趙鋼沒(méi)有作聲，覺(jué)得臉上有些發(fā)熱。
茍老師在等著他回答，教研室的其他幾位老師也都趴在各自的辦公桌上，屏息靜氣，不出一點(diǎn)聲響。
諾大的教研室里，似乎掉一粒土渣都能聽(tīng)見(jiàn)。
“這本書(shū)是什么文的呀？”一位老師打破了沉寂。
這位老師大概看出了這邊的窘境，有意調(diào)節(jié)一下氣氛，便揮起一本封皮花哨的書(shū)，沖屋里的人說(shuō)道。
說(shuō)的時(shí)候，還特意朝茍老師和趙鋼這邊看了一眼。
茍老師轉(zhuǎn)過(guò)臉，瞟了一眼那本書(shū)，帶點(diǎn)輕蔑的口吻道：“哎呀，是本外文書(shū)呀？又是哪個(gè)學(xué)生上課偷看的吧？”
果然，那本書(shū)是老師從班里沒(méi)收來(lái)的。
“我書(shū)柜里有本英文字典，我拿來(lái)幫你翻譯一下?！逼埨蠋熂饫纳ひ艟晚懺诙H，趙鋼聽(tīng)著頗感刺耳。
他有意把身體向側(cè)后閃了閃，一方面想給過(guò)來(lái)取字典的茍老師讓一下地方，另一方面也是要避讓一下那讓耳朵不舒服的感覺(jué)。
忽然他覺(jué)得后腦砰地一聲，隨即一股強(qiáng)烈的劇痛從后腦傳到全身。
那一瞬間，他幾乎要暈厥過(guò)去。
誰(shuí)也沒(méi)想到，茍老師的書(shū)柜開(kāi)門(mén)的方向是如此的怪異，趙鋼想躲開(kāi)，不料卻正好跟茍老師拉開(kāi)柜門(mén)的那個(gè)尖撞個(gè)正著。
趙鋼閃得猛，茍老師拉門(mén)也用力，后腦勺和柜門(mén)角來(lái)了個(gè)正撞，焉有不痛之理？
趙鋼好不容易才把涌到眼里的痛淚給憋了回去，又連續(xù)做了幾個(gè)深呼吸，這才感到痛感減輕了些，但還沒(méi)有完全消除。
就在這時(shí)，他忽然發(fā)現(xiàn)，自己竟然認(rèn)得掉在地上的那本字典封面上的英文！
那本書(shū)皮上確實(shí)寫(xiě)著中文，“漢英小辭典”，但上面那行英文，趙鋼的感覺(jué)，真的是認(rèn)出來(lái)的，而不是看中文意思對(duì)出來(lái)的。
要擱以前，不管是什么外文，那一串串字母組成的單詞，在他趙鋼眼里，就跟天書(shū)一樣，完全不知所以。
而這會(huì)兒，他竟然能看懂每個(gè)單詞的意思。
這可好生奇怪喲。
這邊廂茍老師也沒(méi)想到，剛才被自己?jiǎn)柕脻q紅臉的這位家長(zhǎng)，忽然會(huì)以那么快的速度躲讓自己，結(jié)果被重重地撞到了腦袋。
嚇得她把剛拿到手里的字典都給掉到地上了。
聽(tīng)那撞擊的動(dòng)靜真不小，要是換個(gè)人，沒(méi)準(zhǔn)都會(huì)開(kāi)瓢的。
好在這位家長(zhǎng)腦殼夠厚實(shí)，撞完以后，呆著眼神愣磕磕地站了一會(huì)兒，那眼神便又恢復(fù)了靈光，估計(jì)是沒(méi)撞出大毛病。
醒過(guò)神來(lái)，趙鋼彎下身子去拾那本書(shū)，茍老師偷偷朝他后腦勺看了一眼，還好，被撞的那個(gè)部位并沒(méi)有冒血的跡象。
謝天謝地。
茍老師的這顆心算是放下了。
那邊那位拿著書(shū)的老師看來(lái)也松了口氣，說(shuō)道：“你看你，這么不小心，要是把人家家長(zhǎng)撞壞了……”
話沒(méi)說(shuō)完，茍老師就頂了回去：“嗨，人家要是什么大科學(xué)家啦，大學(xué)者啦，撞壞了倒是國(guó)家的損失，就一普普通通的人，平時(shí)也不知用得著用不著腦子，好了壞了有什么分別？”
