枯燥的語(yǔ)文課很快過(guò)去，時(shí)至中午，天空也放了晴。
校園里到處干一塊濕一塊，鞋底踩過(guò)，發(fā)出濕了吧唧的聲響。
春雨就是這樣，黏膩。
蘇小溪也是很煩這樣的天氣，走在出校的路上，嘴上說(shuō)：“早上看天氣預(yù)報(bào)這一周都是這樣的天氣，又是回潮。”
“都要沒衣服穿了！”
周寬也是很不爽：“我才是真的要沒衣服穿了，這玩意天氣連墻壁都在淌水?！?p> 回南天是所有南方人最討厭的天氣。
干燥的衣服越晾越濕，別說(shuō)地面，連天花板都在滲水一樣。
蘇小溪家里好歹還開火了，實(shí)在不行還可以引燃爐灶炭火，烤衣服，周寬是真的沒招。
說(shuō)話間，兩人也走到了校門口。
門衛(wèi)室好像有人溜出去被抓包了，圍了幾個(gè)看熱鬧的。
走近一看，周寬直呼好家伙。
是憨憨林若漪。
她正用普通話跟門衛(wèi)大爺交涉，表示自己不是這個(gè)學(xué)校的。
門衛(wèi)大爺不很相信，操著半生不熟的塑料普通話講說(shuō)：“你這樣的我見多了?！?p> “編個(gè)理由就想溜出去？”
“說(shuō)你是哪個(gè)班的，讓你們班主任過(guò)來(lái)領(lǐng)人?！?p> 看到周寬出現(xiàn)，憨憨的臉上居然露出一抹喜色，可能是覺得好歹跟周寬熟悉。
見狀，周寬又一次停下了腳步，嘆氣：“林同學(xué)你是真的憨，連情況都跟大爺說(shuō)不明白?！?p> 說(shuō)著，周寬望向大爺，用方言說(shuō)：“大爺，這是外地考生過(guò)來(lái)確認(rèn)準(zhǔn)考信息的，這兩天應(yīng)該就有不少外地學(xué)生來(lái)過(guò)，不然你可以聯(lián)系一下綜合辦公室確認(rèn)?！?p> 聽周寬這么一說(shuō)，大爺一下就反應(yīng)過(guò)來(lái)：“哦，對(duì)，有這么回事。”
然后大爺就望向了周寬：“那你呢，我看你也有點(diǎn)眼熟，進(jìn)進(jìn)出出的?！?p> 周寬：“……”
于是……周寬同學(xué)第一次掏出了自己的學(xué)生證：“我當(dāng)然是這個(gè)學(xué)校的，走讀?！?p> 本來(lái)只用掃一眼的大爺拿過(guò)了周寬的學(xué)生證比對(duì)了下：“你是怎么知道她是外地考生的?！?p> “我剛剛在綜合辦公室見過(guò)她?！敝軐捜鐚?shí)回答。
大爺左右一尋思，又打量了下林若漪：“行，走吧?！?p> 林若漪拉了下背包肩帶，飛快走出門衛(wèi)室，到了校門外，感覺一下就松了口氣：“周寬同學(xué)，謝謝你幫我澄清?！?p> “客氣，這事你自己也可以?！敝軐挃[擺手，“怎么沒想要一口氣跟人說(shuō)明白呢?！?p> 林若漪眨巴了下眼睛，她很想說(shuō)自己就說(shuō)了一句話，門衛(wèi)大爺就再?zèng)]給她機(jī)會(huì)開口。
不過(guò)林若漪嘴上卻禮貌地說(shuō)：“總之謝謝你，再見。”
“再見，路上小心點(diǎn)，別把自己搞丟了?！敝軐捜滩蛔诟懒艘痪?。
林若漪眉眼輕輕一挑，有些不樂意，輕聲強(qiáng)調(diào)：“我能行，謝謝。”
周寬揮了揮手。
目送單馬尾追著小姑娘飛快跳遠(yuǎn)。
一直在旁邊看著的蘇小溪這時(shí)才開口：“你怎么會(huì)這么說(shuō)一個(gè)女孩子啊，不像你風(fēng)格啊，我看杜芳她雖然對(duì)你觀感不好，但也沒有恨你?！?p> “你誤會(huì)了，之前我還以為這小姑娘是個(gè)結(jié)巴。”周寬笑笑。
蘇小溪無(wú)語(yǔ)：“人家只是因?yàn)樵诔抢镩L(zhǎng)大，沒來(lái)過(guò)鄉(xiāng)下，不是很適應(yīng)吧！”
又問：“你是不是知道她叫什么？”
周寬回答：“林若漪，漣漪的漪?！?p> 又說(shuō)：“家長(zhǎng)也是心大，不擔(dān)心她上幼兒園寫不會(huì)自己的名字。”
“可以用拼音啊?！碧K小溪隨口一說(shuō)。
然后又八卦起來(lái)：“每天課桌抽屜里的情書你不拆也就算了，人家林若漪長(zhǎng)得這么好看，你還恰好認(rèn)識(shí)，都不想留點(diǎn)好印象，高考還能見到，說(shuō)不定就……是吧？”
