（二十六）焦慮的王老師
書(shū)包呢？書(shū)包呢？張沖急得像熱鍋上的螞蟻四處尋找著……
第一天上學(xué)，課還未上書(shū)包卻丟了，張沖心里怎能不著急。爸媽為了他來(lái)這里讀書(shū)，那可花了大心思，還花費(fèi)了很多錢(qián)。為了攢夠這些錢(qián)，父母平時(shí)都是省吃儉用，他們?yōu)榱耸裁矗烤褪窍胱屛疫M(jìn)入一所好的學(xué)校，以后有好的出路，可眼下還未開(kāi)始，自己卻連書(shū)包都找不到了……自己該如何面對(duì)父母，如何面對(duì)老師……
“張沖啊，你剛才真的太馬虎了，怎能隨意將書(shū)包放在操場(chǎng)上。我們都是將書(shū)包放在學(xué)校門(mén)衛(wèi)室保管的，這樣根本都不會(huì)丟?！蓖跤碌馈?p> “第一天上學(xué)，我哪知道這些，當(dāng)時(shí)王可老師也沒(méi)告訴我?！睆垱_著急道。
此刻王勇望了望操場(chǎng)，操場(chǎng)上幾乎看不到人，就算有人，他們也不像之前那般悠閑地走路，而是急匆匆地往教室跑。不用說(shuō)，眼下上課鈴聲馬上就會(huì)響了。眼看這種局面，王勇便說(shuō)道：“張沖，快上課了。咱們還是先回班級(jí)吧！要不然第一天就遲到的話，那可不好！”
“你回吧！我再找找?！睆垱_道。
王勇并沒(méi)有獨(dú)自回去，而是拉著張沖的手道：“走，咱們一塊回。我替你跟老師說(shuō)。”
面對(duì)頗講義氣的王勇，張沖心里非常欣慰，不過(guò)還是有些不敢進(jìn)教室，他害怕老師責(zé)備，更擔(dān)心老師將此事告訴父母，所以想掙脫王勇的手。
就在此時(shí)，王可飛快朝他們跑了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)道：“你們倆怎么回事？都快上課了，還在操場(chǎng)上，快回班里去?！?p> 張沖羞澀地不知如何開(kāi)口。王勇替他說(shuō)道：“王老師，張沖的書(shū)包丟了?！?p> “什么？書(shū)包丟了？”王可驚愕道。
張沖點(diǎn)點(diǎn)頭。
“到底怎么回事，跟老師好好說(shuō)說(shuō)?！蓖蹩傻?。
隨后，張沖斷斷續(xù)續(xù)復(fù)述著丟書(shū)包過(guò)程。在復(fù)述的時(shí)候，張沖像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，低著頭，眼神都不敢直視王可的臉，只是自顧自訴說(shuō)著。當(dāng)然在這過(guò)程中，王勇也幫襯著說(shuō)。
此刻王可的臉確實(shí)不敢直視，怒目?jī)垂猓凵裰袔е?zé)備，帶著驚愕。為何王可出現(xiàn)如此表情，這跟他足球教練身份有關(guān)，畢竟眼下張沖是自己門(mén)下的學(xué)生，而且是他安排這些孩子訓(xùn)練的，那他就得對(duì)孩子負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé)包括身體安全，還有財(cái)物安全。眼下孩子們身體倒是沒(méi)什么問(wèn)題，但張沖在訓(xùn)練之后卻找不到自己書(shū)包，這和他也脫不了干系……
“鈴……鈴……”正當(dāng)王可還想問(wèn)些什么，校園里響起急促的電鈴聲。
聽(tīng)到電鈴聲，王可，王勇，張沖心里不禁一驚！
“上課了，你們先回教室吧！”王可說(shuō)道。
張沖，王勇點(diǎn)點(diǎn)頭便朝教室跑去……
王可望了望他們班級(jí)方向望去，看到一（一）班主任何老師站在班級(jí)門(mén)口在等候張沖和王勇。顯然何老師是看到自己和張沖，王勇在操場(chǎng)上對(duì)話。為此，王可緊隨張沖，王勇之后朝一（一）跑去。他想替張沖說(shuō)一番話，意在告訴何老師，張沖不是有意不帶書(shū)包，而是因?yàn)樽约菏殯](méi)能照料好他的書(shū)包。
