給小伙伴們當(dāng)向?qū)У氖悄档そ憬?，她天生麗質(zhì)，是百花叢中最亮的一朵，一身粉裝打扮出現(xiàn)在小伙伴們的面前。牡丹姐姐看到小朋友來(lái)洛陽(yáng)游玩和學(xué)習(xí)城市的歷史知識(shí)和生活常識(shí)，非常的高興。在洛陽(yáng)這座美麗的城市里，對(duì)于牡丹姐姐來(lái)說(shuō)，每幫助一個(gè)小孩子獲得成長(zhǎng)，自己就會(huì)變得更加漂亮。
如今的洛陽(yáng)古典與現(xiàn)代化結(jié)合，在洛陽(yáng)既可以看到古典的建筑，也能看到新式的高樓大廈，在這座城市里面旅游的人民，能夠感受到洛陽(yáng)的飛速發(fā)展。當(dāng)然這是一座古老的文化之都，來(lái)這里的游客，多是慕名洛陽(yáng)的人文景觀，他們深深喜愛(ài)這洛陽(yáng)的歷史底蘊(yùn)。
“很開(kāi)心，能給小伙伴們當(dāng)向?qū)?，你們?cè)谇懊嬉呀?jīng)去過(guò)很多的城市，也了解了很多城市的歷史習(xí)俗，現(xiàn)在這一次來(lái)到千年古城洛陽(yáng)，牡丹姐姐會(huì)帶大家體驗(yàn)更多的歷史人文知識(shí)，小朋友們激動(dòng)嗎？快樂(lè)嗎？”
小伙伴們朝著牡丹姐姐齊聲回答道：“激動(dòng)，開(kāi)心！”確實(shí)是這樣的，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，每一次新奇的探索，不僅是一次獲得知識(shí)的過(guò)程，更是成長(zhǎng)過(guò)程中的鍛煉。那種身臨其境的感悟，遠(yuǎn)比課本知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)得更加深刻，讓小朋友能記住更長(zhǎng)的時(shí)間。
有句話說(shuō)得好“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行?！焙芏嗟氖虑?，我們只有走入其中，才能獲得最好的感悟。像陸游的這句教子詩(shī)，不僅是他深夜里讀書(shū)的所思，也是他教化子女的心得。
在一次次身臨其境的體驗(yàn)中，豐富的不僅是一個(gè)人的學(xué)識(shí)，更是人生的旅途，讓我們的人生之路變得豐富多彩，而不是單調(diào)的一種顏色。
牡丹姐姐帶領(lǐng)著小伙伴們朝著世界文化遺產(chǎn)龍門(mén)石窟出發(fā)，龍門(mén)石窟與敦煌莫高窟，大同云岡石窟并稱為中國(guó)的三大石窟。這神奇的石窟，能讓小伙伴們大開(kāi)眼界，見(jiàn)識(shí)到原來(lái)世界是如此的多彩。這一路的風(fēng)景，定能讓小伙伴們變得更有學(xué)識(shí)。
那些分布在伊水旁的龍門(mén)石窟堪稱東方石刻的奇跡，是世界級(jí)石刻藝術(shù)寶庫(kù)，歷來(lái)被中外游客贊同。一座座石窟，造型各異，展現(xiàn)了古代工匠的高超藝術(shù)。
那么龍門(mén)石窟是哪一年開(kāi)鑿的呢？據(jù)說(shuō)龍門(mén)石窟最初開(kāi)鑿的時(shí)間是在北魏孝文帝時(shí)期，最盛的時(shí)候是唐朝，開(kāi)鑿雕刻了大量的石像，這些石像的出現(xiàn)肯定是符合那時(shí)候的歷史環(huán)境的。據(jù)說(shuō)在武周王朝時(shí)期，武則天根據(jù)自己的儀態(tài)儀表要求雕刻盧舍那大佛，當(dāng)然這是后來(lái)人的一種臆想，是不是真的這樣，我們并不能回到武則天時(shí)代去驗(yàn)證。據(jù)說(shuō)盧舍那大佛雕刻完工后，武則天親自率領(lǐng)百官前往參與大佛的開(kāi)光儀式。
站在伊水河畔看著這偉大的藝術(shù)作品，不得不嘆服古人的智慧與技藝。牡丹姐姐帶著小伙伴們觀賞著一尊尊造型各不相同的大佛，講解著他們的故事。
