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周六上午，自習(xí)課。
張嵐把我單獨(dú)叫到了辦公室，還特意支開了其他老師。
我知道為何，將分科表上交的那一刻，我就知道會(huì)有這一出。
張嵐給我搬了一把凳子，拉著我坐到桌子旁。隨后平靜的拿出我的分科表，在她的方形桌墊上捋了捋。
辦公室安靜的出神，只有紙張發(fā)出的“淅瀝瀝”的聲音，特別像期末考試的考場(chǎng)。
我等著張嵐的第一句話，坦然自若。
張嵐居然盯著我，一聲不響，似乎在等我坦白，證據(jù)在握胸有成竹的樣子，特有一副電視劇中特務(wù)審訊的既視感。
你也知道的，坦白從寬是不可能的！
看誰耗得過誰，我擺出姿態(tài)，頗有一副不怕英勇就義的氣勢(shì)，與張嵐對(duì)抗到底。
許久，張嵐嘆了一口氣，說：“別看老師現(xiàn)在普普通通，老師高中的時(shí)候可也是?；?jí)別的?！?p> 我一臉的不信，張嵐在我眼里確實(shí)是一個(gè)十分特別的老師，樣貌雖說純情美麗，但沒到出挑的地步，說白了，淹沒在人群中不容易發(fā)現(xiàn)。
我反問了一句：“張老師，聽說你也是慈中畢業(yè)的？”
張嵐微笑著：“當(dāng)年在慈中，我成績(jī)也不錯(cuò)，更是校花候選人，追求的人都排到教室外了?！?p> 我的不信全在表情上，張嵐自然能懂。
“圍著你轉(zhuǎn)的人多了，久了，就會(huì)讓你看不清楚方向。那時(shí)的我竟然飄飄然，成績(jī)也有所下滑。還好我父親及時(shí)出手，挽回了局面，也讓我認(rèn)清了形式，才有今日的我?！?p> 張嵐頓了頓，語重心長(zhǎng)的說：“其實(shí)我特別理解你，豐年。”
我翻了翻白眼，一個(gè)不一定為真的故事，加上幾句情理之話，就像讓我認(rèn)同，不可能。
“你覺得芮雪在乎你嗎？”張嵐說的十分隱晦，就好像喜歡這個(gè)詞從她口中說出來顯得特別失儀。
不得不承認(rèn)，張嵐的話問倒我了。
昨天夜里，我不停地回顧著我與芮雪的過往，翻看著那些滾瓜爛熟的短信，肆意的尋找著芮雪在意我的證據(jù)，可最終的結(jié)論就像松說的那樣：“或許都是你自作多情?！?p> 昨日收到芮雪那條“與我無關(guān)”短信的一刻，我才不得不承認(rèn)，自己不是單戀，而是單相思，沒有對(duì)象怎么能叫戀呢？
我說：“張老師，不是你想的那樣?！?p> 一臉的倔強(qiáng)。
“老師在高中的時(shí)候也喜歡過一個(gè)男生，每時(shí)每刻在意他的一舉一動(dòng)，他回個(gè)頭看我一眼、投個(gè)籃朝我拍個(gè)手，我都會(huì)激動(dòng)很久。他是一個(gè)三好學(xué)生，帥氣，成績(jī)好，體育好，真是樣樣都好?？傻筋^來人家根本不知道我的存在，哪怕老師那時(shí)是?；ê蜻x?！?p> “他瞎??！”我脫口而出。
張嵐瞪了我一眼：“因?yàn)槲覀儾辉谝粋€(gè)平臺(tái)上。”
說的很婉轉(zhuǎn)。
我說：“是不在一個(gè)檔次吧?！闭嫦瘳F(xiàn)在的我和芮雪。
每次努力，就為了能得到芮雪的認(rèn)可，努力拉進(jìn)我與芮雪之間的距離。
張嵐說：“對(duì)，檔次！高中時(shí)代，能作為一個(gè)檔次的標(biāo)準(zhǔn)是什么？成績(jī)！豐年，你說你的文科成績(jī)還是理科成績(jī)能有機(jī)會(huì)與芮雪在同一檔次？”
這還用問，我們都心知肚明，我的文科爛的出奇。
我沒有回答，顯而易見的答案，說出來就是一份證據(jù)。