在這方面，王可可以說(shuō)是個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?。話說(shuō)回來(lái)，這本來(lái)就是他的事，是他一早在訓(xùn)練學(xué)生，所以此事就不能責(zé)怪張沖。
何老師看到張沖和王勇走過(guò)來(lái)，沒(méi)有說(shuō)什么，只是擺手示意他們趕緊進(jìn)教室。也就在這檔口，王可也走了過(guò)來(lái)。王可便將張沖丟失書(shū)包之事告訴何老師。
何老師聽(tīng)完驚訝道：“還有這事？這可是開(kāi)學(xué)第一天??？此事要不要匯報(bào)給校長(zhǎng)，或者教導(dǎo)處。此人如果有意隱藏，偷竊張沖書(shū)包，那情節(jié)可是非常嚴(yán)重的。”
“這樣你先別急著往上捅，容我自己先調(diào)查一番再說(shuō)。我估計(jì)張沖的書(shū)包還是哪個(gè)同學(xué)惡作劇將他藏起來(lái)的。而且這個(gè)人就在練球的學(xué)生當(dāng)中?！蓖蹩傻?。王可攔住何老師的意圖非常明顯，那就是不想讓事情鬧大，假使捅到上面，那自己也得接受責(zé)備。
“可是今天就要上課了，張沖沒(méi)有書(shū)本，如何上課？”何老師問(wèn)道。
“這樣，你先讓張沖和同桌合看一本書(shū)，至于筆記本，鉛筆，你借給他用一下。我捉緊時(shí)間調(diào)查?！蓖蹩傻?。
“我的課倒是好說(shuō)，等會(huì)別的老師上課，那就不好說(shuō)了?！焙卫蠋煹?。
“放心吧，我很快就能將事情弄清楚?！蓖蹩傻馈?p> “行吧，那你快去調(diào)查。我先去上課了?！焙卫蠋熣f(shuō)完，便轉(zhuǎn)身進(jìn)入教室。
事情算是應(yīng)下了，可王可心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。王可只能根據(jù)張沖的復(fù)述，努力回想著當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)張沖進(jìn)入校園的時(shí)候，自己領(lǐng)著新生迎面撞見(jiàn)他的，然后我便讓他快些加入跑步的隊(duì)伍。張沖答應(yīng)著將書(shū)包和外套放在操場(chǎng)上，那個(gè)位置是南側(cè)球門(mén)后面大概兩米位置的草地上。對(duì)，就是那個(gè)位置。之后，他領(lǐng)著新生又繞著操場(chǎng)跑了好幾圈，自己記得很清楚，當(dāng)時(shí)每跑一圈總能看到張沖的書(shū)包和外套。
跑了一陣，自己又讓新生練習(xí)高抬腿。練習(xí)高抬腿的位置是昨天練習(xí)軍姿的位置，就是在學(xué)校東側(cè)跑道中間處。處在這個(gè)位置，自己是背對(duì)著操場(chǎng)的，所以并不能關(guān)注到操場(chǎng)上情況，更不要說(shuō)張沖的書(shū)包和外套了。
這其中有半個(gè)小時(shí)盲區(qū)，那在這個(gè)半個(gè)小時(shí)中唯一在操場(chǎng)上活動(dòng)的只有那些老生。對(duì)，只有那些老生正按照我的要求在繞樁練習(xí)。
分析了一會(huì)，王可心里暗罵道：這些老兵油子也忒壞了，新生第一天上學(xué)就將別人書(shū)包藏起來(lái)，如果被我逮住，我一定要讓他脫層皮不可！
王可心里氣得不行，恨得咬牙切齒，既然思路已經(jīng)清楚，那就將那些老生揪出來(lái)一個(gè)個(gè)問(wèn)便行！不過(guò)此時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上課，而且老生們分布在各個(gè)班級(jí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)難度有些大，怎么辦？