“教授，你好，我叫閆一晨，皖北人氏，國文系三年級學生?！?p> 原來這個白白嫩嫩、高高瘦瘦的“勇士”叫閆一晨啊，長成這副模樣，不知道是誰家的公子，反正非富即貴，滿臉的自信、一身的貴氣，這些本質(zhì)的東西是裝不出來的，大都是從小生長的環(huán)境塑造出來的，像周寶龍這樣善于察言觀色的人，一眼就能看出來對方的大體情況，對于昔日的他而言，這些都是生存的必修課。
不過皖北人氏，周寶龍還是頭一次遇見，之前他聽連長梁溪提到過一次，什么皖北匪首“南飛雁”？
一想起土匪頭子，周寶龍不由得聯(lián)想到韓復榘，還起了個什么名頭“碭山狼”！
嘿，這些個土匪，他們給自己起外號的時候，涵養(yǎng)堪比國學大師。
“你念過哪些英文??？二十六個字母知道嗎？你能和洋人流暢地交談嗎？”周寶龍問道。
閆一晨想了想，答道：“我念過二十六個字母的基礎發(fā)音，會講德先生和賽先生，至于和洋人交談，學生未曾有過這樣的機會，所以無法回答教授的問題?！?p> 德先生和賽先生？周寶龍心中一怔，似乎接上頭緒了！
前些年，由于北堯政府和歐美列強在商貿(mào)協(xié)定上的不平等地位，北平城內(nèi)爆發(fā)了一輪大游行，無數(shù)的學生、商人涌上街頭。
正是基于這樣的背景下，新文化運動應運而生，北平大學知名教授陳琪夫在《新青年》雜志上發(fā)表文章《罪案之答辯書》。
文章中提到了德先生和賽先生兩位先生，自此在文學圈里廣泛流傳開來，北平作為全國的政治、文化交流中心，自然也是受到德先生和賽先生影響最深的地方，更別說是全國的最高學府北平大學了，在這里沒有人不知道德先生和賽先生的地位之崇高！
既然聊到了德先生和賽先生，那就證明周寶龍和閆一晨想到一塊兒去了，這是件好事兒啊！
也正是德先生和賽先生的出現(xiàn)，才啟發(fā)了周寶龍如何給學生們上課，他索性決定就從德先生和賽先生講開去，引申出更多的話題來，只要把握住火候，不說出什么驚世駭俗的言論來，想必也不會招惹什么是非。
“很好，看得出來閆一晨同學是位很有見地的新青年，我希望你能夠保持下去，對于你的遺憾，就是至今沒有和洋人交流這件事，我相信，終有一天你會彌補這個遺憾?！?p> 周寶龍揮手示意閆一晨坐下，待閆一晨落座后，接著說道：“不謀而合的是，閆一晨同學說出了我今天想講得第一個話題，同學們應該都知道是什么了吧？沒錯，就是德先生和賽先生！”
“德先生和賽先生對應的英文是Democracy和Science，那同學們知道西洋人為了擁護德、賽兩位先生，鬧了多少事，流了多少血嗎？德、賽兩位先生才把他們從黑暗中拯救出來？”
“鮮血，blood，洋人，foreigner，黑暗，dark，拯救，help，光明，light?！?p> “想要更好的理解德先生和賽先生，原汁原味兒的理解，咱們就必須先得學兩句英文，因為最先改變成功的是西洋人，比起我們，他們最大的優(yōu)勢就是經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗不可能完全用國文來表達，我們看到的、聽到的大師們翻譯過來的國文，那都是大師們的見解，有一句話說得好，一千個人心中就有一千個哈姆雷特，如果說在座的各位同學都能夠看得懂英文，聽得懂英文，那么大家想想，你們還怕了解不到最新的西洋文化嗎？”
……
周寶龍妙語連珠，說得口干舌燥，其目的就是讓在座的學生也好，教授也好，校長也好，都能夠真正理解學好英文的用處，真正重視英文的價值。
授人以魚不如授人以漁，與其空洞地教學生英文怎么念，怎么寫，不如先讓他們發(fā)自內(nèi)心地認同周寶龍的觀點，真正地認識到學好英文的重要性，從而自發(fā)地、持之以恒地去學習英文。
學習英文的方式方法很多，并不在于周寶龍這一堂課上所能教得那些個有限的英文詞句，更多的是要利用課余時間去讀、去說、去寫，去理解英文所要表達的含義。
“教授，你說的大體意思我都能明白，但是我還有兩個問題想要向你請教。”閆一晨再次站了起來，說道。
“什么問題，你說?！?p> “第一個問題，教授剛才講得鬧了多少事，流了多少血，這是怎樣一回事兒，學生對此很感興趣，希望教授能夠詳細說明；第二個問題，教授剛才說到了一個詞兒，哈姆？雷特？那是什么？”閆一晨說道。
喔，想不到閆一晨這個富家子弟，居然還是個勤學善思的學生？
第一個問題是歷史題，雖然周寶龍在這個領域的記憶也不是很清晰，要想詳細地說明怕是還要下一番苦心，做一番功課才行。
第二個問題屬于常識題，當然僅限于周寶龍他自己，開玩笑不是，哈姆雷特是誰？這樣一個問題，誰人不知誰人不曉，但偏偏整個課堂上，除了周寶龍以外，怕是再沒第二個人知道了，閆一晨不知道是由于時空的局限性造成的，也不奇怪。
“我先來回答你的第一個問題，洋人為了變法流了多少血，18世紀末期，伴隨著啟蒙運動的逐漸興起，法國爆發(fā)了一場聲勢浩大席卷全國的革命，統(tǒng)治法國多個世紀的波旁王朝在三年內(nèi)土崩瓦解?！?p> “法國爆發(fā)大革命的初衷是追求自由、平等、民主，但其過程……”
周寶龍的故事講得生動形象，對于這幫念國學三年級的學生來說，講述西方列強的故事就好像是為他們打開了新世界的大門，由于他們信息來源的渠道有限，所以周寶龍在課堂上講述的內(nèi)容，與其說是事實，不如說是前所未有的新故事。
當周寶龍口中西方列強的故事講完了的時候，下面的學生鴉雀無聲，一個個拎著眉毛，全神貫注地回顧洋人變法的過程。
這間教室原來的主角國學教授劉文典也是一臉的驚奇，凡是讀書人都知道變法之艱難，前人失敗的場景仍歷歷在目，只是沒曾想西方列強也曾有過這般慘痛的教訓。
伍栗
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