看到確實是林向東平息了宿舍吵架事件，胡主任心里略有些慰藉，難能可貴的是，這小子還挺識大體，這回他可是真真切切地幫了胡主任個大忙?。?p> “行嘛，郭主任，就按您的意思處理吧！畢竟都是孩子，不要苛罰得太重，咱們還是要爭取以教育為主！懲罰并不是目的！”
“胡主任說得對，對了郭老師，我有個意見也說一下吧，你看是不是因為學(xué)習(xí)壓力太大，導(dǎo)致孩子們的心態(tài)出現(xiàn)了問題？”
吳老師很擔(dān)心孩子們壓力太大這個問題，歷屆畢業(yè)班里，因為壓力大而出的問題，可是不少呢！
“從往屆的情況來看，也不是沒有這種可能，今年咱們不是要打翻身仗嘛，所以可能校方給的壓力也會大過往年?！?p> “也不能這么說吧，如果連這點壓力都受不了，那以后還怎么應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)？咱們教育孩子，不能一味看重成績嘛！”
胡主任這話說得相當(dāng)官方，郭老師和吳老師硬是無言以對......
“適當(dāng)給孩子們放松放松吧，特別是住校生，沒有家長的陪伴，是吧！想辦法讓他們釋放一下壓力！”
“胡主任，正是因為這幫孩子們沒有家長管著，咱們要是再不嚴(yán)厲一點，會不會......”
“嗯！你考慮得也不是沒問題，總之這個事，郭老師您就肩起來吧！畢竟宿管辦嘛！是最了解孩子們的對不？”
“那您說的給他們釋放壓力？？”
“呃~~容我考慮考慮......”
“胡主任，要不咱們給孩子們改善一下伙食，另外，抽空組織大家搞搞娛樂活動，看看電影什么的？”
要說讓孩子們放松，那還不簡單？只要減少學(xué)習(xí)時間，吃好玩好，這個主意誰不能出！
胡主任心里也明白，巨大的升學(xué)壓力是每一所高中都要面對的，對于處在力爭上升過程中的二中來說，壓力尤其巨大，而他本身，想在仕途上有所發(fā)展，就一定要提高升學(xué)率，只有這樣才能擴(kuò)大學(xué)校的知名度，提升自己的本錢和價值。
所以嘛......放松？豈是如此簡單？別說學(xué)生家長們不答應(yīng)，就他自己也過不了心里這一關(guān)。
面對郭老師殷切的目光，胡主任略一斟酌，也頗感無奈：
“郭老師，宿舍管理方面，您多上心吧，至于放松的事，呃~~再說再說......”
做學(xué)問，其實很簡單，一張一弛，文武之道。
這個道理大家都清楚，可就是沒有一個人敢于在高三年級嘗試，升學(xué)的壓力，把老師、家長和孩子折磨得痛不欲生。
身為實驗班的高三（1），下課往往都比別人慢上一拍，隨著天氣漸涼，放學(xué)后，天色已經(jīng)開始擦黑，同學(xué)們卻都舍不得立即回家，大家充分感受求學(xué)的氛圍，在教室里抓緊每一分每一秒。
臨窗而坐的李寬，學(xué)習(xí)空余，朝窗外望去，不禁感慨良多：
“哎！真羨慕這個沒心沒肺的家伙啊！”
“誰？李寬，你講哪個？”
“林向東唄！你看看教室里，除了他還有哪個敢在這個時候，還在操場上瘋玩的？”
“他沒心沒肺？人家那是會學(xué)習(xí)！我要是也像他那樣啊，保準(zhǔn)也出去玩去！”
“其實就應(yīng)該像他那樣，該學(xué)學(xué)，該玩玩。不信你們看著，像咱們這樣死學(xué)習(xí)，到頭來，分?jǐn)?shù)還是不如他高！”
“哎！說得容易?。≌l不知道該解壓??！看看國家怎么進(jìn)行教育改革吧！”
“甭管怎么改，反正咱們這屆是不可能趕上嘍！大家繼續(xù)努力吧！”
教室里，一場小小的議論，并不能改變孩子們的刻苦讀書的現(xiàn)狀！大家對“沒心沒肺”的林向東，充滿了羨慕！
操場上，林向東可沒心思考慮別人怎么想，周末就要迎戰(zhàn)第一個對手，貴陽商專，面對陌生的對手，他和校隊的隊員們，正在全力備戰(zhàn)。
此次豐年杯，省足協(xié)總共邀請了八支隊伍，并將他們分為兩個小組，每組前兩名出線打交叉賽，最終決出冠軍隊。
足球發(fā)展歷史久遠(yuǎn)，且水平很高的ZY地區(qū)、GY市區(qū)都派出了兩支隊伍，剩下四支隊伍分別為勻城、安順、興義、凱里。
和勻城二中隊分在一組的有貴陽商專、ZY貝譜隊、安順蠟染廠隊。
商專是上屆亞軍，四比一吊打電廠闖進(jìn)四強(qiáng)那場比賽，至今成為電廠球迷避而不談的恥辱，其實力自不必贅述，ZY貝譜隊，你聽聽隊名，人家都混上贊助了，實力能差嗎？
林向東對于己隊和安順隊被視為本組魚腩，忿忿不平。
在市領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，經(jīng)二中和電廠友好協(xié)商，那個給二中帶來巨大威脅的十號汪松，將以外援身份，與二中一起代表勻城，征戰(zhàn)豐年杯。
實力得到大大提升，身為東道主的勻城隊員們憋著股勁，要一洗魚腩的稱號。
也許是過于高看自己，也許是和新隊員磨合不到位，也許是對手的實力認(rèn)知不清......
