第十八章：作文課

　　第一節(jié)課下課時，李浩然晃晃悠悠的回到了教室。他告訴蕭燃，陳老師有要事需要處理，先放他回來了。

　　今天第二節(jié)還是語文課。這堂課，周老師給大家評講作文。

　　胡心舟的位置還空著。

　　周老師首先重點表揚了胡心舟的作文，夸心舟同學寫的流暢自然，文采斐然，并范讀了一段其中的文字。吳意涵的臉色有些難看，作為語文課代表，以前作文課的范文從來都是她吳意涵。

　　周老師又整體評點一下班級作文的水平，總結道：

　　“一流的作文，可能是來自很高的天賦，渾然天成，難以模仿，更難以超越；但是二流的作文，還是有很多套路可循，比如說，為了充實文采，不如引用一些古詩古文……”

　　李浩然突然舉手，問道：“老師，剛剛您說到一流的作文和二流的作文，那下流的呢？”

　　全班哄堂大笑。

　　李浩然的插科打諢本是出了名的。他看到語文老師說話不緊不慢，溫柔佛系，自然是要發(fā)發(fā)老毛病。

　　周老師只是微笑了一下，然后低下頭尋找李浩然的作文，她的珍珠耳環(huán)在她的鬢發(fā)里輕搖了幾下，整個人恬靜素雅的就像是一首詞。

　　“下流的作文是怎么樣，我說不太好。但是我們可以通過欣賞李浩然的作文，來了解一下?！?p>　　李浩然一愣，沒想到會引火燒身，連忙擺擺手說：“周老師，算了算了，別讀了，別客氣，別客氣。我允許您不回答?！?p>　　周老師笑道：“這個不行，你的文章對解決你剛才的問題還是有一點啟發(fā)的。同學們，你們認真聽??！”

　　“今天，放學后，一位老爺爺慢慢的過馬路，我奮不顧身的攙扶他過去，老奶奶非常感謝我，夸我是好孩子。正在這時，我被一輛車撞到了，昏迷過去。我看見媽媽沖了過來，眼睛里布滿血絲……”

　　全班大笑起來。

　　“你明明扶老爺爺過馬路，怎么后來變成老奶奶了呢？你扶的是白骨精嗎？”周老師問。

　　“還有，你已經昏迷過去，又怎么會看到你老媽跑過來，還看到她眼睛里布滿血絲的？邏輯上說的通嗎？”

　　全班繼續(xù)大笑。

　　周老師的語氣還是波瀾不驚，對李浩然說：

　　“像這樣文筆幼稚，情節(jié)混亂，邏輯不通，形散神更散的作文差不多符合你剛剛提出來的作文類型。對了，叫什么類型的？”

　　“下流！”全班一起回答，然后又是一陣大笑，教室里洋溢著快活的空氣。

　　李浩然張大嘴巴，看著講臺上盈盈淺笑的周老師，各種凌亂。周老師，厲害啊，不動聲色，就不帶臟字的罵了自己一頓。而且，自己竟然無言以對。

　　在這插曲不斷的教室里，蕭燃靠著椅背沉默的坐著。他看上去漫不經心，雖然身處其中，又似乎置身事外。在這個屬于少年人的世界里，他應該是當事人，又似乎是旁觀者。他似乎什么都在聽，又似乎什么都沒聽。

　　蕭燃注意到，語文老師在授課時目光常常會在自己身上停留，她的眼睛里有些許疑惑，也有些許探尋。她似乎猜不透蕭燃，又似乎看穿了蕭燃。

　　蕭燃驀然有些緊張，他感覺在這個時空里，這位老師可能是洞穿他秘密的第一人。

　　正在暗自胡亂琢磨，胡心舟急急忙忙的來到了教室門口。

　　全班都愣了一下，以前雖說胡心舟也經常遲到，但是遲到一個多小時，似乎還是第一次。

　　同學們看著門口喊報告的胡心舟，都有些不屑。胡心舟衣著寒酸，性格木訥，長相普通，讓這幫年紀雖然不大，但多少已受世俗勢利心熏染的初三學生從內心里看不起。

　　蕭燃卻長出了一口氣。胡心舟回來上課，至少表明她的問題已經解決了。看早上她驚惶的樣子，肯定不是什么小事。

　　周老師溫和的迎上去，低聲問了胡心舟幾句話，然后柔柔的說：

　　“沒事，心舟，你先進來上課。下次作業(yè)記得帶全，偶爾忘了也沒關系，不需要刻意趕回去拿的，下次帶來就可以了?！?p>　　胡心舟低下頭，快步走向她的座位。

　　全班同學看著這一幕，都感受到了周老師對胡心舟格外的寬容和偏愛，不由目光復雜。

　　周老師向來為人清冷，不屑于和別人多親近。不管是喜愛她的學生、巴結她的家長，或者學校領導，她都笑容淡淡，客氣疏離。

　　而胡心舟，又是何德何能？

　　剛剛被班主任陳陽請去辦公室思過的李浩然，更是憤憤不平。都是學生，待遇怎么這么大呢？

　　于是他舉手發(fā)言道：

　　“周老師，我有一個問題請教一下。為什么胡心舟同學忘帶作業(yè)，老師只是含笑關照她下次帶來就行。我忘記作業(yè)的時候，老師卻反問我，為什么你的頭記得帶過來，作業(yè)卻不帶？然后讓我去辦公室反思罰做？”