26 故障分析與處理

　　“這個(gè)是變槳的車站！”梁丘笑著搶答道。

　　“對(duì)極！喏，你在看右面這個(gè)提示，哪個(gè)站點(diǎn)，發(fā)車失敗了多少次，都記載著。”

　　周仙循循善誘，然后加快了點(diǎn)速度，點(diǎn)著TW軟件右邊的一個(gè)Box Station的按鈕，頓時(shí)彈出了方才所說(shuō)的各個(gè)站點(diǎn)，還有online和flase的英文，周仙就將鼠標(biāo)放在那些flase的英文上。

　　“到目前為止，能看得懂一些嗎？”

　　梁丘讀書(shū)的時(shí)候，還有點(diǎn)英文底子的，雖然考四級(jí)沒(méi)過(guò)，但那段考四級(jí)的時(shí)光，也不是虛度的，特么的這種單詞也就濕濕水的事。

　　“看懂了，這就是通訊失敗的次數(shù)吧？”說(shuō)著，梁丘指著那個(gè)flase選項(xiàng)下方的22號(hào)站和代表變槳的30號(hào)站說(shuō)道。

　　“噫，想不到你這個(gè)小伙子吸收得挺快的嘛！確實(shí)，22號(hào)站點(diǎn)和變槳的30號(hào)站點(diǎn)有通訊丟失的情況。

　　嗯，這個(gè)怎么形容呢，如果把人比作信號(hào)傳輸，那么坐著車的人，經(jīng)過(guò)22和30 這兩個(gè)公交車站之后，坐著坐著就沒(méi)了，你說(shuō)可怕不可怕？”周仙開(kāi)玩笑。

　　“那也就是故障點(diǎn)鎖定在了22號(hào)站和30號(hào)站嗎？”簡(jiǎn)單的推斷，梁丘瞬間就能得出答案。

　　“沒(méi)錯(cuò)。依靠這個(gè)軟件，我們可以快速的把故障點(diǎn)，鎖定在機(jī)艙到變槳之間?！?p>　　“那為啥昨天你還是處理了一天呢？”

　　“咳，揭人不揭短，這個(gè)嘛，是有原因的。

　　通訊故障在風(fēng)機(jī)故障之中，算是最難處理的故障之一了，你要記住，風(fēng)機(jī)里面帶個(gè)‘變’字的設(shè)備，都是不好伺候的。

　　特別是那種可以復(fù)位的，就像是一個(gè)跌倒的老頑童，你以為他要掛了，結(jié)果他爬起來(lái)，撲撲灰塵，又活蹦亂跳的跑了起來(lái)，當(dāng)你以為他不會(huì)跌倒的時(shí)候，他又給你致命的一撲街...

　　另外，昨天不是我一個(gè)人在嘛，安全方面還是要注意的，不太好干活，再說(shuō)，我過(guò)來(lái)也就只是確認(rèn)一下故障點(diǎn)，把故障點(diǎn)再次縮小了一些，今天就是直奔故障點(diǎn)而去的。”周仙訕訕撓著鼻翼邊上的小黑痣道。

　　聽(tīng)了周仙這樣說(shuō)，梁丘轉(zhuǎn)念一想，也是，都知道用軟件鎖定故障的人，應(yīng)該沒(méi)有自己想象中的那么菜，要不然文佳俊那種快要眼高禿頂?shù)娜?，也不?huì)奉其為神了。

　　“受教了?！绷呵鹫\(chéng)懇道。

　　梁丘也在此刻深深明白，自己雖然書(shū)本經(jīng)驗(yàn)豐富，但是這一翻實(shí)踐下來(lái)，遠(yuǎn)比書(shū)本得到的東西要更多！

　　另外，有了書(shū)本的知識(shí)，現(xiàn)在周仙那么一說(shuō)，梁丘就有種豁然開(kāi)朗，融會(huì)貫通的感覺(jué)，這感覺(jué)，嗯，真是太妙了！

　　“嗯，我們上去吧，希望你有了這一次故障處理經(jīng)驗(yàn)之后，下次遇到同類型的故障，就不會(huì)兩眼一抹瞎?！?p>　　兩人收拾了一下，都上了塔。

　　周仙最先上的塔，他等梁丘上來(lái)之后，問(wèn)道：“有什么處理思路了嗎？”

　　梁丘都料不到周仙會(huì)有這么一問(wèn)，不由一愣，梁丘本來(lái)就是想著，自己的任務(wù)在塔底得時(shí)候就完了，后面就是跟著周仙打打醬油就好。

　　“宿主想要成為業(yè)界大牛，就應(yīng)該有靈機(jī)應(yīng)變的能力，要不然就只會(huì)成為只會(huì)修風(fēng)車的呆子。這一次，只是一次小小的考驗(yàn)，希望宿主玩的開(kāi)心！”這時(shí)候，奶狗系統(tǒng)嬌柔的聲音在梁丘耳邊吐息。

