“滴～”

　　“檢測(cè)完畢，學(xué)號(hào)為205006162的學(xué)生蘇驍修為：凝魂二層，跟上一次相比，提升0.01%。”

　　一米高的白色機(jī)器人放下蘇驍?shù)挠沂?，以機(jī)械式的聲音進(jìn)行匯報(bào)情況。

　　班里頓時(shí)響起同學(xué)們的笑聲。

　　蘇驍置若罔聞，拿出手機(jī)，刷著微博，貼吧……

　　班主任李謙搖了搖頭，沒(méi)多說(shuō)什么，帶著機(jī)器人繼續(xù)去檢測(cè)下一個(gè)學(xué)生。

　　蘇見(jiàn)龍：兒子，臨時(shí)通知，老爸周末回不去，工作突然繁忙，我和你媽媽還有你哥，實(shí)在抽不出時(shí)間回去。

　　微信消息忽然彈出消息。

　　蘇驍打開(kāi)來(lái)看，面無(wú)表情的回復(fù)：好。

　　想了想，繼續(xù)回復(fù)：注意安全。

　　蘇見(jiàn)龍：好嘞。

　　蘇驍看著屏幕，許久都沒(méi)有關(guān)掉對(duì)話框。

　　似乎資質(zhì)和修為已經(jīng)成了他和家人之間的禁忌話題，從來(lái)沒(méi)有人提過(guò)，問(wèn)過(guò)。

　　無(wú)奈的笑了笑，正要關(guān)掉對(duì)話框，身旁的同桌一個(gè)激動(dòng)，猛的拍了一下桌子并大喊：“馬老師這波無(wú)敵！！”

　　全班投來(lái)目光，盡是嫌棄。

　　蘇驍也被嚇一跳，手指不小心點(diǎn)了兩下蘇見(jiàn)龍的頭像。

　　“你拍了拍蘇見(jiàn)龍，獲得：修為+10%（本境界）。

　　修行資質(zhì)+1。

　　醫(yī)道天賦+1?！?p>　　“江鳴，看直播安靜點(diǎn)，別打擾其他同學(xué)。”

　　一米六不到的李謙推了推眼鏡，回頭警告。

　　“是，下次不會(huì)了?！?p>　　江鳴撓了撓頭。

　　他側(cè)過(guò)臉，看到蘇驍整個(gè)人呆愣的看著手機(jī)屏幕。

　　瞄了一眼，道：“不就是不回來(lái)陪你過(guò)周末嗎？

　　有什么好失望的，鳴哥周末帶你去嗨皮，別不開(kāi)心了?！?p>　　蘇驍沒(méi)有說(shuō)話。

　　江鳴也沒(méi)有在意，繼續(xù)看他最愛(ài)的馬老師在直播“沙漠之城的探險(xiǎn)”。

　　蘇驍閉上眼睛，定神后內(nèi)視。

　　丹田處的“混沌世界”比之前大了一小圈。

　　且他在握拳時(shí)，明顯感覺(jué)到力量在變大。

　　也就是說(shuō)，他剛才腦海里的聲音，不是幻聽(tīng)。

　　“只要拍一拍微信上的好友，就能獲得提升？

　　在微信群里拍一拍呢？

　　如果撤回拍一拍，相應(yīng)的提升會(huì)不會(huì)也被收回？”

　　蘇驍沉吟，看著蘇見(jiàn)龍發(fā)來(lái)“還有什么事嗎兒子？”消息，露出思考表情。

　　他再點(diǎn)了兩下蘇見(jiàn)龍的頭像，撤回“拍一拍”，腦海里并沒(méi)有任何聲音提示。

　　稍稍握拳，提升的力量依舊還在。

　　目中有明光，他嘴角上揚(yáng)，回復(fù)：沒(méi)事，不小心點(diǎn)到的。

　　接著，他打開(kāi)“家庭群”。

　　點(diǎn)擊右上角的“…”符號(hào)，連續(xù)點(diǎn)擊兩次“老媽”頭像。

　　“你拍了拍黃瑩，獲得：修為+5%（本境界）。

　　修行天賦+1。

　　醫(yī)道天賦+1。

　　觀察力+1?！?p>　　聲音在腦?；仨懙囊凰玻B續(xù)點(diǎn)擊兩次老媽的頭像，將“拍一拍”撤回。

　　這樣，對(duì)方就看不到拍一拍的消息，也就不用進(jìn)行沒(méi)必要的解釋。

　　接著，他又拍了拍“老哥”。

　　“你拍了拍蘇靖，獲得修為：+5%。（本境界）

　　修行天賦+1。

　　劍術(shù)天賦+1。

　　【流水劍】功法熟練度+40?！?p>　　腦海轟鳴，一個(gè)虛幻的影子在腦海里出現(xiàn)，手持一把劍，在演化著【流水劍】功法。

　　這……

　　他突然有一種感覺(jué)，這門自己從未學(xué)過(guò)的功法只要自己一想，身體就會(huì)自然施展。

　　這種感覺(jué)很玄妙。

　　沉抑的心情一下子消散。

　　他把“拍一拍”蘇靖的消息撤回，并未繼續(xù)拍一拍其他人。

　　陷入思考：如果，同一個(gè)人再拍一次，結(jié)果如何？

　　他再點(diǎn)了兩下老爸蘇見(jiàn)龍頭像。

　　“你拍了拍蘇見(jiàn)龍，由于今日已經(jīng)拍過(guò)對(duì)方，無(wú)法獲得獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)獲得倒計(jì)時(shí)：23：58：41?！?p>　　這個(gè)困惑得到了解決。

