隨著陳強慢慢融入小學生的節(jié)奏，比起剛開始，這時間倒也不是那么難熬了。
涼城海拔高，現(xiàn)在正是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開“的時節(jié)。
農(nóng)村里，才剛開始犁田蓄水，準備著新一年的耕種。
燕子早已經(jīng)回來，輕車熟路的入住自己在涼城的家，開始新一輪的種族繁衍。
每年的春季，對于小學生來說，最重要的除了考試，還有六一兒童節(jié)。
按照歷年的傳統(tǒng)，每個學校都會組織學生排練節(jié)目。
兒童節(jié)當天，全鄉(xiāng)會集中到一個學校舉行文藝演出。
今年剛好輪到陳強他們小學承辦兒童節(jié)文藝匯演。
所以，四月剛剛開始，全校便已經(jīng)動員起來。
除一二年級那些不好帶的、六年級要準備考初中的學生外，三四五年級的學生，都在選拔范圍之內(nèi)。
陳強也將在今年參加他這一世第一次，可能也是最后一次六一兒童節(jié)。
得益于教師子弟的身份，加上嗓子還不錯，這模樣也還可以，陳強去年還得了個獨唱節(jié)目。
除了獨唱，還參加了兩個民族舞蹈。
這些少數(shù)名族特色的舞蹈，幾乎是每年六一的保留節(jié)目，年年都有，今年肯定也逃不掉。
一個學生參加兩三個節(jié)目是常有的事，畢竟一個學校也就二三百人。
學校唯一的音樂老師袁老師，就是這場文藝匯演的總導演。
由她牽頭，又找了四五個稍微有些藝術細胞的老師，一同組成了導演組。
除了編排大型的民族舞蹈，還要負責各班選送的節(jié)目審核。
如果節(jié)目不達標，還得從參加集體節(jié)目的學生中挑選幾個出來，至少得把節(jié)目湊夠數(shù)才行。
一場連個小時的文藝匯演，主辦校的節(jié)目至少要有一個小時，其他幾個學校合起來一個小時，這都是默認的規(guī)矩了。
所以從宣布開始準備節(jié)目的那一天，所有被選中的同學，都要留校兩個小時參加排練，有時候星期天還得加班。
被留下來的同學便開始訴苦，當然都是向那些沒有被選中的人訴苦。
陳強被留下，那是毫無疑問的。
于是，他又將經(jīng)歷那別上課更加讓人崩潰的節(jié)目排練。
崩潰的不是排練節(jié)目，而是和一群小鬼們排練，光是等老師維持好秩序，就花了兩天的時間。
接下來，各種群魔亂舞就開始了，老師們不得不一遍一遍，一個動作一個動作的教給每一個學生。
三天后，沒有哪個拍節(jié)目的老師喉嚨還清亮的。
九個班，除了一個學前班、六年級兩個班外，每個班都要出一個節(jié)目，題材不限。
加上學校統(tǒng)一排練的兩個大合唱，兩個大型舞蹈，一共十個節(jié)目。
陳強班上由于有去年的陳強獨唱，今年表叔班主任也不煩惱了，上課前說了句“咱們班的節(jié)目還是陳強的獨唱“，之后就接著上課了。
全班的同學甚至都沒來得及反應。
張雪峰是典型的書呆子，對于搞些節(jié)目這樣的，基本上都認為是在耽誤時間。
他是班主任，一錘定音，其他學生有怨言也沒用。
陳強知道今年班里有幾個女同學早早的就在“密謀“，準備了一個像模像樣的舞蹈。
此時恐怕已經(jīng)將陳強恨透了吧。
不過也沒辦法，陳強要想上縣一中，這是個絕佳的機會，他不可能放棄。
因為每年的六一兒童節(jié)，除了本鄉(xiāng)各校師生，還有教育局的領導也會來。
前世小屁孩一個不明白，這都快四十的靈魂，要是再不明白，那也別重生了。