　　玩的開(kāi)心泥煤?。?p>　　梁丘有些臉黑，系統(tǒng)這貨湊什么熱鬧啊？

　　“技術(shù)好是一回事，然而臨陣磨槍，那則是更強(qiáng)的本事。

　　如果都是按程序來(lái)，那么世間也不會(huì)那么多的突發(fā)事件了。

　　突發(fā)事件的完美應(yīng)對(duì)，是考校一個(gè)高工是否能成為大拿的標(biāo)準(zhǔn)。

　　平常有才干的人，可以很好處理平常所遇到各種事情。

　　然而，遇到了突發(fā)事件，這些人可能就應(yīng)付不下來(lái)了。

　　那些在千萬(wàn)洪流不確定中，力挽狂瀾、做出選擇的人，才會(huì)受人敬仰！

　　這是技術(shù)和心智合二為一的體現(xiàn)，也是一道分水嶺，或許你也能覺(jué)察得到，同是九年義務(wù)教育，你的天花板是大專，而別人的天花板...”

　　“好了好了，我想我想，你這大道理聽(tīng)得我一愣一愣的，不過(guò)憧憬當(dāng)英雄的那一幕，我已經(jīng)YY了不知道多少次了，那么，就先從這一步跨出吧。”

　　“想做的怎么樣？”周仙看梁丘摸著下巴，不由笑道。

　　這一句催問(wèn)，是一股無(wú)形的壓力。

　　梁丘目光微閃，沉吟一下之后道：“從故障的現(xiàn)象來(lái)看，必定是公交車道出現(xiàn)了問(wèn)題，然而那里出現(xiàn)了問(wèn)題呢？那就應(yīng)該分為三個(gè)點(diǎn)了。按照容易出問(wèn)題概率的地方，我覺(jué)得，應(yīng)該是站點(diǎn)、通訊線、通訊滑環(huán)、站點(diǎn)，按照這個(gè)來(lái)進(jìn)行排除，這樣應(yīng)該可以把故障點(diǎn)進(jìn)一步縮短。”

　　“不錯(cuò)，這就是很簡(jiǎn)單的分析，我們就能將故障鎖定，聽(tīng)到你能有勇氣說(shuō)出自己的肯定見(jiàn)解，我很高興。然而，說(shuō)出來(lái)是一回事、實(shí)際操作又是另一回事，那么，你知道怎么進(jìn)行排除嗎？”

　　梁丘想了一下，搖搖頭，這種事情，他一個(gè)菜鳥(niǎo)怎么知道，不過(guò)梁丘也知道，自己，真正要學(xué)習(xí)的東西還很多。

　　“很好，沒(méi)有不懂裝懂。對(duì)于這種故障查找的方法，愛(ài)面子，不懂裝懂，事后再去各種旁敲側(cè)擊找答案，這是最愚蠢的一種學(xué)習(xí)方式。好了，要查找通訊回路的故障點(diǎn)，我們就應(yīng)該知道通訊回路上所有的設(shè)備、以及這些設(shè)備的特質(zhì)。首先，我們要說(shuō)到的是DP頭，丘仔，你知道DP頭好壞的鑒別方法嗎？”

　　“不知道?！?p>　　梁丘一個(gè)剛成為風(fēng)電狗的孩子，學(xué)的還是燒鍋爐專業(yè)，要是知道DP頭的檢測(cè)方法，他整個(gè)大專豈不是白讀了？

　　嗯，這話沒(méi)毛病吧？

　　“檢測(cè)DP頭的方法很簡(jiǎn)單，你看，DP頭這里是不是有一個(gè)ON和OFF的撥鈕？”

　　“是的，但是這個(gè)用來(lái)干啥的?！?p>　　“一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)通訊回路的末端，我們都需要把它給關(guān)閉，關(guān)閉了之后就會(huì)形成一個(gè)回路、形成一條循環(huán)路線，就像一路公交車，去到終點(diǎn)站要折返是一個(gè)道理一樣。然而，公交車司機(jī)知道哪個(gè)地方應(yīng)該折返，而這通訊的24V直流電可不知道，所以，我們把DP頭撥到ON的這個(gè)點(diǎn)之后，意思是通訊到這里就到站了，你可以折返了。”

　　“可是這里是機(jī)艙柜呀？沒(méi)到終點(diǎn)站呢？”

　　“我說(shuō)的是一種檢測(cè)方法，你別急。那么，DP頭撥到ON點(diǎn)之后，會(huì)有什么樣的情況呢？”

　　說(shuō)著，周仙麻溜的斷電，將DP頭拆了下來(lái)，并將DP頭的金屬外殼拆開(kāi)來(lái)，一個(gè)清潔溜溜的DP頭就展現(xiàn)了梁丘的面前。

　　DP頭有著一個(gè)九針的梯形插頭，跟電腦視頻線的插頭有點(diǎn)相像。

　　DP頭的插頭后邊連著一塊印刷電路板，板子上最明顯的有4個(gè)插線口，寫(xiě)著1A、1B、2A、2B等字樣，2紅2綠的兩根線，分別的插在4個(gè)插線口之上，除此之外，就是剛才周仙所說(shuō)道的那個(gè)撥鈕了。

　　“都看明白了嗎？”

