就這樣，小狼狗成為三木在家里最親密的伙伴，她小心翼翼地拿來破衣服，將小狼狗的窩搭在了自己的房間里，只要三木在家，小狼狗就一直跟著她，上廁所都不分開，漸漸地，三木和小狼狗開始彼此依戀。
因?yàn)槭窃绮偷?，能吃的東西不少，小狼狗很爭(zhēng)氣，不挑嘴，什么都吃。
一家人還算喜歡這只家里養(yǎng)的第一條狗，每次三木去學(xué)校，因?yàn)橐托±枪贩謩e，都默默流眼淚，媽媽就會(huì)緊緊拉住小狼狗不讓它追三木。
這天班上來了插班生，不像電視上演的那樣，只見他直接搬了一個(gè)課桌進(jìn)來，因?yàn)閭€(gè)頭很高，比邱黎明還高，比邱黎明還壯，他自己也自覺地將課桌擺到了最后面一排。
他叫雷升，三木覺得他是一個(gè)很容易讓人對(duì)他印象深刻的人。
走路是顛著走的，每走一步都會(huì)東張西望，然后手上總會(huì)有一個(gè)東西，或是水杯、或是筆盒、或是傘等等任何東西，都會(huì)隨著他的走動(dòng)，被他反復(fù)拋起、旋轉(zhuǎn)、回落到他的手上。
看到同學(xué)有什么稀奇的東西，他會(huì)用手去碰一碰，不管同學(xué)同不同意，甚至是女生頭發(fā)，他都會(huì)去拉一拉，試一試力度。
他完全沒有電視里演的那種插班生的膽怯，反倒像是來到了一個(gè)動(dòng)物園，他身為僅有的一個(gè)人類，在探索俯視著一切。
后來，三木又從劉晴那得知，雷升的爸爸是做什么官的，是個(gè)有“背景”的人。
同學(xué)們都沒有主動(dòng)去接觸雷升，而雷升似乎已經(jīng)是主人的身份，一有機(jī)會(huì)就和每個(gè)同學(xué)去對(duì)話。
有一個(gè)男生沒有理會(huì)他，這個(gè)男生叫郭石。
雖然三木和她在家一樣，如空氣一般存在在這個(gè)教室里，但是她的目光沒有停歇。
三木注意到郭石不喜歡雷升，總是對(duì)雷升做出隱忍憤怒的表情，這天，雷升如同和其他同學(xué)說話一樣，舉起了郭石的筆盒：
“哈哈，你這筆盒成古董了吧，你看你看，都生銹了，哈哈哈哈......”
郭石一言不發(fā)，從雷升手里拿回了筆盒，放在課桌上。
“嘿呦，跩什么跩，給老子擺臉！”
郭石還是沒有說話，三木熟悉這樣的場(chǎng)景，在家里，此刻就是爸爸動(dòng)手的時(shí)候了。
“你小子，有種就跟我來！”
三木不清楚雷升要郭石跟他去做什么，只是本能覺得不安：
“郭石，別去！”
在郭石面前，三木沒有自卑感，因?yàn)楣粯?，貧寒掛在身上，雖然平日里三木沒有和郭石有什么交流，但卻是能體會(huì)到對(duì)方的感受。
“沒事?！?p> 郭石故作輕松地對(duì)著三木說，然后感激地看了一眼，便隨雷升去了。
不知道他們?nèi)チ四睦铮居悬c(diǎn)坐不住，拉著劉晴，讓她陪自己一起去上廁所，劉晴欣然答應(yīng)。
因?yàn)橹来ㄍ敛辉趯W(xué)校，三木走在公眾的視線中，多了一份輕松，別人怎么看她的寒酸都不重要。
學(xué)校的廁所是獨(dú)立的一個(gè)房子，從廁所出來三木聽見房子后面有聲音，便拉著劉晴繞過了墻。
是郭石，郭石癱坐在廁所后面的亂石堆上，用嘴喘著氣，留著鼻血。
“來呀，過來呀！”
雷升叉著腰，繼續(xù)挑釁地說著......
三木趕緊拉著劉晴悄悄走了出來。
“怎么不看了？”劉晴不解。
“不看，我們就當(dāng)沒看到，走吧！”
“為什么呀，不是，為什么呀？”劉晴更加不解。
“他們已經(jīng)打得差不多了，郭石不會(huì)受大傷，要是讓郭石知道有人看到他被打了，他會(huì)......他會(huì)......我說不上來，這個(gè)是什么，總之，不能被他發(fā)現(xiàn)?！?p> 劉晴似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，這次輪到劉晴不理解了：
“你怎么知道他們不會(huì)再打了，你怎么知道郭石沒受什么傷？”
三木不知道怎么回答她，自己從小到大，看爸爸打媽媽的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)夠她判斷眼前的這一切了。
“我們回教室，到時(shí)候看到郭石，一定要裝作不知道，記住了嗎？”
“哦，哦?！眲⑶鐟?yīng)下來。
果然，雷升先回到了教室，繼續(xù)玩他的手拋物游戲，左看看右蹭蹭。
很久，郭石才進(jìn)來，臉洗得很干凈，看不出流過鼻血，眼睛里有水花，不知道是眼淚還是自來水。
三木覺得郭石是在故作輕松的走進(jìn)來，能發(fā)掘他人隱藏的情緒，成為三木的一個(gè)特殊技能。
三木拉了一下劉晴的袖子，讓她別看繼續(xù)低頭寫作業(yè)，劉晴照做了。
晚自習(xí)結(jié)束了，教室里同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都走了，只有郭石還坐著，三木注意到他沒有要離開的意思。
徘徊良久，三木讓劉晴先回宿舍，自己折返回教室，只見郭石趴在桌子上，肩膀一抖一抖的，顯然是在哭。
三木走到自己的桌子旁，拿出筆紙，寫了一張字條，輕輕地放在了郭石的手邊，然后悄悄地離開了。
郭石聽到人離開了，才敢抬起頭來。
打開紙條：
“成長本來就很辛苦，不是嗎？”
郭石不知道這個(gè)字條是誰寫的，剛才誰來過，猜測(cè)是三木，但又覺得不像是三木會(huì)做出來的事。
這句話竟然給了郭石力量，一種第一次看到命運(yùn)的感覺，一種逆來順受的悲憤，這種悲傷反倒讓郭石沒有再繼續(xù)難過下去，像是世界的另一個(gè)角落里，有一個(gè)人存在，而這個(gè)人可以溫暖他。
郭石擦干了眼淚，將字條小心的折疊好放入衣服的口袋里，離開了教室......