　　但又有新的困惑產(chǎn)生。

　　比如，是不是每個(gè)人每天進(jìn)行拍一拍都可以得到獎(jiǎng)勵(lì)？

　　得到獎(jiǎng)勵(lì)除了時(shí)間限制，是否還有其他限制？

　　拍一拍別人，都已經(jīng)得到了修為提升，為什么還有修行天賦的提升？

　　另外，提升的這些能力，怎么知道多少，具體數(shù)值等？

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　　腦海中出現(xiàn)各種問(wèn)題時(shí)，雙眼忽然泛出藍(lán)光，在面前形成投影。

　　【拍一拍能力者】

　　【宿主】：蘇驍

　　修為：凝魂二層（20.01%）

　　功法：【流水劍】（1級(jí)，40/200。）

　　修行天賦：12（100為正常值。）

　　醫(yī)道天賦：2

　　劍術(shù)天賦：1

　　觀察力：54

　　拳法天賦：8

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　　后面還有各種天賦，例如刀法天賦、煉丹天賦、陣法天賦等，總共一百多項(xiàng)。

　　甚至在底部，還標(biāo)注：其他天賦等待開(kāi)發(fā)。

　　他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多屬性的面板。

　　就算是游戲，二三十項(xiàng)已經(jīng)算是多。

　　不過(guò)，最讓他扎心的還是修行天賦，正常人的天賦為100，他才12…

　　他收回心神，退出“家庭群”界面。

　　余光瞄了一眼身旁頭發(fā)亂糟糟，在傻笑看直播的江鳴。

　　打開(kāi)通訊錄，找到好友“江鳴”。

　　拍一拍！

　　“你拍了拍江鳴，由于對(duì)方修為比你低，無(wú)法獲得獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　果然。

　　跟他猜得差不多，拍一拍獲得獎(jiǎng)勵(lì)還存在一定限制。

　　他大致明白了這一能力。

　　不動(dòng)神色的看了一眼周遭同學(xué)。

　　打開(kāi)“班級(jí)群”，點(diǎn)擊右上角“…”符號(hào)。

　　班主任，拍一拍！

　　“你拍了拍李謙，獲得：修為+10%。（本境界）

　　修行天賦+2。

　　學(xué)習(xí)能力+4。

　　拳法天賦+4。

　　觀察力+5?！?p>　　下一秒，他立刻撤回“拍一拍”。

　　接著，班長(zhǎng)（全班第一）。

　　“你拍了拍萬(wàn)鎮(zhèn)海，獲得：修為+20%。（本境界）

　　修行天賦+3。

　　煉丹天賦+2。

　　悟性+1。”

　　撤回！

　　徐玲玲（班級(jí)公認(rèn)第一美女），拍一拍！

　　“你拍了拍徐玲玲，獲得：修為+11%。（本境界）

　　修行天賦+2。

　　劍術(shù)天賦+1。

　　悟性+3?！?p>　　……

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　　整個(gè)班級(jí)，包括班主任在內(nèi)，一共25人。

　　其他任課老師并不在群內(nèi)。

　　在拍一拍完后，蘇驍就后悔了。

　　因?yàn)槊颗囊粋€(gè)人，他的修為就會(huì)提升一點(diǎn)。

　　之前那些比他高一點(diǎn)點(diǎn)的同學(xué)，在拍一拍后就沒(méi)辦法再獲得任何獎(jiǎng)勵(lì)。

　　不過(guò)，剩下的同學(xué)，加上班主任的拍一拍獎(jiǎng)勵(lì)，也讓他的修為突破，達(dá)到了凝魂三層（2%）。

　　其他方面的屬性也都有所提升。

　　功法方面，則一無(wú)所獲。

　　他閉上雙眼，內(nèi)視著丹田處的“混沌世界”，已經(jīng)有巴掌大小。

　　修煉者通過(guò)特定的呼吸法或者外物進(jìn)行吸收靈力，在丹田處開(kāi)辟出一個(gè)可以容納靈力的空間。

　　這個(gè)空間成為“混沌世界”。

　　隨著“混沌世界”擴(kuò)大，修為提升，當(dāng)范圍擴(kuò)大至整個(gè)身體，就是凝魂圓滿境界。

　　凝魂之后，開(kāi)天、辟地、化海、九陽(yáng)、斗轉(zhuǎn)星移……

　　再往后，書(shū)籍上就沒(méi)有記載。

　　蘇驍也無(wú)法知曉。

　　不過(guò)，這不是他目前要去研究。

　　他看著“通訊錄”里的好友，面色發(fā)苦。

　　除了父母老哥，江鳴和班主任李謙之外，并無(wú)其他好友。

　　群組也只有“家庭群”，“班級(jí)群”兩個(gè)。

　　“得想辦法多加點(diǎn)群……”

　　蘇驍琢磨著，目光瞥向身旁江鳴面前的手機(jī)。

　　馬老師的直播間，公屏右上部分。

　　紅字標(biāo)注：12級(jí)粉絲牌，驗(yàn)證加群……

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