采訪完張露，主編交給的任務(wù)總算是完成了一半，小吳捧著手機(jī)屏幕看著，心里悄悄松了口氣。
至于這個(gè)理科狀元，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)到他人？
“你好，是吳記者吧？”某人出現(xiàn)在了小吳身前。
小吳抬起腦袋看了一眼楊一沛，心情立馬糟糕起來(lái)。
上次就是因?yàn)椴稍L這個(gè)家伙自己才受到了主編嚴(yán)厲的批評(píng)，事后還有人把采訪視頻掛到了網(wǎng)上，倒是讓這個(gè)小子火了一陣。
“你有啥事？”小吳記者正在猶豫著要不要再給理科狀元打個(gè)電話。
楊一沛清了清嗓子，微笑著說(shuō)道：“我是行知教育的老師，你要不要采訪我一下？”
“沒(méi)興趣沒(méi)興趣?！毙欠笱艿?，他的另一半素材還沒(méi)著落呢，哪里有功夫搭理這小子。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這行知教育看著也挺正規(guī)的，無(wú)論是從師資力量，還是教學(xué)理念來(lái)看，都算得上是蓮城最先進(jìn)的了，哪怕硬件設(shè)施差了點(diǎn)，但這個(gè)樣子反而在家長(zhǎng)中更吃得開(kāi)。
只是讓小吳感到郁悶的是，之前也從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)行知教育啊，怎么突然就平地里冒出來(lái)了，邀請(qǐng)了那么多教育界大咖，甚至是讓今年的文科狀元來(lái)當(dāng)老師？
當(dāng)然，小吳郁悶的一點(diǎn)也在這里，為什么對(duì)面這個(gè)兩三句話就能把女同學(xué)欺負(fù)哭的家伙也能在這里當(dāng)老師？
“本來(lái)是想以普通人的身份和你相處的，沒(méi)想到換來(lái)的卻是疏遠(yuǎn)，”楊一沛故作嘆息，開(kāi)口道：“那好吧，我不裝了，我攤牌了——”
“其實(shí)我是……”
小吳記者看向楊一沛，全身的神經(jīng)都繃了起來(lái)，他忽然想到了一種非常可怕的情況。
“其實(shí)我就是行知教育的老板?！睏钜慌婧俸傩χ?。
“害……”
小吳猛地松了一口氣，這家伙是不是有毛病啊，快給他嚇?biāo)懒?，他還以為這家伙要說(shuō)自己就是理科狀元呢。
他也是一時(shí)昏了頭，這個(gè)家伙怎么可能是理科狀元呢，當(dāng)時(shí)他早早地就交了卷，這種水平怕是連個(gè)本科都考不上吧。
“你確定不要采訪我一下嗎？”楊一沛晃了晃手機(jī)，朝著小吳問(wèn)道。
“采訪你？”小吳沒(méi)好氣地說(shuō)道，“采訪你干嘛，就你還老板，離譜……”
“哦？”
楊一沛收斂笑容，當(dāng)著小吳的面打開(kāi)手機(jī)通訊錄，撥出去了一個(gè)號(hào)碼。
三秒鐘后，小吳褲子口袋里的手機(jī)響了起來(lái)。
“……”
“接電話啊，吳記者?！睏钜慌嫣掳停疽庑堑目诖?。
小吳看著楊一沛搖了搖頭，不可能的，肯定不可能的，理科狀元怎么可能是這個(gè)家伙呢，這一定是個(gè)巧合……
從口袋拿出手機(jī)后，小吳暗暗祈禱著，可當(dāng)看到來(lái)電人的備注時(shí)，小吳徹底傻了眼。
“別愣著啊，接電話啊吳記者?！睏钜慌媾呐男堑募绨颉?p> 不知道該賠笑好還是該哭好的小吳慢慢按下接通鍵，將自己耳朵貼了上去。
“吳記者，現(xiàn)在可以采訪了嗎？”
聽(tīng)到電話里的聲音后，小吳最后一點(diǎn)兒希望徹底磨滅，他看著轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)去的楊一沛，大聲喊道：“我現(xiàn)在道歉來(lái)得及嗎？”
楊一沛轉(zhuǎn)身，看著小吳，笑意盈盈。
……
“楊同學(xué)您好，首先祝賀你高中理科狀元，請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在的心情是怎樣的？”小吳握著麥克風(fēng)，語(yǔ)氣顯得有些激動(dòng)。
