于是他帶著欣然來到了八樓，很明顯這里的環(huán)境和事業(yè)部陳舊的辦公環(huán)境不一樣。裝修非常正式、干凈和氣派，這就是方案創(chuàng)作所和領(lǐng)導(dǎo)辦公室所在的樓層。他推開了一扇門，一個和藹可親，約莫四五十歲上下的領(lǐng)導(dǎo)坐在那里。這就是分管方案創(chuàng)作中心的李院長，他是君易從入職J集團設(shè)計院至今的領(lǐng)導(dǎo)和老師。
“李院長您好，這是小林，小林，這是李院長。”君易互相介紹了兩人認識，然后拿出自己的方案圖紙給李院長看
李院長仔細閱覽了一下，提了些意見
“形體的關(guān)系再大膽一點就好了，現(xiàn)在特色不明顯?！?p> “你可以看看一些大師的作品，比如西薩佩里?！?p> “好的，李老師你覺得這樣做會不會好一點？”君易和李院長熱絡(luò)得討論了起來。
不一會兒，他對欣然說：“你先下去等我吧，我和李老師還有話要說?！毙廊恢さ秒x開了。
她邊順著樓梯往下走，邊感覺到一絲莫名的興奮。這次的帶教人和司工不同，這么快就毫無顧慮地介紹他的老師給我認識，對我這個剛來的應(yīng)屆生那么真誠和坦率。
也許，我找到了設(shè)計院的第一個老師，我可以問他能不能當(dāng)我的老師嗎？按最近相處的情形，他多半會答應(yīng)的吧。她開心的想著。
自從來了事業(yè)一部，她一直被安排給不同的項目經(jīng)理和負責(zé)人干活，每當(dāng)干完或干得差不多了，剛剛熟悉對方的安排和指導(dǎo)模式，她就被安排去了別的項目。她對此也感到一種失落、漂泊不定的氛圍，完全沒有一個人來真正地穩(wěn)定地帶領(lǐng)她在設(shè)計院成長。
對此，她也就這方面的困惑問過一些同事。
“這里管理比較混亂呢?！?p> “年輕人，剛來公司是這樣的，學(xué)會適應(yīng)。”
這就是她大部分時間得到的答案。
“也許這次碰到的人會成為我今后跟隨的人吧?！彼_心的想著，“看樣子洪院長應(yīng)該也會為我找到一個好老師而高興的?！?p> 不過投標工作很忙，于是欣然打算等做完了這個項目的間隙，問問君易。
很快，陳部長過來催君易提資目前的方案給效果圖公司做動畫了。后續(xù)的工作變得非常緊張和忙碌，但因為欣然剛來，又是個女生，君易讓她收拾完圖紙的工作即可，沒有壓太多的工作量。
交標后的兩天，得知這次投標被當(dāng)?shù)氐牡胤皆O(shè)計院拿下了，J集團設(shè)計院是第二名。非?？上?，欣然想著，不過她只想獲得鍛煉的機會，對結(jié)果沒有想太多。
沒過多久，陳部長帶來了一個高個子帥氣的男生坐在君易右邊，聽說以前是Z市總院做方案的，好像有點關(guān)系入職。
這天上午，欣然想著趁休息，問問君易關(guān)于帶教的事。于是她開心的走到君易身旁，輕聲問道。
“君老師，能不能請您做我的老師呢？”
“回你的座位去！”映入她瞳孔的是突如其來，冷冽得斥責(zé)。眼前的這個人不是她幻想中溫暖誠懇的老師，仿佛是。。一頭狼。
她羞憤，失落，努力不讓眼眶里的淚水流下來。