絕佳的展示機會！
所以，陳強最近都在認真的練習吉他，不求能賞心悅目，至少也不能出錯。
只要能夠在臺上完完整整的彈唱一遍，那上一中就八九不離十了。
十來歲的孩子彈吉他，電視里恐怕見得多，但是在九十年代的縣城，沒見過的是絕大多數(shù)。
排練一周后，各班的節(jié)目就要進行第一輪的選拔，時間不等人。
導演組自然是希望盡早定下來，如果節(jié)目不合格，還有時間來調(diào)整，甚至準備新的節(jié)目。
一臺大鼓、一副镲、一架風琴，就是學校全部的家當。
這個時候不知道有沒有卡拉OK這種東西，即使有，農(nóng)村的小學也配不起吧。
陳強的記憶中，大概得到上了初中，才流行vcd功放音箱這種能夠伴奏唱歌的高科技，那也不是誰家都能買得起的。
所以大多數(shù)節(jié)目都是無伴奏的，用多年后流行的說法叫做“阿卡貝拉“。
這種形式，合唱倒是沒什么問題，人多，各種聲部都有，老師再稍微搞點二重唱之類的，一群細娃子，也算賞心悅目。
獨唱就略坑了，總覺得少點兒什么。
至于學校里的那架風琴，就別想了。
陳強記憶中，全校就只有袁老師會擺置，而且一直到畢業(yè)，她都只為大合唱“我的祖國“伴奏。
歌是一樣的歌，只不過換一批人來唱。
別問她為什么不給其他的歌唱節(jié)目伴奏，問就是不會！
所以，年年搞六一，年年評優(yōu)秀節(jié)目，不是大合唱，就是民族舞。
挺沒勁的！
陳強這邊正回憶著過去，各班的節(jié)目已經(jīng)陸續(xù)開演。
一年級的小朋友表演的節(jié)目是歌舞《采蘑菇的小姑娘》。
天真無邪的演唱，加上一排參差不齊的竹背簍，蹦蹦跳跳，倒是有點兒新意，一上臺就收獲了不少掌聲，通過！
“正式演出的時候，衣服可以穿得民族一點，不一定要都一樣的?！霸蠋熥谠u審席中間，開始對節(jié)目進行點評：“另外，背簍還是要整齊一點，你看那位同學，太大了，背不動……“
二年級表演的是群體快板《豐收年》，類似以后的說唱，不過沒有那些個張牙舞爪的動作，更不會再里面加些“喲喲喲……“
陳壯也在里面，嘴巴是在張，但是以陳強的角度看，沒對上幾個字，跟著混了，表情倒是挺到位。
瑕不掩瑜，通過！
輪到三年級，表演的是笛子獨奏，這可是報上來唯一的樂器類節(jié)目，不過今天可能笛子鬧情緒，一開始就破音，演奏者一緊張，后面也就再也回不到大路上。
遺憾待定！
四年級則是表演的相聲《考高中》，也是真佩服他們的勇氣，跟讀書一樣的把臺詞說了一遍，同樣待定。
五年級一班詩朗誦，倒是省心，倒是聲情并茂，通過。
輪到五年級二班，陳強倒是突然緊張起來了。
或許是年齡大了，不想小孩子思想那么單純。
可是箭在弦上，不得不發(fā)，只能深呼吸，硬著頭皮上了。
陳強自然還是獨唱，選的曲目則是比較冷門的《十送紅軍》。
這個年頭，可不興后世那些流行歌曲。
陳強倒是想來幾首膾炙人口的民謠，那也得過得了審才行，保險起見，還是得紅歌。
不過，今天陳強可沒帶吉他來，完全清唱，吉他那種“核武器“，肯定是要正式表演那天，來個出其不意。
清亮的娃娃音，唱不出那種悲歡離合，但也算中規(guī)中矩，無論是低音還是高音，都完成得比較準確。
導演組很有可能只是假裝商量了一下，給了個通過。
不看僧面看佛面，之前那些通過的節(jié)目，大多都有教師子弟混跡其中……
茍川
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