“沒(méi)什么感覺(jué)吧?！蹦橙碎_(kāi)始裝杯。
“那你平時(shí)有什么特殊的學(xué)習(xí)技巧或者學(xué)習(xí)方法可以和大家分享一下嗎？”小吳拋出第二個(gè)問(wèn)題。
楊一沛立即開(kāi)始官方起來(lái)，回道：“那我就必須提一下行知教育了，我高三一模時(shí)成績(jī)還是500多，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在行知教育老師的幫助下，僥幸考了705分，甚至還是全市的第一名，所以……”
說(shuō)到這里，楊一沛指了指身后行知教育的巨大廣告牌，接著道：“懂的都懂，聰明的家長(zhǎng)都已經(jīng)開(kāi)始打電話報(bào)名了。還有一點(diǎn)，我今年也會(huì)在行知教育任職。”
“那楊同學(xué)目前打算報(bào)考哪所學(xué)校?。俊?p> “這個(gè)暫且保密，不過(guò)大家肯定猜不到。”
“最后有什么話想和學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)的嗎？”
“咳咳——”
要說(shuō)這個(gè)的話，那楊一沛可就不困了。
“其實(shí)也沒(méi)什么好說(shuō)的，希望大家多讀書(shū)，而非僅僅是只學(xué)習(xí)，還有就是，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們有情人終成眷屬吧?！?p> “……”
小吳就知道這家伙不會(huì)讓采訪這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地結(jié)束。
采訪完畢，小吳特意讓人給楊一沛和張露拍了張合影，理科狀元配文科狀元，再加上兩人出眾的顏值，這種組合怕是登上新聞，便會(huì)瞬間吸引觀眾們的眼球。
臨上車(chē)之前，小吳終于忍不住，問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題。
“你為什么還讓我繼續(xù)采訪？”
這是小吳非常不解的地方，身為一名記者，他今天的態(tài)度卻并不友好，如果他是楊一沛的話，在經(jīng)歷過(guò)這些事情之后，完全可以選擇不接受采訪。
可事實(shí)并不是這樣，楊一沛不僅接受了采訪，而且整個(gè)過(guò)程極為配合，甚至在他們準(zhǔn)備離開(kāi)之時(shí)，還給每個(gè)人都準(zhǔn)備了小禮物。
楊一沛站在行知教育機(jī)構(gòu)的大門(mén)前，看著車(chē)門(mén)前的小吳說(shuō)道：“行知二字，取自于王陽(yáng)明先生的‘知行合一’。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是理論和實(shí)際相結(jié)合。既是這樣，身為師者，也理應(yīng)以身作則，嘴上說(shuō)的和實(shí)際做的相一致。我們之前雖然有些沖突，但不知者不怪，如果我要是因此怪罪于你，拒絕采訪，那不就是成了只會(huì)嘴上喊口號(hào)，現(xiàn)實(shí)里不能腳踏實(shí)地的人了？這可不是我們的教學(xué)宗旨，更不是我們的教學(xué)理念，我們教書(shū)不錯(cuò)，但更要育人。”
攝像師很慶幸自己沒(méi)有關(guān)閉攝像頭，剛剛楊一沛和小吳記者交談中無(wú)意說(shuō)出來(lái)的這段話，如果加以處理，絕對(duì)會(huì)成為絕佳鏡頭。
“謝謝你能解答我這個(gè)問(wèn)題?！毙菦_著楊一沛點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了一個(gè)真摯的笑容。
……
直到新聞車(chē)遠(yuǎn)去之后，楊一沛才從口袋里摸出了華子。
“裝杯的感覺(jué)，針不戳啊——”