除了這些精美的佛像，伊水河也是充滿了神奇的故事，據(jù)說(shuō)民間很有影響力的魚(yú)躍龍門(mén)就是發(fā)生在這里。在很久以前龍門(mén)這個(gè)地方本來(lái)是一個(gè)相連的整體，不分東西兩山，整體上就是一座山。大禹在治水的時(shí)候，他拼勁全力，派人把龍門(mén)這座氣勢(shì)雄偉的大山給鑿開(kāi)了，用人定勝天的思想，把龍門(mén)山一分為二，變成兩半，東西分。從此龍門(mén)就不是一座山了，而曾經(jīng)泛濫的河水，從兩山之間流過(guò)，變得乖巧不鬧脾氣了，洶涌的河水被大禹徹底制伏。治理好龍門(mén)的水患，不僅改變了沿岸百姓的生活，讓他們不被水患滋擾，也改變了龍門(mén)這一帶河流的生態(tài)環(huán)境，變得更加的和諧靜謐。
鯉魚(yú)躍龍門(mén)是一個(gè)很勵(lì)志的傳說(shuō)，相傳在很久以前，久居孟津縣的魚(yú)兒沿著大禹開(kāi)鑿出來(lái)的伊水河逆流而上。它們到達(dá)了龍門(mén)石窟所在的河段時(shí)，河流變得更加的洶涌湍急，魚(yú)兒們紛紛跳躍著，想要躍過(guò)這段激流，躍過(guò)去的魚(yú)兒成為龍，而那些沒(méi)有躍過(guò)去的會(huì)在它們的額頭上落下一道道疤痕，淪為平凡的小魚(yú)兒。鯉魚(yú)躍過(guò)龍門(mén)就會(huì)開(kāi)啟一段新的生活，變得比以前更美好。這在李白大詩(shī)人的詩(shī)詞里面也有寫(xiě)到，他是這樣描寫(xiě)鯉魚(yú)躍龍門(mén)的：“黃河三尺鯉，本居孟津縣，點(diǎn)額不成龍，歸來(lái)伴凡魚(yú)?！?p> 當(dāng)然，現(xiàn)在鯉魚(yú)躍龍門(mén)更多的是指升學(xué)考試獲得成功，拿到很好的名次，進(jìn)入不錯(cuò)的大學(xué)或者單位，擁有一份體面的工作。像古代那種通過(guò)鯉魚(yú)躍龍門(mén)的奮斗，是值得肯定的，但是那種“吃得苦中苦，方位人上人”的想法是落后的，愚昧的，畢竟現(xiàn)代文明社會(huì)，人人平等，吃苦的目的怎么可能是為了獲得人上人的地位？應(yīng)該是為了追求加更健康和諧的幸福生活，為了讓每一個(gè)都喜笑顏開(kāi)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，而不是人上人的生活，這種古代封建的思想是不可取的。
說(shuō)了這么多，牡丹姐姐的意思就是希望小伙伴們要學(xué)習(xí)鯉魚(yú)的奮斗精神，在將來(lái)自己的學(xué)習(xí)，職業(yè)工作路上不斷進(jìn)步，獲得更多的成績(jī)。
看完了龍門(mén)石窟，牡丹姐姐帶著小伙伴們繼續(xù)探索著，一起去對(duì)面的山上看一座神秘的園地。
它位于東山琵琶峰的白園，相比龍門(mén)石窟來(lái)說(shuō)并不那么出名，但談起白園的主人大部分人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他是唐朝詩(shī)人白居易。白居易小時(shí)候就非常的聰明，讀書(shū)也很勤奮刻苦，在很小的年紀(jì)就積累了大量的文學(xué)知識(shí)，這為他以后成為偉大的詩(shī)人打下了基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)久的事情，要從小開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)習(xí)的那種勁頭，長(zhǎng)大后才會(huì)在喜歡的領(lǐng)域里面有一定的發(fā)展。
聽(tīng)說(shuō)牡丹姐姐要帶小伙伴們?nèi)ヒ?jiàn)白居易的景點(diǎn)后，小伙伴們，開(kāi)心地拍起手掌來(lái)，顯得非常的興奮。球球很開(kāi)心地念出了他曾經(jīng)學(xué)過(guò)的白居易詩(shī)詞：
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
這首詩(shī)詞是白居易寫(xiě)的，小伙伴們都在課本里面學(xué)過(guò)，這個(gè)時(shí)候要親自去課本里面詩(shī)詞作者的景點(diǎn)。這對(duì)于小伙伴們來(lái)說(shuō)，是一件很有趣的事情。以前只是在課本里面學(xué)習(xí)他的作品，現(xiàn)在要做的事情是去景點(diǎn)里面走入白居易的生活，體味他的人生旅程。