周末的揭幕戰(zhàn)上，意氣風(fēng)發(fā)的二中，哦不，現(xiàn)在應(yīng)該叫勻城隊，上半場還未結(jié)束，已經(jīng)三球落后。
盲目樂觀給球隊帶來的負(fù)面影響，并沒有因為短暫的中場休息得以緩解，下半場，盡管王華教練親自披掛登場，也無法改變己方的頹勢。
《豐年杯開幕戰(zhàn)，貴陽商專四比一輕松擊敗魚腩》
賽后的新聞稿被發(fā)往全省各地，林向東和二中校隊，以恥辱的姿態(tài)，第一次登上省報體育版新聞頭條。
休息室里，隊員們久久不愿起身離去，他們呆坐在一起，似乎被這從未經(jīng)歷過的挫敗感打敗。
“你們隊的跑位不行，我在中場都不曉得咋個傳球。還有那個后衛(wèi)，站位站得太死了，人家打你身后，一打一個準(zhǔn)！”
死寂的房間里，汪松喋喋不休地抱怨，終于引得楊志剛大為光火。
“不要在那里叨逼叨逼的行嗎？你這么能耐咋連打了好幾個飛機(jī)呢？你不會傳球??？給你講，只要你敢傳，不管傳得多離譜，老子都給你追回來，你信不信！”
“好啦好啦！不要吵啦！”
王華教練站起身，壓制住了隊員們之間的爭辯。
“曉不曉得這回是三天打一場比賽？曉不曉得你們都是隊友？你們都還有閑心在這里吵架是不是哦？我看你們的體力都很充沛嘛！都給我滾回去！好好休息！有哪樣事情，明天下午訓(xùn)練的時候再說！”
要說足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)打法，王華是絕對的高手，可是要說起隊內(nèi)管理，他卻沒有什么經(jīng)驗可言，不聽自己指揮的隊員，在他執(zhí)教二中期間，還從來沒有出現(xiàn)過。
鯰魚效應(yīng)，其本意是通過外來勢力，激發(fā)團(tuán)隊凝聚力，并最終達(dá)成整體水平的提升。
但是，汪松這條鯰魚有點適得其反，由于其能力太過出眾，反倒破壞了隊內(nèi)的和諧氣氛。
三天后的比賽中，勻城代表隊的表現(xiàn)依舊低迷，憑借王華教練的個人表演，這才很勉強(qiáng)地在最后一分鐘連進(jìn)兩球，三比一絕殺安順蠟染廠。
身為學(xué)生軍，能夠在省級比賽中取得勝利，已經(jīng)足夠引起媒體的注意，勻城再登頭條。
轉(zhuǎn)眼又一個周末，勻城代表隊迎來了此前一勝一平的ZY貝譜隊，出場之前，看著身邊的隊友們，或低眉順目，或唉聲嘆氣......
轉(zhuǎn)而看對手，一個個精神奕奕，神采飛揚(yáng)。
陳剛在看臺上低聲哀嘆，對手本就實力高出一籌，己方又如此士氣低落，比賽結(jié)果就如禿子頭上的虱子一樣，看著自己的校隊如此委頓，陳剛?cè)滩蛔_著場上嘶吼：
“林向東，你大爺?shù)?，加油??！?p>