年輕而充滿活力的張平平，盡管犯下眾怒，但她才不在乎。她擁有摯友，擁有摯愛(ài)，又頭腦發(fā)達(dá)體格強(qiáng)健，想到這些，便感覺(jué)自己富甲四海。愛(ài)情更讓她的美好年華如花般綻放，與瑜明短暫的相戀中，她體驗(yàn)到愛(ài)情的無(wú)盡曼妙。暖風(fēng)拂面的夜晚，他倆共戴著一副耳機(jī)，聽(tīng)著聲調(diào)酥軟的粵語(yǔ)歌“涼風(fēng)輕輕吹到悄然進(jìn)了我衣襟，夏天偷去聽(tīng)不見(jiàn)聲音，日子匆匆走過(guò)倍令我有百感生，記掛那一片景象繽紛……”
清風(fēng)徐徐的艷陽(yáng)天，躺在大青山偏僻的山坡頭上，相互枕著對(duì)方充滿活力的肢體，仰望著天空中飄動(dòng)的朵朵白云，它們的影子從他們的身上掠過(guò)，忽明忽暗，忽冷忽熱，張平平瞇縫著雙眼，揚(yáng)起嘴角，任憑云卷云舒。
輕緩地，她說(shuō)：“你知道嗎？我剛生出來(lái)的時(shí)候，眼珠子是灰藍(lán)色的，把我奶奶給嚇的，誰(shuí)也不敢跟說(shuō)，怕我是個(gè)瞎子，等后來(lái)知道我能看見(jiàn)東西，她才把心放下?！?p> 被陽(yáng)光曬迷糊的瑜明，好奇地睜大雙眼盯著她的眼睛說(shuō)：“讓我看看......嗯，現(xiàn)在有點(diǎn)發(fā)黃，沒(méi)有藍(lán)色啊。”“哈哈，后來(lái)就不是了，可能是變異了吧?！?p> “你們那個(gè)地方歷史上是少數(shù)民族的地域，我覺(jué)得你長(zhǎng)相就有一點(diǎn)特別，鼻根這么高，別人這個(gè)地方是凹回去的，你有點(diǎn)像敦煌壁畫(huà)上面的女人?！?p> “敦煌？你去過(guò)？很神秘吧？”
“沒(méi)有，去那兒很不方便，我是在畫(huà)冊(cè)上看到的，印象很深。”
“還說(shuō)呢，有段時(shí)間我可討厭這凸起的鼻梁，我奶奶說(shuō)我長(zhǎng)的是個(gè)山羊鼻，我弟弟妹妹他們就嘲笑我。我老想給它弄下去，每天用尺子使勁壓它，把它搞得紅通通的，滲出血，經(jīng)常掛著傷痕。其實(shí)我也猜測(cè)過(guò)，我們可能確實(shí)不是純正的漢族，比如說(shuō)我的祖母，她的觀念和語(yǔ)言很有特別，她嘴里老念叨‘韃靼怎樣怎樣’，韃靼在她嘴里是強(qiáng)人的意思，她用來(lái)嚇唬我們守規(guī)矩的話。嗯，至少她肯定不是漢族，她長(zhǎng)得也不像，又生在準(zhǔn)格爾旗，北方少數(shù)民族有好多，混居的時(shí)間也長(zhǎng)，確實(shí)說(shuō)不清楚啊。不過(guò)現(xiàn)在從體貌特征上還是有區(qū)別的。真是很有意思啊，將來(lái)有機(jī)會(huì)，咱倆好好研究這個(gè)問(wèn)題?！?p> “嗯，原來(lái)我摟著的是異域美女啊，快讓我再仔細(xì)端詳端詳?！?p> “或許你也不是呢，漢族成分最復(fù)雜?；蛟S你也是哪支古老民族的后裔，被追殺，流放，貶謫，遷徙，逃亡，通婚，戍邊……哈哈，最后也分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)了，不是么？”張平平又開(kāi)始信馬由韁。
“那我們遇在一起真是命中注定啦。人口的遷移真是個(gè)有意思的課題，如果能做這方面的研究肯定能出成果，可惜我們能得到的資料太少了，圖書(shū)館的書(shū)總共也沒(méi)幾本，還都是機(jī)械類的舊書(shū)……”
“有意思的題目挺多的。譬如，我自小就好奇，為什么每個(gè)人都長(zhǎng)五官，但每一個(gè)五官都有區(qū)別，到底是誰(shuí)的指令讓他們長(zhǎng)出差別，比如說(shuō)鼻子，我反復(fù)琢磨，推斷出的結(jié)論是這樣的：造成不同鼻子之間形態(tài)差別的東西，是構(gòu)成它們的非常非常微小的單位，而我們眼睛是看不見(jiàn)的，高中生物課驗(yàn)證了我的結(jié)論，嘿，就是細(xì)胞?。〉菃?wèn)題又產(chǎn)生了，又是誰(shuí)讓細(xì)胞按不同的形狀生長(zhǎng)呢？因?yàn)檫@個(gè)我還跟生物老師杠上了，哈哈哈哈……是不是很好玩？”
“這應(yīng)該是分子學(xué)研究的范疇，再加上些基因?qū)W，嗯，有趣，學(xué)無(wú)止境啊?！?p> “我們倆真是默契啊，是吧？唉，我還以為大學(xué)會(huì)講這些有意思的事情呢。”
“嘿嘿，這就是你傻了吧，你又沒(méi)選那些專業(yè)?！?p> “我們的專業(yè)也可以講的很有意思啊，我還以為大學(xué)老師個(gè)個(gè)都很厲害呢，現(xiàn)在越來(lái)越后悔在這里浪費(fèi)掉的時(shí)間?！?p> “你得這么分析，從他們出生到成長(zhǎng)就基本沒(méi)接受專業(yè)的教育，有的甚至還是文盲，整體學(xué)術(shù)水平都低啊……你不知道嗎？我們這所學(xué)院，原來(lái)只有三個(gè)系，一百多個(gè)人，近兩年才新增的建筑系還有你們的財(cái)經(jīng)系，學(xué)生也擴(kuò)招不少?！?p> 徐瑜明繼續(xù)說(shuō)：“我爸也說(shuō)過(guò)，將來(lái)的教育環(huán)境肯定會(huì)變好，目前在這樣的學(xué)校里就是混個(gè)文憑，將來(lái)到工作單位，書(shū)上學(xué)的東西也用不了幾頁(yè)。我媽他們單位的大學(xué)生，進(jìn)廠以后從車間工人做起?！?p> 說(shuō)話間，一大朵黑云從上空經(jīng)過(guò)，灑下一陣細(xì)碎的雨絲，倆人躺在原地，任微風(fēng)攜著細(xì)如發(fā)絲的雨水淋在身上，片刻又陽(yáng)光明媚，淋過(guò)雨的蜻蜓扇動(dòng)著沉甸甸地翅膀，在周圍嚶嚶飛舞。