這天，哥哥三峰班的班主任——賈老師來找三木。
三木很緊張，不知所措地跟著賈老師后面，來到走廊的角落。
“啊哈，不用緊張，我非常欣賞你，你的每篇作文我都看過。”
三木不知道答什么，只能低著頭一聲不吭。
“這樣的，過幾天就是清明節(jié)了，學(xué)校會(huì)舉辦一個(gè)升旗儀式，給全校師生開一個(gè)愛國教育的主題大會(huì)，我想讓賈麗同學(xué)上臺(tái)做個(gè)演講，只是，額，需要你幫忙寫個(gè)稿子?！?p> 三木清楚了賈老師的意思，非常清楚：
“好的?！?p> 賈老師被三木這一句簡(jiǎn)單干脆的答應(yīng)驚了一下，原本他還以為有難度，正想張嘴繼續(xù)說一些勸說的理由，又合上了嘴巴。
“哦哦哦好好好，那個(gè)，賈麗同學(xué)需要演講大概10分鐘，所以你需要寫大概2000個(gè)字的文章，沒問題吧？”
“嗯。”
這個(gè)要求讓三木隱約覺得不舒服，但又不知道自己為什么不舒服，只是機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭。
目送賈老師離開，三木還是有點(diǎn)懵，隱約記得哥哥和爸爸聊天的時(shí)候提過，賈麗是賈老師的女兒。
三木認(rèn)認(rèn)真真地寫了一篇2000字的稿子，交給了賈老師，賈老師很滿意，說了聲“不錯(cuò)”。
這次寫作文被“表揚(yáng)”三木開心不起來，反倒有點(diǎn)難過，但她意識(shí)不到這是不對(duì)的。
當(dāng)一個(gè)人從小到大自己的權(quán)利被人侵犯慣了，即使本能反應(yīng)是不舒服的，也只會(huì)拒絕承認(rèn)，從來不接收自己的情緒，只會(huì)逆來順受，“奴性”就是這樣訓(xùn)練出來的吧。
這個(gè)不舒服的情緒，在大會(huì)的那天，三木接收到了它。
全校師生坐在操場(chǎng)上，場(chǎng)面難得的壯觀。
校長致辭完畢后，教導(dǎo)主任便上臺(tái)主持：
“接下來讓我們用熱烈的掌聲，歡迎初三（1）班的賈麗同學(xué)，賈麗同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，品學(xué)優(yōu)良，勤奮刻苦，是一位德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，今天賈麗同學(xué)用自己卓越的文筆寫下了“緬懷先烈，愛我中華”，請(qǐng)賈麗同學(xué)上臺(tái)演講！”
聽完，三木腦袋就“嗡”的一聲響，是的，她不舒服，很不舒服，確切的講是，她很難過，她甚至有一種，想站起來向所有人宣布“這篇稿子是我寫的，不是她”的沖動(dòng)，但只是一閃而過，她又回到了自己腦袋里的怪圈，這個(gè)怪圈就是“我不配”。
臺(tái)下師生不時(shí)響起陣陣掌聲，賈麗站在臺(tái)上，自信充容光芒萬丈，理所當(dāng)然地承受著所有的掌聲和認(rèn)可。
三木不知道可以向誰說這個(gè)事情，悶在心里，竟然開始發(fā)燒生病了。
劉晴問三木要不要請(qǐng)假回家，三木立即說不要，在宿舍躺躺就好。
躺的時(shí)間也不敢占用任何的課程時(shí)間，只是下午放學(xué)后的自由活動(dòng)時(shí)間。
雖然沒有體溫計(jì)可以測(cè)量，三木覺得自己燒得很厲害，頭昏沉沉，不知覺地就睡著了。
不知道過了多久，三木感覺有人在摸她的額頭，第一次有人摸她的額頭，那手的溫度可以讓三木記一輩子。
是柳老師：
“沒燒了......三木，柳老師今天要走了，柳老師希望你以后慢慢鍛煉自己，讓膽子更大，讓自己更勇敢，你是一個(gè)好苗子，好孩子......”
三木以為自己在做夢(mèng)，直到回到教室，才確認(rèn)了，原來今天柳老師來收拾東西，已經(jīng)離開學(xué)校了。
悲傷的情緒籠罩著三木，同時(shí)當(dāng)她發(fā)現(xiàn)剛才在宿舍不是夢(mèng)，是真實(shí)的，她感到從未有過的溫暖，遺憾，柳老師離開了，而她追不上......