　　“還行，就是不知道怎么測(cè)，好多細(xì)節(jié)?！?p>　　“其實(shí)習(xí)慣就好，嗯，關(guān)于這個(gè)DP頭的檢測(cè)，其實(shí)就是把DP頭打到ON狀態(tài)，然后分別測(cè)量1A1B和2A2B的阻值，假如阻值在220Ω，那么這個(gè)DP頭就是正常的，這時(shí)候，你只要重新做一下這個(gè)紅綠接線就可以了，通訊線還是比較脆弱的，重新接線，既可以排除故障，同時(shí)還可以提高站點(diǎn)的通訊質(zhì)量，可謂一舉兩得?！?p>　　“原來(lái)是這樣嗎？我來(lái)看看?！?p>　　梁丘聽(tīng)著起了興趣，忙把工具包里的萬(wàn)用表拿出來(lái)，調(diào)到了歐姆檔，等著周仙將撥鈕撥到ON，梁丘就開(kāi)始測(cè)量。

　　嗯，萬(wàn)用表顯示數(shù)據(jù)為245Ω，顯然要比規(guī)定的高出許多。

　　“245Ω，阿仙，這個(gè)數(shù)值超出了220Ω了，怎么說(shuō)？”

　　“245Ω嗎？嗯，這個(gè)也不算太離譜，應(yīng)該是之前在用著，發(fā)熱導(dǎo)致電阻高了，這個(gè)不太礙事，是可換可不換的備件。不過(guò)...你既然來(lái)了，這個(gè)可以交給你練練手，讓你來(lái)?yè)Q，換下來(lái)的那個(gè)DP頭你留著當(dāng)備件也是可以?！?p>　　“真的可以當(dāng)備件嗎？”

　　梁丘還是很疑惑的，這玩意兒，超出正常值那么多，還能當(dāng)備件使用？

　　難道留個(gè)巨坑使后人具踩巨坑里？

　　“哦，無(wú)妨，這個(gè)等過(guò)個(gè)十幾分鐘你再測(cè)測(cè)，說(shuō)不定電阻就下來(lái)了呢?！敝芟蓴[擺手，自己則是對(duì)通訊滑環(huán)比劃著，挑揀著適用的拆卸工具。

　　梁丘覺(jué)得周仙既然說(shuō)給自己練手，那他自然也不客氣了，動(dòng)手可以加強(qiáng)記憶嘛，于是梁丘開(kāi)始研究怎么拆DP頭，另外一邊的周仙也是著手拆起了通訊滑環(huán)，二人都是忙的不亦樂(lè)乎。

　　梁丘將DP頭拆掉外殼之后，小心翼翼的將所有零件放好，然后就對(duì)那4根紅綠相間的線有些犯難了，他不知道怎么拆，這有點(diǎn)像是一個(gè)卡扣類型的，把銅線插進(jìn)去就拔不出來(lái)了，嗯，夾得太緊，拔不出來(lái)，這設(shè)計(jì)也真是神了。

　　稍微研究了一下，梁丘發(fā)現(xiàn)這個(gè)卡槽其實(shí)是有一個(gè)橘黃色的活動(dòng)小按鈕的，梁丘嘗試將這個(gè)小按鈕往下摁，然后拔線，這卡槽似乎被按到了興奮點(diǎn)，終于肯把銅線吐了出來(lái)。

　　這番操作下來(lái)，梁丘不由抹額，真是太難了，修風(fēng)機(jī)真的如周仙所說(shuō)，要熟悉每個(gè)設(shè)備的原理和特殊操作手法，這樣才可以成為日理萬(wàn)機(jī)的小能手。

　　將線拔出來(lái)之后，梁丘也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常，于是朝著拆下了通訊滑環(huán)的周仙問(wèn)道：“阿仙，我這邊拆完了，你要檢查一下嗎？”

　　“哦？挺快的嘛！我看看？”

　　說(shuō)著，周仙放下手中活計(jì)，湊了過(guò)來(lái)看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“照目前看來(lái)，跟機(jī)艙柜這邊的DP頭沒(méi)什么關(guān)系，你可以換掉漲漲動(dòng)手能力。不過(guò)在此之前，你要配合我完成一個(gè)檢測(cè)，這個(gè)檢測(cè)是針對(duì)線路是否接地的，嗯，是檢測(cè)風(fēng)機(jī)所有線路的。當(dāng)然，前提是你必須在斷電的條件下。”

　　說(shuō)完，周仙從通訊滑環(huán)的那個(gè)位置，拿起了一顆插頭，然后道：“丘仔，把拆出來(lái)的1A紅線線頭懟在接地線上?！?p>　　嗯，這個(gè)接地線梁丘還是認(rèn)識(shí)的，梁丘找到了1A紅線，四下瞅了瞅，周遭似乎沒(méi)有黃綠相間的接地線，看到安裝BK3150的卡件端子排上，有那么一條鐵片槽子，線正好能夠得上，梁丘問(wèn)道：“端子排上的卡槽行嗎？這附近沒(méi)接地線?！?p>　　“對(duì)，那個(gè)也行?！?