāng)然是枯燥的，從拉空弦開(kāi)始，吱吱嘎嘎的小提琴每天下午都會(huì)回蕩在走廊里。
而我這個(gè)手風(fēng)琴，雖然不至于走音兒的沒(méi)發(fā)聽(tīng)，但聲音穿透力更大。
好長(zhǎng)一段時(shí)間，老師們下午在學(xué)校備課，都要準(zhǔn)備棉花塞住耳朵。甚至實(shí)在沒(méi)辦法，都搶著回宿舍加班。
他們備受折磨的只是耳朵，音樂(lè)老師卻是身心俱疲。教一個(gè)人就已經(jīng)很勞心費(fèi)力了，可我們是7個(gè)人，2種樂(lè)器，可想而知。
最艱苦的一段時(shí)間，老師累得嗓子都已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)了。好容易每個(gè)人都能拉出簡(jiǎn)單的調(diào)調(diào)來(lái)了，合在一起卻又是一團(tuán)糟。
反反復(fù)復(fù)的練了三個(gè)多月，當(dāng)我們第一次完整的合奏出第一首曲子時(shí)，老師激動(dòng)地和媽媽抱在一起，大喊大叫。
有了第一次，之后的訓(xùn)練就有序多了，單獨(dú)一個(gè)器樂(lè)合奏，我們就有五首原創(chuàng)曲目。
同時(shí)老師還給我們編排了好多個(gè)小節(jié)目，小提琴協(xié)奏，小合唱，獨(dú)唱，表演唱，每種音樂(lè)形式都有所涉及。而我作為手風(fēng)琴手，也成了樂(lè)隊(duì)的主力，短短一年的時(shí)間，我就可以獨(dú)立的給簡(jiǎn)單的歌曲伴奏了。
那時(shí)候，每次有親朋好友到家里來(lái)吃飯，爸爸最樂(lè)于做的事就是：兩個(gè)姑娘，給大家來(lái)一段！
于是我和妹妹就開(kāi)始登臺(tái)獻(xiàn)議，滿(mǎn)足爸爸的虛榮心。時(shí)間久了，也鍛煉出了我們兩個(gè)超強(qiáng)的舞臺(tái)自信心，無(wú)論多少人，都不怯場(chǎng)。
小樂(lè)隊(duì)開(kāi)始的演出只限于在學(xué)校和林場(chǎng)內(nèi)。慢慢的，名聲遠(yuǎn)播，好多林場(chǎng)開(kāi)個(gè)會(huì)，舉辦個(gè)活動(dòng)，都喜歡邀請(qǐng)我們?nèi)ブd。
我們的節(jié)目越來(lái)越多，演出服裝也不斷升級(jí)。
時(shí)髦的迪斯科配上喇叭褲和蝙蝠衫，朝鮮族裙子配著朝鮮族歌曲，器樂(lè)合奏里的小天鵝紗裙，還有演出謝幕時(shí)候的紅色禮服，每一款都個(gè)性十足，又充滿(mǎn)時(shí)尚感，而這些都出自我的姑姑之手。
她是一個(gè)平凡的裁縫，卻也是不可多得的服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)檫@些精美而富有個(gè)性的服裝，為我們的演出增色很多。
每次演出之后，都會(huì)有一些人去定做同款的衣服，我們的小樂(lè)隊(duì)不僅僅成了林區(qū)里的音樂(lè)使者，更成為了潮流先鋒，甚至是茶余飯后的談資。
樂(lè)隊(duì)成立一年之后，很多林區(qū)的學(xué)校都紛紛效仿，但不是所有的老師都能像我們的音樂(lè)老師這樣執(zhí)著，也不是所有的校長(zhǎng)都有這樣的魄力。
沒(méi)過(guò)多久這股熱潮也就不了了之，而我們成為林區(qū)里唯一一只久久活躍的小樂(lè)隊(duì)。
那年冬天，《延邊日?qǐng)?bào)》的記者專(zhuān)程來(lái)到大山深處，在冰天雪地里，為我們拍攝了一組“林區(qū)小天使”的時(shí)尚大片，平凡的孩子們成了新聞人物，每個(gè)人的人生也有了新的期待。
后來(lái)的我們，沒(méi)有一個(gè)人走上音樂(lè)藝術(shù)的道路，但每一個(gè)人都在各自的人生舞臺(tái)上充滿(mǎn)了自信。
都說(shuō)出名要趁早，都說(shuō)人生不只是茍且，可那些個(gè)鮮花和掌聲，早在我們8歲的時(shí)候就已曾擁有，那些個(gè)詩(shī)和遠(yuǎn)方，我們的老師都曾帶我們?cè)跓o(wú)知的童年憧憬過(guò)。
所以，之后的一切都得以坦然，也都成了享受……