第六十二章第一次授課
天亮?xí)r分，時(shí)間來(lái)到周日早上，艾迪出發(fā)前往自己的莊園。
該說(shuō)不說(shuō)，有些事覺(jué)得無(wú)所謂，艾迪不在乎那點(diǎn)錢(qián)，但是有些事不涉及金錢(qián)的話(huà)就過(guò)于不可控了。
之前的莊園除了幾間房間稍微有打理過(guò)，像是正常的房間以外，其它的房間都和老屋舊宅沒(méi)什么兩樣。
現(xiàn)在花了點(diǎn)錢(qián)并且允許他們吃住在此，以此為條件雇了幾個(gè)人，短短一個(gè)星期就把這里打理的干干凈凈，原本有些荒涼的院落也有打理過(guò)的痕跡。
因?yàn)榘虾退麄兪钦?jīng)的雇傭關(guān)系，和之前的那種說(shuō)不清楚的關(guān)系不一樣，所以這些人不會(huì)對(duì)艾迪有絲毫的逾越之處。
即便有了逾越之處他也可以直接處罰，不像之前一樣處理起來(lái)還要讓他費(fèi)不少腦細(xì)胞。
和雇者聊了幾句，就知道玲奈已經(jīng)過(guò)來(lái)了，并且已經(jīng)領(lǐng)到了書(shū)房，于是艾迪就去了書(shū)房。
房門(mén)打開(kāi)，玲奈正坐在桌子邊上，拿著一本書(shū)再看，看起來(lái)很認(rèn)真的樣子，不過(guò)艾迪還是一眼就看出來(lái)她只是在裝樣子罷了。
沒(méi)有拆穿也沒(méi)有贊賞，艾迪正常的打了個(gè)招呼。
“來(lái)的還挺早的，早餐吃過(guò)了嗎?！?p> “吃過(guò)了?！绷崮吸c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道，“還有老師你給我的那些錢(qián)我給媽媽了，不過(guò)只給了一部分，我們現(xiàn)在住的地方……”
艾迪擺擺手說(shuō)道：“這些事不要和我說(shuō)，我不關(guān)心，那些錢(qián)給了你就是你的，你怎么處理沒(méi)必要都告訴我。
還有你家里的那些事業(yè)不要和我說(shuō)，我也不關(guān)心，不過(guò)要是你自己有什么問(wèn)題倒是可以來(lái)問(wèn)我，我會(huì)盡量為你解答的?！?p> “知道了嗎？”
見(jiàn)玲奈點(diǎn)頭，艾迪走到桌子的另一邊，“那么現(xiàn)在就開(kāi)始授課了。”
看著玲奈的眼神便的嚴(yán)肅起來(lái)，艾迪便開(kāi)口說(shuō)道：
“你剛剛接觸魔法，所以我先和你普及一下魔法的常識(shí)?！?p> “所謂的魔法師就是擅長(zhǎng)使用魔法的人，也叫魔法使，而這正是魔法師原來(lái)的意識(shí)?！?p> “之所以現(xiàn)在變成了魔法師正是因?yàn)槿嗣磳?duì)于魔法的掌握越過(guò)了某個(gè)界限，這個(gè)界限的特點(diǎn)便是體系，
或者說(shuō)是，可傳承性?！?p> “雖然現(xiàn)在的魔法修煉的門(mén)檻還是很高，但是以前的門(mén)檻更高，因?yàn)槟菚r(shí)的人們的對(duì)魔法的認(rèn)知還不夠全面也不夠深刻?！?p> “那時(shí)的魔法界還處于一個(gè)野蠻生長(zhǎng)的時(shí)代，那時(shí)的魔法學(xué)習(xí)主要依靠自己嘗試和總結(jié)，有不少人在實(shí)驗(yàn)?zāi)Хǖ臅r(shí)候自斃身亡?！?p> “所以那時(shí)魔法師的地位還沒(méi)有現(xiàn)在高，而且數(shù)量上也比現(xiàn)在稀少的多，知道現(xiàn)在世界上有些地方的魔法發(fā)展還維持在那個(gè)水平?！?p> 說(shuō)道這里，艾迪頓了頓，他知道就這樣說(shuō)玲奈是沒(méi)有概念的，所以他說(shuō)道：“這樣我給你演示下那時(shí)的人們是怎樣釋放魔法的吧?！?p> “現(xiàn)在我們主流的魔法釋放使用的是構(gòu)筑法，通過(guò)構(gòu)筑符文來(lái)引動(dòng)魔素。”
一邊說(shuō)著艾迪一邊伸出右手，和之前隨手一張一劃不一樣，現(xiàn)在的他特地伸出一根手指，在凌空中劃動(dòng)。
