第六十三章構(gòu)筑法與吟唱法
時(shí)間接近中午，艾迪叫人把午飯帶上來，并且叫玲奈可以休息了。
這個(gè)世界的食物多以碳水和油脂為主，也就是以米面和肉類為主，即使是吃一些蔬菜也多是土豆，紅薯之類，基本上還是沒有什么綠色蔬菜的。
所以艾迪有時(shí)候想要吃點(diǎn)菜葉子的時(shí)候，一般也就是吃些白菜，比如現(xiàn)在的菜里面有一道就是白菜煮的湯。
這一餐對(duì)艾迪來說也算是平平無奇加上他處在節(jié)食的燭臺(tái)中，所以他吃的不多。
但是對(duì)于玲奈來說有才有飯還有湯的這一頓美味太多了，顯然即使艾迪給了她一筆錢她的生活也沒有改善太多。
艾迪有與預(yù)感，他的大弟子遲早要在她的母親身上吃一個(gè)虧的，至于吃的虧是大還是小就不知道了。
可惜的是雖然已經(jīng)有所預(yù)料，但是即使艾迪現(xiàn)在說出來也完全沒有辦法避免，只能希望吃的虧不要太大就好了。
午飯很快吃完了，玲奈的分量和艾迪的差不多，對(duì)于艾迪來說只是簡(jiǎn)單的隨便的吃了點(diǎn)，但是對(duì)于玲奈來說可不少了。
看著玲奈眼巴巴的還想吃，但是艾迪并沒有回應(yīng)，現(xiàn)在的她只是吃的稀奇，習(xí)慣以后就不會(huì)這樣了。
玲奈看艾迪沒有說話而是讓人把東西收拾掉以后，于是默默的去進(jìn)行自己的功課了。
不過艾迪阻止了她，“勤奮雖然是好事，但也不必過于勉強(qiáng)，勞逸結(jié)合才是王道。
你現(xiàn)在雖然能夠憑借一時(shí)的新鮮能夠開始高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，但是這會(huì)透支你學(xué)習(xí)的欲望，所以現(xiàn)在還是休息吧。
等你意識(shí)到這樣休息下去不行以后，再開始重新學(xué)習(xí)吧。”
說完艾迪帶頭在躺椅上躺下，玲奈見狀也只好坐在一邊，只是她不知道該做什么，她還沒有適應(yīng)身份的轉(zhuǎn)變。
玲奈坐在一邊有一點(diǎn)點(diǎn)的不知所措，而艾迪則專心的閉目養(yǎng)神，恢復(fù)精神。
這種氛圍大概過了一會(huì)兒，玲奈想了想還是問了個(gè)問題，“老師，你為什么不叫我吟唱法呢？”
艾迪都沒有睜眼，而是回答道：“你為什么要學(xué)吟唱法呢？我應(yīng)該說的很清楚了，綜合上比較起來構(gòu)筑法比吟唱法強(qiáng)多了。
你為什么還要學(xué)吟唱法呢？”
艾迪的語氣平靜并沒有嘲笑指責(zé)的以為，但是玲奈還是自己緊張了起來，這種性格上的事也教不了，艾迪也是有些頭痛。
不過玲奈還是認(rèn)真的解釋道：“吟唱法應(yīng)該比構(gòu)筑法好掌握一些，而且吟唱法對(duì)年齡沒有要求。
如果我遇到比較危急的情況的時(shí)候，那么我關(guān)鍵時(shí)刻就有可以使用的手段了，不是嗎？”
艾迪搖了搖頭，“不對(duì)哦，你這是陷入了思維誤區(qū)了?！?p> “首先，你覺得掌握吟唱法以后，你在遇到危險(xiǎn)的情況的時(shí)候就能有自保的手段，對(duì)嗎？”
玲奈點(diǎn)點(diǎn)頭，覺得自己這么想并沒有錯(cuò)，可惜艾迪并不認(rèn)同。
“這個(gè)問題的第一個(gè)關(guān)鍵是你為什么要使自己陷入危險(xiǎn)的狀況，或者說你為什么要使自己陷入自己的能力處理不了的狀況?！?p> “其次，你為什么會(huì)認(rèn)為你掌握了吟唱法以后，就能夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的狀況，”
艾迪的反問一下吧玲奈問懵了，她畢竟年紀(jì)還小很多事都思考不清楚，認(rèn)知還過于片面。
艾迪雖然表面上也只是比她大那么一些，但是他可是標(biāo)準(zhǔn)的成年人心態(tài)，才不會(huì)因?yàn)榇┰搅艘幌戮驼J(rèn)為自己是主角，然后開始到處浪。
