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異世界的歡樂生活

第二十九章 接二連三的教學難題

異世界的歡樂生活 小小詩意 2108 2021-01-15 08:30:00

  在系統(tǒng)里,胡楊研究了一下古華夏的文脈源流,順便想一想該怎么開展教學。

  花費了一個下午加整個晚上的時間,參考了大量詩詞賞析的著作,胡楊終于有了決斷。

  依照自己半吊子都不算的水平,評析大乾歷史上的那些經典詩詞是有些難度的,但從系統(tǒng)里面挑選一些詩詞出來,靠著前世那些學者的畢生研究,胡楊還是有信心鎮(zhèn)住場面的。

  安排了每周前兩日的教學計劃,中間兩天的計劃又成了難題。

  沒辦法,繼續(xù)抄唄,不管是儒林外史,還是醒世恒言,高雅如紅樓,“低俗”如金瓶,改一改,都是拿得出手的。

  “話說?我是不是可以先把報紙弄出來?”胡楊這么想著,“另外,在靈氣世界,抄點網文宣傳一下三十年河東三十年河西的勵志正能量應該也沒毛病吧?”

  出于魔改的惡趣味,直到夜深了,胡楊才止住了越想越嗨的抄書幻想,沉沉睡去。

  第二日,胡楊把招生時抄的幾首小詩做了一個賞析。說實話,在這個世界,至少在如今大乾的文學界,胡楊還是第一個系統(tǒng)地講解詩詞技法結構的。

  像是那些學問高的大師,大多是靠著自己豐富的學識,高屋建瓴地點評,自己欣賞倒是沒什么問題,但帶學生就有所欠缺了。

  而胡楊則是不一樣了,前世都是接受的成系統(tǒng)的教育。

  重生一回,幾年義學的體驗都不是什么高難度的,在家的老夫子私授課也是三天打魚兩天曬網,總的來說,還是前世的教育經驗影響更深。

  在這種情況下,如果要讓胡楊來選,自然還是傾向與前世那種經過幾代人系統(tǒng)化研究的教學體系,移植過來,也就是由淺入深地教育。

  一天的課稱不上生動,但確實豐富,總之所有人都很滿意。

  到了晚上,曲藝學院那邊又開了廣播,胡楊抽空去又講了個寓言故事,大體還是諷刺迂腐書生的內容。

  不過等到胡楊要走的時候,老郭,也就是曲藝學院的兩個院長之一把胡楊給留住了。

  胖胖的老郭說:“山主啊,您的聰慧我和老于是老早就知道的,可是我們倆的能力您也知道,教教相聲倒沒什么,可是曲藝學院不能光教這個呀?!?p>  胡楊奇道:“我記得幾個城里的‘大家’也都來了,他們不肯教嗎?”

  老郭答到:“他們人是來了,也肯教,不過都是各自挑了幾個苗子,躲著教呢。這事兒不怪人家,畢竟除了您,誰肯把吃飯的本事全教了別人啊。”

  胡楊無語,教會徒弟餓死師傅,這是很多手藝人都有的顧慮,沒想到這些曲藝人也搞這個。

  老郭繼續(xù)說,語氣中九分感激,一絲幽怨:“這些年,虧了胡家在主持,縣內的人家,只要肯努力的,家家都有了幾個閑錢,咱們這些逗樂子的才能有口吃的。

  更多虧了您的母家,咱們這些說說唱唱的也不再是下九流的賤業(yè),所以這次曲藝學院初立,倒是有許多少年男女愿意來學點技藝。

  只是這人多了,再想手把手地帶出師,可就不是那么容易了啊。”

  胡楊這才知道,原來在這一場招生中,曲藝學院招收的學子居然是文學院的四倍,就很扎心。

  不過現在不是扎心的時候,胡楊也明白了曲藝學院的問題所在。

  雖然胡楊在之前聘請了一些周邊的曲藝名家來任教,不過人家一方面拿著錢,另一方面卻是來挑“徒弟”的,而不是來當老師的。

  倒不能說這些人有什么不對,胡楊也尊重這些人各自的傳承規(guī)矩,只是這樣顯然不是胡楊想要的“教育”。

  胡楊想了想,這事還是自己想得太簡單了,得去系統(tǒng)里查查資料。

  于是胡楊對老郭說:“郭先生,您先穩(wěn)住,我今晚回去想想,明早一定給您一個安排?!?p>  “得,有您這句話,我和老于就放心了?!闭f完這句話,這個又胖了一圈的老頭,顛顛的哼著小調就走了。

  夜間,胡楊思來想去,查看了前世各個藝術院校的培養(yǎng)方案,決定再在曲藝學院增添幾門課程。

  目前曲藝學院的課程主要有相聲、說書和戲曲三類,其中前兩類的講師都是有間客棧的常駐選手,算是自家人,對教學任務都是任勞任怨,只要學子們想學,都可以去上他們的課。

  而第三類曲藝的講師,雖然有間客棧也派了人來,但大頭還是以民間藝人和民間團體的臺柱子為主。

  對于這些人而言,各種戲文、唱腔和表演身段等內容,那都是一代代傳承下來的“秘密”,想要他們敞開心扉,廣收門徒,基本是沒門。

  這也就導致許多慕名而來的學子,沒入得了他們的眼,最終坐蠟。

  要解決這個問題,胡楊自認是沒辦法的,畢竟他也不是什么強勢的人,不可能強迫別人“壞了規(guī)矩”吧。

  既然如此,胡楊就覺得可以另辟蹊徑,再給這個世界的曲藝項目增添點花樣。

  首先,胡楊覺得可以開設一個器樂課程。目前的器樂表演,還處在給戲曲增添氣氛的配角地位,除了偶而有一些文人雅士借之增添風流,更多的表演者終其一生都是幕后。

  胡楊覺得,可以在這方面下一下功夫。前世的許多曲譜都可以拿出來,相信換一個世界,音樂的力量照樣會煥發(fā)光彩。

  第二,胡楊認為可以開設一個創(chuàng)作班,教學生們創(chuàng)作新的戲曲內容,這也是為以后的大文娛事業(yè)培養(yǎng)編劇而打基礎。

  第三,除了這些細枝末節(jié)的東西,最主要的是,胡楊認為是時候開發(fā)一種新的表演形式了,沒錯,就是話劇。

  在前世,話劇是一個已經很少有人去關注的表演形式。然而在真正的娛樂圈內,話劇的表演仍然具有極其重要的意義,甚至許多人們耳熟能詳的大明星,都是話劇出身。

  窺一般而知全貌,話劇這種表演形式,必將引領一個新的潮流。

  第二天中午,完成了日常上課任務的胡楊主動找到了老郭,將自己的想法說給了后者。

  雖然有些事情不是很懂,但老郭表示了完全的贊同,然后就把具體的教學任務放在了胡楊身上。

  沒辦法,這些東西除了胡楊也沒人懂啊。

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