首頁(yè) 短篇

一個(gè)00后打工者的日記

(六)工作常態(tài)化

  今天晚上漫希負(fù)責(zé)的4個(gè)學(xué)生,作業(yè)寫(xiě)完時(shí)間在10點(diǎn)鐘,總算感覺(jué)到了前所未有的放松,其實(shí)什么都沒(méi)有變化,一切都只是工作常態(tài)化。

  現(xiàn)在此刻已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺(jué)的狀態(tài)下,明早是9點(diǎn)到托管中心,然后9點(diǎn)半進(jìn)行開(kāi)會(huì),會(huì)議內(nèi)容主題漫希已經(jīng)大概把所有的消息都瀏覽了一下。

  漫希問(wèn)林:“明天上午有一些時(shí)間,一起開(kāi)辦一張門禁卡嗎?門禁卡主要是租房子的這個(gè)地方需要用到的,方便進(jìn)出宿舍。”

  林回答:“明天一早過(guò)去。”

  漫希今晚帶的四個(gè)學(xué)生,來(lái)分析一下,4個(gè)孩子全部是習(xí)慣不好,每個(gè)人都是寫(xiě)作業(yè)很慢很慢的那種人,背誦課文,讀英語(yǔ)一直都是不會(huì),永遠(yuǎn)是最晚完成,拖到最后,真的讓漫希倍感心累。

  這真的形成了很大的惡性循環(huán),每天這4人都得10點(diǎn)結(jié)束輔導(dǎo),作業(yè)才能完成,回去洗漱一下,就已經(jīng)是11點(diǎn)了,而漫?;厝ヒ幌拢?2點(diǎn)才能睡下。

  晚上沒(méi)有睡好覺(jué),白天就很困,一困,課就聽(tīng)不進(jìn)去,接著就不會(huì)寫(xiě),不會(huì)寫(xiě)以后就造成每天的累積,最后就變成了一個(gè)很差的學(xué)生。

  習(xí)慣不好,成績(jī)就差,一切都在慢慢差距中成長(zhǎng)起來(lái)。

  而漫希本人貌似也在一個(gè)惡性循環(huán)中度過(guò),因?yàn)檩o導(dǎo)孩子們很晚睡覺(jué),漫希每天的精神狀態(tài)也不好,記憶力還感覺(jué)下降了不少。

  漫希受不了一種生活,早上不吃早餐,晚上不吃晚餐,還吃的匆忙,在6點(diǎn)吃完,12點(diǎn)才睡下,這個(gè)時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)餓了。

  漫希是想要度過(guò)一種每天按時(shí)規(guī)律作息,從早上8點(diǎn)到8點(diǎn)下班,這個(gè)可以理解,這就是實(shí)際一名打工者的生活常態(tài)。

  漫希工作以來(lái),不是開(kāi)會(huì)就是培訓(xùn),或者去參加學(xué)習(xí)。

  每天都是早上7點(diǎn)到晚上11點(diǎn)的時(shí)光,已經(jīng)是過(guò)成了每天16個(gè)小時(shí)的工作制,大概除了每天回宿舍睡覺(jué),洗澡之外,沒(méi)有其他任何時(shí)間了。

  一盞茶,泡杯咖啡,看會(huì)文學(xué)書(shū)籍,吃個(gè)小零食都沒(méi)有足夠的時(shí)間。

  中午吃飯,漫希都是匆忙趴下幾口飯,又得去看護(hù)學(xué)生,又回到了幼兒園老師的生活,可是,幼兒園老師沒(méi)有那么的勞累,原因在于只有一天8個(gè)小時(shí)的工作制度。

  漫??偸菑牡谝惶旄苫畹搅说谌欤瑫r(shí)間多出了2倍。

  一天三餐吃飯,匆忙吃下幾口,又到了管理學(xué)生,看護(hù)學(xué)生時(shí)間段。

  此時(shí)此刻,漫希的肚子就在餓著,老板們的思維就是老板們的思維,總能把握人心。

  每天兩頓飯吃的一點(diǎn)都不規(guī)律,有時(shí)候還不一定能吃到,吃的還是冷的食物。

  每次都是火燒墻角了,求在一個(gè)夾縫中生存。

  漫希不喜歡天天生氣,可是看到每天這4人,作業(yè)沒(méi)有完成,家長(zhǎng)那邊就特別不好交代,漫希的心就很煩躁。

  大聲說(shuō)話,罵人,這是常態(tài),同事搭檔每天的心情都是亂糟糟的,心情也同樣是低落。

  每天就這么幾個(gè)學(xué)生,還惹來(lái)一堆的氣受,不生氣,大聲說(shuō),好像孩子們聽(tīng)不進(jìn)去一樣。

  漫希曾經(jīng)想過(guò)換方法。

  可是,最終發(fā)現(xiàn),原來(lái),大聲說(shuō)話,罵人是最好的一個(gè)解決方案。

  漫希不愿意做這個(gè)工作,心里其實(shí)就有了打算。

  只是漫希還不知道用什么言語(yǔ)描述出來(lái)。

  一切恢復(fù)工作常態(tài)化。

  明明國(guó)家已經(jīng)實(shí)行雙減任務(wù)了,為什么還是有些作業(yè)永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完?

  作為一個(gè)學(xué)生,學(xué)生時(shí)代永遠(yuǎn)有寫(xiě)不完的作業(yè),背不完的書(shū),刷不完的題目試卷。

  寫(xiě)一會(huì)兒作業(yè),一會(huì)兒又玩起來(lái),注意力不集中,不看著就不動(dòng)筆寫(xiě),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一直都在不斷進(jìn)行。

  晚上10點(diǎn)半下班回家的路上,漫希好像看到了今晚的月光更美,或許只是因?yàn)楣ぷ餍纬闪顺B(tài)化,不想去改變什么。

看見(jiàn)那棵樹(shù)

9月10號(hào),零點(diǎn)匆忙寫(xiě)下,不知道以后的自己看到自己寫(xiě)的是什么感受,總之零散記錄一下,以后有時(shí)間再翻看。

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南