君不見穿越標(biāo)配的系統(tǒng)他都沒有嗎？要不是天賦尚可，現(xiàn)在的他已經(jīng)接受命運(yùn)的安排要么接管家里的產(chǎn)業(yè)做個(gè)商人了，要么他就已經(jīng)是諾蘭家的女婿了。
所以玲奈的想法過于天真了，且不說單純的以為憑借吟唱法就能夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，就這種把自己至于已經(jīng)處于危險(xiǎn)的境地下考慮的方式就不對(duì)。
玲奈努了努嘴，她他就被艾迪說服了，但是還有些疑問，“老師那學(xué)習(xí)一下吟唱法，感受下正常施法的感覺也不行嗎？”
“我很理解你的想法，但是你知道嗎？”
“？知道什么？”
“你知道薩姆斯帝國(guó)的明面上的教育政策中有一條就是不予許主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生吟唱法，所以我可說整個(gè)諾蘭學(xué)院學(xué)生鐘應(yīng)該就我一人會(huì)吟唱法。”
“誒！”
出乎意料的回答讓玲奈楞在原地，于是她問道：“這是為什么呢？”
“為什么？是指為什么不推廣下吟唱法嗎？只是我為什么不教你吟唱法嗎？”
玲奈這樣一遍遍問也挺煩的，而且問的問題質(zhì)量也不高，艾迪算是多少理解了什么叫代溝了，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的差距過大，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的問題卻無法成為兩者之間的共識(shí)。
想了一想，艾迪決定直接說清楚，
“之前說了吟唱法并不比構(gòu)筑法有優(yōu)秀，雖然比起構(gòu)筑法吟唱法還是有些許優(yōu)勢(shì)的，但是比起構(gòu)筑法的瑕不掩瑜來說，吟唱法的問題比它的優(yōu)勢(shì)要打多了。”
“我先問你，你是假設(shè)你只能學(xué)一樣的話你是學(xué)構(gòu)筑法還是血吟唱法？”
毫無疑問，玲奈肯定的回答道：“構(gòu)筑法?！?p> “好，現(xiàn)在的問題就是你打算在學(xué)習(xí)構(gòu)筑法的時(shí)候打算兼修吟唱法。
而吟唱法雖然不如構(gòu)筑法，但是它也是一個(gè)成熟的體系，你已經(jīng)學(xué)習(xí)了構(gòu)筑法的開頭了，你覺得它簡(jiǎn)單嗎？”
玲奈搖搖頭，并是并不簡(jiǎn)單，僅僅是構(gòu)筑法的第一階段的基礎(chǔ)就已經(jīng)讓她感覺到了麻煩。
到這里玲奈已經(jīng)差啊不多理解了一部分，是她太異想天開了，以為吟唱法會(huì)比構(gòu)筑法簡(jiǎn)單，加上吟唱法在早起也能有效力所以在有了這樣天真的想法。
雖然玲奈已經(jīng)不再打算兼修吟唱法，但是艾迪還是繼續(xù)的說了下去，“學(xué)習(xí)難度是一個(gè)問題，對(duì)于部分天才來說這些都不是問題，但是即便這樣也不會(huì)有人專門和他們提起吟唱法的事。
那是因?yàn)闃?gòu)筑法的效力是取決于自身的天賦，掌握的共鳴的強(qiáng)度和知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)筑。
而吟唱法的效力則取決于，自身的天賦，被鐘愛的程度以及知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)筑?！?p> “這里面的差別在于，共鳴的強(qiáng)度理論上是沒有上限的而且比起被鐘愛的程度，它更加是可控的。
越是天才的人就越不會(huì)依賴于這種東西，而普通的天才有無法承受同時(shí)學(xué)習(xí)兩種完整的體系方法代價(jià)?！?p> “總有庸才自以為自己是天才，而天才只怕自己成為庸才?！?