那位老師聽(tīng)罷當(dāng)即滅火，不吭聲了，手里的那本書(shū)還舉在空中。
茍老師這話，分明擠兌的是趙鋼一－連學(xué)歷都不敢報(bào)出來(lái)的家長(zhǎng)，平時(shí)應(yīng)該是不需要用腦子的。
這話對(duì)趙鋼來(lái)說(shuō)著實(shí)不受用，剛才痛得發(fā)酸的鼻子，差點(diǎn)氣得歪到一邊去。
他想脫口回敬幾句，注意力卻被遠(yuǎn)處那位老師手里舉的另一本書(shū)給吸引去了。
那本書(shū)也是全外文，沒(méi)有一個(gè)中文字，但趙鋼不但認(rèn)識(shí)書(shū)名是《哪里不對(duì)勁兒》，而且他還知道，這本書(shū)是德文的，不是英文的。
你說(shuō)奇不奇？
盡管腦袋還微微有點(diǎn)疼，但忽然莫名其妙就認(rèn)識(shí)外語(yǔ)了而產(chǎn)生的興奮，讓他顧不上這點(diǎn)疼了，甚至也不把茍老師剛才說(shuō)的難聽(tīng)話放在心里了。
他一聲不吭地從地上揀起字典，遞給茍老師。
嘴角還帶著沫子的茍老師心安理得地接過(guò)字典，連聲謝也沒(méi)道，便迫不及待地去翻看。
“咦？怎么查不出來(lái)呢？”來(lái)回來(lái)去翻著字典的茍老師沖著那本彩皮書(shū)犯了難。
其他幾位老師湊上來(lái)，一起幫著查。
沒(méi)人顧得上再理站在一邊的趙鋼。
趙鋼輕輕晃晃腦袋，頭還有些疼，他見(jiàn)沒(méi)人搭理自己，便就近找了把椅子坐了下來(lái)，把身體往椅背上一靠，翹起二郎腿，輕輕給自己揉后腦勺。
“難道這本書(shū)不是英文的？”拿出書(shū)來(lái)的那位老師發(fā)出疑問(wèn)。
茍老師皺著眉頭翻看著那本印制精美的書(shū)，緩緩點(diǎn)頭：“還真沒(méi)準(zhǔn)，你看那個(gè)字母，英文里就沒(méi)有那樣的寫(xiě)法?！?p> “那你這本字典就用不著了?！蹦俏焕蠋煆钠埨蠋熥郎鲜捌饡?shū)，準(zhǔn)備回到自己的座位上去。
“那是本德文書(shū)?！闭f(shuō)話的是趙鋼，正舒服地坐在椅子上，臉上不動(dòng)聲色。
茍老師愣了一下，隨即嘴角一撇，輕輕哼了句：“這誰(shuí)還猜不著？不是英文，那不就是德文嘛。還用你說(shuō)？”
這話沒(méi)等趙鋼回應(yīng)，那位老師先不干了：“那可不一定?。∈澜缟系耐馕某擞⑽木褪堑挛膯?？外文多了去了，有英文，有德文，還有法文、意大利文、西班牙文、葡萄牙文……”
說(shuō)到這里，老師帶著狐疑轉(zhuǎn)向趙鋼：“這位家長(zhǎng)，就算我說(shuō)你不是猜的，你確實(shí)知道這是德文，那——你認(rèn)得德文嗎？”
茍老師撲哧一聲笑了，露出嘴里的一顆齙牙，看上去顯得格外讓人不舒服。
她說(shuō)出的話，比她那牙更讓人別扭：“你快別取笑我們這位家長(zhǎng)了，我估摸著他可能連他孩子現(xiàn)在的學(xué)歷都未必有呢，你還問(wèn)他會(huì)不會(huì)德文？真讓人笑掉大牙！哈哈哈哈哈！”
趙鋼把眼光從她嘴里移回來(lái)，心里道：“你那顆大齙牙要是能笑掉了，沒(méi)準(zhǔn)你看上去還能再好看點(diǎn)呢?！?p> 當(dāng)然，這只是心里話，他可不想再跟茍老師在這個(gè)場(chǎng)合直接發(fā)生什么沖突。
“咱們的談話已經(jīng)結(jié)束了，你要是沒(méi)什么再說(shuō)的了，那就請(qǐng)回去吧?！逼埨蠋熤苯酉铝酥鹂土?。
趙鋼沒(méi)有理她，沖那位老師說(shuō)：“老師，麻煩您把手里的書(shū)遞給我一下，好嗎？”