在艾迪劃動(dòng)的時(shí)候什么也沒(méi)有，至少普通人是感受不到的，但是艾迪收手的時(shí)候，空氣中忽然爆出了一陣光亮。
這是艾迪引爆符文的異象，因?yàn)闆](méi)有引導(dǎo)更加沒(méi)有共鳴，所以只有這樣才能讓玲奈直觀(guān)的感受到艾迪并不是隨便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的。
很顯然玲奈被驚到了，艾迪收回手后繼續(xù)說(shuō)道：“在構(gòu)筑法之前，人們主要使用魔法依靠的是吟唱法?！?p> “火焰??！凝聚與我的掌心，擊潰我的目標(biāo)吧。”
隨著艾迪聲音的進(jìn)行，在艾迪的掌心匯聚了一團(tuán)火焰，艾迪的聲音落下后，火焰向窗外飛去隨后很快就爆散開(kāi)來(lái)。
“這？”玲奈顯然疑惑非常。
艾迪解惑道：“構(gòu)筑法只是構(gòu)筑了符文，符文的穩(wěn)定性更強(qiáng)，但是想要發(fā)生效力還需要進(jìn)行引導(dǎo)和共鳴兩個(gè)步驟。
而吟唱法，這是三位一體直接發(fā)動(dòng)的，不存在先后，但是缺點(diǎn)也同樣明顯，一是動(dòng)靜太明顯了，二是上限太低了，其威力本身完全依賴(lài)于吟唱的咒語(yǔ)強(qiáng)度和自身的元素親和?！?p> “所以現(xiàn)在直接不教授吟唱法，而是教授構(gòu)筑法，吟唱法不僅效果不如構(gòu)筑法并且教授的難度也比構(gòu)筑法要來(lái)的大?！?p> 簡(jiǎn)單說(shuō)明了一下，接下來(lái)就是正式教授構(gòu)筑法的時(shí)間了。
不過(guò)教授之前艾迪還是說(shuō)道：“雖然現(xiàn)在的構(gòu)筑法以及是個(gè)比較成熟的體系了，但是正如構(gòu)筑法面世之前，吟唱法才是世間的真理一樣。
或許以后又會(huì)有什么人才妝造出全新的方法，我告訴你這些就是希望你以后在這方面始終保持謙卑。
記住，學(xué)無(wú)止境，達(dá)者為師?！?p> 說(shuō)完艾迪嚴(yán)肅的看著玲奈，知道玲奈重復(fù)了一遍之后，艾迪這才開(kāi)始正式授課。
“從最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，我先教你構(gòu)筑符文吧?！?p> 說(shuō)著艾迪在玲奈驚訝的目光中拿出了一塊石板，石板并不大，中心有一個(gè)紅色的圖案。
艾迪將石板放在桌子上給玲奈演示，艾迪伸出手指沿著石板上的圖案游走，游走完畢以后，石板上的圖案換了一個(gè)顏色。
玲奈看的不明所以，艾迪解釋道：“這是魔法學(xué)習(xí)的教輔工具，在手指上引導(dǎo)元素覆蓋在圖案上，它會(huì)顯示你的覆蓋率，只有百分百覆蓋完成才算是構(gòu)筑成功?！?p> “這里面的關(guān)鍵其實(shí)不在于寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而是在于印，只要結(jié)果上是一模一樣的構(gòu)筑出來(lái)，過(guò)程1怎樣都是無(wú)所謂的?！?p> 說(shuō)完，艾迪隨手一按，按在那個(gè)圖案已經(jīng)變回原來(lái)顏色的石板上。當(dāng)艾迪移開(kāi)手掌的時(shí)候，石板上的圖案再次變了顏色，變得和之前一模一樣。
原本玲奈的表情還算的上平靜，不過(guò)這是因?yàn)榱崮尾](méi)有對(duì)應(yīng)的概念。但是這一下，就算是第一次接觸魔法世界的她也意識(shí)到這是一件多么不簡(jiǎn)單的事。
艾迪將石板遞給玲奈，讓她現(xiàn)在可以開(kāi)始臨摹了。
“你現(xiàn)在可以開(kāi)始練習(xí)了，不過(guò)不要著急，這東西是需要孰能生巧的，即使在這方面表現(xiàn)的天賦很好也完全不值得驕傲?！?p> 玲接過(guò)從艾迪遞過(guò)來(lái)的石板，伸出手指開(kāi)始臨摹起來(lái)。
而艾迪也沒(méi)有關(guān)注，除了少數(shù)對(duì)魔素控制得心應(yīng)手的人可以一次性掌握以外，其他人并沒(méi)有什么區(qū)別，只是時(shí)間的早晚而已，所以他自己坐在一邊看起書(shū)來(lái)。