村民們住進新房不多時，長青村迎來了冬日里的第一場雪。
雪花紛紛揚揚地從白蒙蒙的空中落到地上，沒一會功夫，整個村莊便披上一層白色外衣。
村民們大多閑在家中，有閑不住的人，就在村文化活動室里或打乒乓球，或翻看著書架上的書籍，或下著象棋，或家長里短地閑聊著。
這些人，大多是往日里好賭的幾位村民，自從去年年底何立揚提倡禁賭以來，這些人只要一閑下來，就聚集在村文化活動室。
以前，村文化活動設(shè)備相對簡陋，禁賭以后，何立揚專門購置了一些文體用品，漸漸地，村文化活動室不再是無人問津，豐富多彩的文體活動在這里辦的異常熱鬧。
對此，康光謙的評價是：“這可比打場麻將強多了，一看就是清風正氣，不像賭場里的烏煙瘴氣?！?p> 周治點著頭，臉龐上兩顆小酒窩顯現(xiàn)出來：“對嘛！這才有點鄉(xiāng)風文明的樣子，健康積極向上！”
一整個冬日里，村民就在這種健康積極向上的生活里度過來。
進入臘月后，“鐵三角”再次商量起今年分紅的事情。
雖然受到雨災，可林下養(yǎng)殖場依然有盈余，加上度假村開門營業(yè)，雨災前，游客數(shù)量達到驚人的峰值，收入自然十分可觀。
可村民們今年的收入，因為雨災，大多是入不敷出的狀態(tài)。
雖然災后重建也花費了不少錢，但經(jīng)過商量，“鐵三角”還是決定，要拿出一部分錢，來給村民們分紅，讓他們過一個愉快幸福的新年。
這件事傳到村民耳朵里的時候，人們都顯得十分吃驚。在他們看來，今年根本不可能分紅，雨災造成的后果大家有目共睹，怎么還可能分紅？
康光謙笑著解釋道：“與其說是分紅，倒不如說是慰問，因為這錢，大部分是農(nóng)牧集團拿出來的，何立揚，何總就是想讓大家過一個好年?！?p> “新房都住上了，如果年再過不好，那日子能叫幸福的日子嗎？”
村民們聽完康光謙的話，心里的疑問頓時云消霧散，原來是何立揚的農(nóng)牧集團，專門拿錢來給大家分紅，目的就是為了讓大家過上一個踏實愉快的新年。
很快，村民們就想到，前不久，何立揚在村黨支部因為他們種植小米和蕎麥，給大家伙現(xiàn)場補錢的場景。
李老二首先提出來，這個分紅的錢，不能要！其他村民都跟著附和，分紅的錢不能要！
這時，康光謙臉上的笑容消失，轉(zhuǎn)而一臉慍怒地說道：“你們說不要就不要？這是你們的股份分紅，愛要不要！”
康光謙留下一句狠話，走了。
這是他們?nèi)耸孪壬塘窟^的，就是擔心村民們?nèi)呵榧^，再次拒絕分紅。
村民們面面相覷，不知道如何是好。
村主任雷東升見狀，瞇起眼睛笑著說道：“既然是股份分紅，大家肯定得要，這是咱們應得的嘛！”
有人看一眼雷東升，眼神中閃現(xiàn)過一絲疑慮，這或許是“鐵三角”的一種說辭罷了，就現(xiàn)在農(nóng)牧集團的狀況，哪有多余的錢分紅？
有人點著頭，表示認同雷東升的說法，既然是股份分紅，不管多少，應該拿，畢竟這是屬于自己應得的嘛！
最后，村民們還是聚集在村黨支部，領(lǐng)取了“屬于自己應得的”分紅。
何立揚笑著給每個人發(fā)放分紅，同時發(fā)放了今年在脫貧表現(xiàn)積極獎勵。
就這樣，長青村的村民度過了一個難忘的春節(jié)。
這一年，他們經(jīng)歷了太多的事情，不論高興或者悲傷，這一切都過去了，但有些事，成了他們永遠的記憶。
2018年如期而至。
新年新氣象。
大年初四，何立揚坐在村黨支部的辦公室，雙手在火爐上不斷著搓著，讓身體的寒冷迅速散去。
周治和康光謙同樣圍坐在火爐旁，不時朝抬眼看向何立揚。
半晌后，康光謙終于忍不住問道：“到底啥事嘛？”
何立揚從火爐上縮回手，笑了笑：“急啥嘛？我的舌頭都快凍住了，讓我先暖和暖和。”說著，他又搓著手伸向火爐。
“看來肯定是好事！”周治不疾不徐，臉上泛起兩只小酒窩。
康光謙站起來，皺著眉頭看向玻璃窗外的白皚皚的積雪，喉嚨里發(fā)出急切的聲音：“好事也要說出來嘛，這得磨到什么時候？”說著，他側(cè)頭看向窗外天空中的夕陽。
何立揚面帶笑容，緩緩說道：“我打算在咱們村新建一所學校?！?p> “學校？”康光謙一臉疑問，村里不是有學校嗎？為什么還要新建？
周治倒是表現(xiàn)的異常冷靜，朝何立揚說道：“詳細說說?！?p> 何立揚看一眼二人，隨即平靜地說：“百年大計，教育為本，咱們村的的本在哪里？”
康光謙抖著肩膀上的大衣，剛準備開口，聽見何立揚繼續(xù)說道：“就咱們村小學？我認為算不上真正的教育。”
“是，蘇曉雅是我女朋友，文化程度高，做了好幾年支教老師，教出了不少優(yōu)秀的孩子?！焙瘟P面色嚴肅地說，“可她代表不了咱村的教育?！?p> 康光謙表情一驚，眼神里似乎再問：“你瘋了吧？蘇老師可是省級教學能手，她不能代表咱村的教育，那誰能代表？”
周治依然平靜地看著何立揚。
“我之所以這么說，不是貶低蘇曉雅。”何立揚感覺自己前面的話有失分寸，解釋說道，“主要是因為咱們村的基礎(chǔ)教育太薄弱了?！?p> 聽到他這么說，康光謙才勉強點了點頭，以示認同。
“村里現(xiàn)在上學的孩子有多少？可在村小學上學的孩子又有多少？”何立揚問道。
康光謙和周治同時在心里算計起來，村里上學的孩子確實不少，但留在村里上學的孩子真的不多。
“原因是什么？就是因為咱們村的基礎(chǔ)教育薄弱?！焙瘟P說，“所以，我要新建一所學校，涵蓋學前和小學教育，讓村里的孩子都回來，留在父母身邊讀書，讓那些在度假村打工的外來人口的孩子，在村里上學?！?p> “發(fā)展經(jīng)濟固然重要，但基礎(chǔ)教育同樣不可忽視，你們倆也別想勸我，這件事，我非做不可！”
何立揚說完，在火爐旁站起來，看著沉默的二人，笑了笑。
周治抬起頭，看了他一眼，說：“我支持你！”
康光謙沉思片刻后，說：“這事，是得解決！”