聞言，周寬沉默了一下。
他現(xiàn)在對(duì)愛情是不期待，也不是說(shuō)前世被傷害過(guò)，而是他清楚當(dāng)最初的熱情完全消散后，真會(huì)有現(xiàn)實(shí)因素產(chǎn)生作用。
周寬是個(gè)成熟的靈魂，現(xiàn)在是真沒辦法說(shuō)：“抱你就沒辦法搬磚，搬磚就沒辦法養(yǎng)你?！?p> 他……看了眼蘇小溪，只能語(yǔ)氣隨意地說(shuō)：“我承認(rèn)二中小蘿卜丁里是有那么幾個(gè)有二分姿色的，這個(gè)叫林若漪的確實(shí)長(zhǎng)得真踏馬好看；
如果我現(xiàn)在二十歲，我一定立馬就去追；
可是，我未滿十八歲，身邊還全是饞自己的小蘿卜丁，還面臨考985的壓力，原諒我，只能先辜負(fù)這些熱愛?！?p> 眼睜睜聽周寬說(shuō)完，蘇小溪感覺自己臉都要皺起來(lái)了：“yue！”
然后不得不說(shuō)：“寬哥，你是真的叼。”
“……”
…………
…………
午后，周寬起草好了發(fā)言稿，看了一遍，直接卷成一團(tuán)，重新拿出了草稿紙。
這次，他沒再著急動(dòng)筆。
而是招呼了一聲劉念：“阿念，你消息靈通，去打聽一下我們班和328班有人這兩天跟我一樣被叫去過(guò)綜合辦公室的?！?p> 劉念當(dāng)即應(yīng)了聲，然后招呼著李勇他們出了教室，沒幾分鐘就帶回了消息：“有兩個(gè)?！?p> “我們班的錢鵬和328的李聰?！?p> “寬哥，你們是接到了什么任務(wù)嗎？”
周寬暗道一聲果然，嘴上回答：“現(xiàn)在不好說(shuō)，過(guò)兩天你就知道了?！?p> “……”
不多時(shí)，周寬重新起草了發(fā)言稿，這回順暢了許多，堪稱一氣呵成。
雖然周寬沒碼過(guò)字，但他水過(guò)報(bào)告。
比起之前第一份發(fā)言稿，這一份水準(zhǔn)差不少。
不過(guò)周寬相信，這對(duì)他和校長(zhǎng)兩個(gè)人都好……
次日，南丘全市高三年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行模擬考試。
依然是9點(diǎn)開始考試。
臨考試前，周寬同學(xué)又一次被動(dòng)走進(jìn)了綜合辦公室，收到通知時(shí)，他念叨了句果然。
早在昨天下午，周寬就將寫好的1500字發(fā)言草稿交給了校長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)，校長(zhǎng)親口說(shuō)‘馬上給你看’，然后一如周寬所料，‘馬上’到了現(xiàn)在。
也正如周寬所料，校長(zhǎng)果然故意在第一門語(yǔ)文考試之前十來(lái)二十分鐘找他。
周寬現(xiàn)在都能知道會(huì)發(fā)生什么。
校長(zhǎng)肯定會(huì)挑出發(fā)言草稿中的錯(cuò)誤，并特地多次強(qiáng)調(diào)，再然后還會(huì)看周寬的語(yǔ)文考試成績(jī)。
總之，一切都是為了提前試探周寬的心理素質(zhì)到底怎么樣。
而且周寬還知道，另外兩個(gè)選手都在8點(diǎn)前后去過(guò)綜合辦公室。
一走進(jìn)綜合辦公室，周寬就見到了校長(zhǎng)的笑臉：“小周啊，發(fā)言稿寫得還不錯(cuò)?！?p> “有些詞語(yǔ)用得還算高級(jí)?！?p> “……”
周寬面帶微笑，附和著應(yīng)是。
也聽出來(lái)校長(zhǎng)的‘但是’馬上要來(lái)了。
果然，下一秒，校長(zhǎng)面色一正：“但是這個(gè)段落就很不妥當(dāng)?！?p> “還有這里，你看，不要搞太多形式化的詞語(yǔ)。”
“……”
最后，校長(zhǎng)又露出笑臉：“雖然你們?cè)诳荚?，但這份發(fā)言稿暫時(shí)還是你自己修改，這樣也更加記憶深刻，正好今天時(shí)間充裕，下午考試前改完交給我?！?p> 聽校長(zhǎng)說(shuō)完，周寬敷衍的露出了緊張、反思的神態(tài)，然后又連連點(diǎn)頭：“還真是，好的好的，我一定好好改。”
落在校長(zhǎng)眼里，頭皮都是一跳：“……”
你踏馬敢不敢再假一點(diǎn)？