張嵐接著說：“慈中書院本就是一個(gè)重理輕文的學(xué)校，從分班數(shù)量就能看出來，2個(gè)實(shí)驗(yàn)班，6個(gè)理科班，2個(gè)文科班。校長(zhǎng)嘴上說文理一樣，可學(xué)生和大部分老師的觀念都是學(xué)理跟不上，不得不學(xué)文?！?p> 誰說不是呢，連校長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上都會(huì)半句不離理科。
“老師坐在這里苦口婆心的勸你，是因?yàn)槔蠋熢?jīng)也是學(xué)生，也經(jīng)歷過你的經(jīng)歷，想讓你們步后塵，重蹈覆轍！”
“張老師，我……”我欲言又止。
張嵐拍了拍我的肩膀：“其實(shí)學(xué)校反對(duì)早戀，慈中的傳統(tǒng)沒有男女同桌一樣，因?yàn)榻?jīng)歷過，犯錯(cuò)過，所以反對(duì)，所以禁止。只是不想你們重走當(dāng)年的路。”
可此時(shí)的我哪能聽的進(jìn)去，反駁道：“學(xué)校怕只是為了升學(xué)率吧，根本沒考慮學(xué)生的真實(shí)感受！”
“不否認(rèn)，學(xué)校有這樣的考慮，可難道升學(xué)率高受益的不就是你們嗎？”
張嵐給我倒了一杯水。
我看著水在杯中晃蕩著，就剛才那一絲震動(dòng)，它都能敏感的感受到變化，在杯中蕩漾。
“其實(shí)文和理只是兩個(gè)選項(xiàng)，沒有對(duì)錯(cuò)，可是連這兩個(gè)決定都做不了選擇，將來人生道路上的千千萬萬，你該怎么辦？你要想清楚，未來考大學(xué)，就業(yè)，靠的都是那一紙成績(jī)。你選文科，和芮雪就像兩條不在同一平面的直線，不管如何調(diào)整角度，都不可能相交，差著層次。將來能與芮雪考同一個(gè)大學(xué)嗎？工作、生活能在同一檔次嗎？你給的了她想要的生活嗎？”
“說白了，就是門當(dāng)戶對(duì)唄。”
“對(duì)，就是門當(dāng)戶對(duì)！”
我沉默了，其實(shí)一切都是順理成章。我的文科我自己知道，雖說不是慘不忍睹，但要與芮雪這樣一等一的學(xué)霸比肩那是癡人說夢(mèng)。
其實(shí)我原本壓根沒想過自己會(huì)選文，就像是入學(xué)已經(jīng)定好了，在四班而不是九班十班，就是選擇了理科。
那天天臺(tái)上，芮雪問我理想是什么。
我沒想過，開玩笑的說甚至沒想過能來慈中。
芮雪告訴我，她將來想考上財(cái)，然后出國(guó)留學(xué)。
我嬉皮笑臉的說，那我也選上財(cái)。
呵呵，說的倒是輕巧，我回去翻上財(cái)歷年的錄取分?jǐn)?shù)線，離自己好遠(yuǎn)。
真的，我跟芮雪根本不在一個(gè)檔次，學(xué)習(xí)、生活、家庭背景，每一樣都不在。
經(jīng)過這一周的掙扎和發(fā)泄，我也已經(jīng)明白了，我是適合理科的。
“你選理科，考出一個(gè)好的成績(jī)。只有自己變得強(qiáng)大了，才能配得上她，才能與她站在同一個(gè)平面，才可能會(huì)有焦點(diǎn)。到時(shí)候就能大大方方的說出你的喜歡?！?p> 這話從班主任張嵐口中說出來，倒是另有一番滋味。
我回：“嗯，謝謝張老師！”
默默的收回了桌上那張分科表。
離開前，張嵐突然說：“以后讓松模仿大人簽字的事別再做了！”
說完，給我打了一個(gè)俏眼，識(shí)破我的詭計(jì)十分得意的樣子。
而我，認(rèn)認(rèn)真真的給張老師鞠了一躬。
回教室的路上，我給爸打了電話。
爸在電話對(duì)面沉默了。
我說：“爸，對(duì)不起！”
爸說：“想明白了就好，你媽媽這兩天一直很擔(dān)心你?！?p> “讓媽放心，我以后好好學(xué)理科，考個(gè)好大學(xué)。”
掛下電話，我思慮再三，給芮雪發(fā)了一條短信：我選理科，目標(biāo)上財(cái)。
芮雪沒有回。
我相信，等我變得更加好的時(shí)候，就一定能配的上你。