他總覺得面前這個(gè)少年早就猜到了會(huì)是這個(gè)結(jié)果。
“去準(zhǔn)備考試，不要把額外的壓力帶到考試中去?！?p> 周寬再次點(diǎn)頭：“請(qǐng)校長(zhǎng)一定放心。”
敷衍也是要敷衍全套的嘛。
離開綜合辦公室后，周寬頗覺有趣：“我這個(gè)演技，起碼也值個(gè)ab級(jí)‘大滿貫’了吧？”
“……”
周寬也發(fā)現(xiàn)，自打重生以來(lái)，他對(duì)‘聽話聽音’懂得愈發(fā)深入了。
重生當(dāng)晚一下就聽出來(lái)了劉念話音里想要‘狐假虎威’的意思，之后就更不用說(shuō)了。
后來(lái)無(wú)論是面對(duì)曹東河、黃亮，還是校長(zhǎng)，他也都能快速反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)方話音里的意思。
也容易看穿別人的一些意圖，比如校長(zhǎng)如今這么安排的目的，以及分辨出有備用方案。
人類社會(huì)，歸根結(jié)底就是人與人之間的交流。
所以……
就很棒！
…………
老實(shí)說(shuō)，校長(zhǎng)對(duì)周寬的期待值相當(dāng)高，幾乎在他找到這次考試對(duì)應(yīng)的考場(chǎng)與座位后，就響起了考試預(yù)備鈴；
一手打壓完，連安撫都沒多兩句，直接就給他丟到考場(chǎng)上，還是語(yǔ)文！
不過(guò)周寬一點(diǎn)都不在意。
他還是跟之前一樣，不慌不忙的答題。
語(yǔ)文試卷就那樣，簡(jiǎn)單的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用，現(xiàn)代文、文言文閱讀理解，作文。
默寫實(shí)在不值得拎出來(lái)單獨(dú)說(shuō)，總分才6分。
巧了，周寬記得其中一個(gè)，補(bǔ)齊了兩句詞，能多拿兩分。
作文特地多花了些時(shí)間構(gòu)思潤(rùn)色，總共答題時(shí)間差不多是1小時(shí)50分鐘的樣子。
答完題目不大會(huì)功夫廣播就提醒還有半小時(shí)交卷。
這會(huì)兒雨又來(lái)了，同樣靠窗坐著的周寬看著坑坑洼洼的小水池中先是有點(diǎn)點(diǎn)滴滴漣漪散開，接著雨滴密集，一下淹沒了剛才的景象。
看了一會(huì)，周寬抽出答題工具包中的鉛筆，在語(yǔ)文試卷上寫畫起來(lái)，基于昨天那份被卷起來(lái)的發(fā)言稿繼續(xù)潤(rùn)色。
這種符合高考要求的標(biāo)準(zhǔn)答題工具包，周寬有10套——都是周鈺上次來(lái)特地去文具店買的，說(shuō)高三考試多，這樣省事一些，不用每次都折騰來(lái)去。
“……”
考試結(jié)束后，周寬卷起語(yǔ)文試卷揣進(jìn)兜里。
正下著雨，但很不巧，周寬的傘丟了。
考試之前周寬人在329班那旮旯，雨傘自然也是放在了那邊，這會(huì)兒再去找就沒了。
還好答題工具包能揣進(jìn)兜里。
好在，其他329的同學(xué)也會(huì)先回來(lái)取傘，周寬才得以跟蘇小溪共用一把傘回去。
路上，蘇小溪提了句：“這兩天下雨再打傘，直接帶去考場(chǎng)吧?！?p> “啊這……別人故意拿走的？”周寬一聽就明白過(guò)來(lái)。
蘇小溪輕輕頷首：“準(zhǔn)確的說(shuō)，是幾個(gè)女同學(xué)?！?p> “原來(lái)你是特地等了下我啊?！敝軐捗媛读巳?。
蘇小溪撇撇嘴：“總不能明明知道，還故意眼睜睜看著你淋雨回去吧?！?p> “謝謝了。”周寬笑呵呵地道，“這幫小蘿卜丁，一把傘有什么好拿的，拿就拿唄，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)再送回來(lái)，好歹能混個(gè)臉熟啊?！?p> 聽得蘇小溪直咂舌：“原來(lái)你是真的沒怎么教劉念啊，這可真是一套一套的?！?p> “我就簡(jiǎn)單幫他分析了下，提了那么一兩句罷了。”周寬笑笑。
除了杜芳那次找他以外，周寬可不承認(rèn)自己教過(guò)劉念。
話說(shuō)回來(lái)，也不知道劉念是怎么處理的，反正自那以后杜芳好似什么都沒發(fā)生過(guò)一樣；
只是再不跟周寬、李勇等幾個(gè)跟劉念走得較近的男生搭話了，當(dāng)然也包括劉念。
“……”
…………
午飯后，周寬沒著急回學(xué)校，而是掏出了之前的發(fā)言草稿和語(yǔ)文試卷，對(duì)照著開始了修改。
第一份發(fā)言草稿一直在周寬身上，他也不是考試中不方便掏出來(lái)，而是單純的想憑著對(duì)發(fā)言草稿的大概記憶進(jìn)行第二次梳理。
這次就是一錘定音了。
之前是有意為之，那對(duì)他和校長(zhǎng)兩個(gè)人都好。
我懂你的試探，你懂我的敷衍。
互不傷害。
就挺好。
這次，再整理完畢后，稿件字?jǐn)?shù)就只有1300多字了。
周寬又以平常聲調(diào)認(rèn)真讀了兩三遍，再次修改了其中不符合氣口的少數(shù)幾個(gè)詞匯，最終定稿。
然后打開電腦錄入文檔，字體選了四號(hào)，再在校門口打印店打印了三份。
兩點(diǎn)多，周寬又一次走進(jìn)了綜合辦公室。
校長(zhǎng)看到周寬準(zhǔn)備好的是打印成型的發(fā)言稿，眉毛登時(shí)一挑，看了眼周寬，才瀏覽起來(lái)。
片刻后，校長(zhǎng)十分滿意的點(diǎn)頭：“很不錯(cuò)，我果然沒看錯(cuò)你啊，小周?！?p> 周寬連連謙虛道：“沒有沒有，還要麻煩校長(zhǎng)再次教正?！?p> “我看沒有要改的地方了，剛才我默念了一遍，很順暢?！毙ｉL(zhǎng)看著發(fā)言稿，愈發(fā)滿意周寬的表現(xiàn)。
心中也在嘀咕：“這小子還真什么都看明白了，上一份稿子明顯是讓我挑錯(cuò)的，這一份，就直接一步到位，想得真是周到，真就是跟同齡人對(duì)話一樣！”
腹誹著，校長(zhǎng)真想直呼淦。
又看了一遍，校長(zhǎng)也認(rèn)為高中誓師大會(huì)的學(xué)生代表發(fā)言也就這程度了；
硬要挑出來(lái)修改一兩個(gè)詞匯也行，但意義不大；
對(duì)于當(dāng)眾演講來(lái)說(shuō)，發(fā)言稿只是一部分，重要的是現(xiàn)場(chǎng)煽……調(diào)動(dòng)氣氛；
他一意孤行選周寬更多的也是基于這一點(diǎn)；
而周寬之所以敢直接打印出來(lái)，同樣也是基于這一點(diǎn)。
這個(gè)機(jī)會(huì)既然已經(jīng)給出來(lái)了，他周寬也進(jìn)行了準(zhǔn)備，自然就要做出勢(shì)在必得的姿態(tài)！
還是那句話，這就是兩個(gè)成年人的默契。
我懂你的試探，你懂我的敷衍。
你好，我好，大家都好。
將發(fā)言稿放下，校長(zhǎng)拿出另一份也是打印好的稿件遞給周寬：“這是當(dāng)天的宣誓詞，你拿去好好準(zhǔn)備?！?p> 接著校長(zhǎng)也有意透了點(diǎn)口風(fēng)：“這次學(xué)生代表發(fā)言也只有你合適了，你的語(yǔ)文成績(jī)也批改了出來(lái)，118分……”
說(shuō)到這里，校長(zhǎng)特地停頓了下，意味深長(zhǎng)道：“恰好填對(duì)了一道詩(shī)詞默寫啊?！?p> 聞言，周寬故意一副認(rèn)真的樣子說(shuō)：“我記性不是太好，就記得那一道?！?p> 校長(zhǎng)笑笑，略過(guò)了這一茬，做了個(gè)手勢(shì)：“行，去準(zhǔn)備接下來(lái)的考試?！?p> “好咧。”周寬笑著點(diǎn)頭。
拿了那份宣誓詞離開辦公室，他自己那份稿子就沒再拿。
他知道，二中多年以來(lái)高三語(yǔ)文默認(rèn)批卷潛規(guī)則最高116分這次被打破，是因?yàn)槟堑涝?shī)詞默寫，高三語(yǔ)文組實(shí)在不好昧著良心給判116。
這次語(yǔ)文考試，周寬提著一股較勁的心思，絕對(duì)超水平發(fā)揮，估摸著按高考批卷標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)拿到130。
顯然，這也表明真正高考時(shí)，知道作文題目的周寬，語(yǔ)文成績(jī)真會(huì)相對(duì)夸張，真有望突破130！
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