第三十六章 來自數(shù)競老師的震驚

　　“唔......”，從床上慢慢的爬起來，穿上衣服，李文感覺還是有一點(diǎn)困。

　　好不容易休息了一晚，一不小心就睡過頭了。

　　就在李文站在床邊，穿著衣服的時候。窗外，突然響起一陣激昂的音樂。

　　“好熟悉的聲音......”，李文心里感覺有些不妙，但腦子還是迷迷糊糊的，難以分辨發(fā)生了什么。

　　突然，好像是意識到了什么不對勁的地方，李文趕緊小跑著去洗漱臺洗漱。

　　洗漱完成后，李文也顧不上吃早餐了，背上書包，就下了樓，往學(xué)校跑去。

　　李文之所以突然如此緊張，是因?yàn)檫@音樂，正是在每個星期一，晨會開始前會放的準(zhǔn)備音樂。

　　學(xué)校正是以這樣的方式，向?qū)W生們宣告著晨會的即將開始。

　　在人行道上小跑的途中，李文覺得自己應(yīng)該還來得及——只要不上樓放書包，直接進(jìn)入到班級隊(duì)列里就可以了。

　　雖然這個時間點(diǎn)對人類來說很早，但對學(xué)生來說，已經(jīng)很遲了。已經(jīng)過了上學(xué)高峰期的街道上，冷冷清清，只有三三兩兩幾個學(xué)生。

　　李文身后一個叼著饅頭，邊走邊吃的學(xué)生，本來還是悠哉游哉的，但看到李文，也忍不住跟著一起跑了起來。

　　刷臉進(jìn)校，一氣呵成，門衛(wèi)也沒有刁難，直接放李文他們過去了。

　　學(xué)校舉行晨會的地方，是教學(xué)樓一樓大廳前的一塊空地，離校門口不遠(yuǎn)。

　　李文是從南門進(jìn)來的，這意味著他只要再往前走個一二百米的距離，就能到達(dá)晨會集合的地點(diǎn)了。

　　急急忙忙的向前，李文終于在最后關(guān)頭跑進(jìn)了15班的隊(duì)列中。

　　轉(zhuǎn)頭悄悄的觀察，李文感到自己十分幸運(yùn)——剛好在他入隊(duì)以后，帶著紅色標(biāo)志的學(xué)生干部開始抓人了。

　　遲到的學(xué)生，被學(xué)生干部們拉到一塊空地上，橫著站成一排，記上名字，其中有一個學(xué)生的嘴上還叼著一個饅頭，正是剛才那個慢李文一拍的人。

　　而在隊(duì)列中，也有很多不安分的學(xué)生——有的學(xué)生偷偷拿出單詞本，背了起來，一些膽子更大的學(xué)生直接拿出了筆和本子，站在隊(duì)伍里刷題。

　　“把東西都收起來.....看到就記名字，直接沒收，下午再來我辦公室拿?！边@是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過來抓人了，有些不謹(jǐn)慎的同學(xué)還在學(xué)習(xí)，直接當(dāng)場被抓住了。

　　隊(duì)列里又是一陣騷動。

　　“喂，聽得到我說話嗎，喂.......”，教導(dǎo)主任在臺上努力調(diào)試著話筒，激昂的音樂也隨之戛然而止。

　　調(diào)整好話筒，接下來還要升旗。舉辦好升旗儀式，接下來的就是冗長無聊的各種領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言了。臺上的人長篇大論，臺下的學(xué)生昏昏沉沉。

　　“對了，我還有事情要做?！崩钗脑谏旖Y(jié)束后就開始打盹了，瞇了好久的他到現(xiàn)在終于清醒了過來，“我要去找數(shù)競老師問幾個問題，還要討論一下我接下來的發(fā)展?！?p>　　晨會時，教師們一般會站在隊(duì)列的最后方，除了聊天，沒有什么事情做。李文要借著這段時間，把自己的問題給解決掉。

　　晨會開始以后，來管理秩序的都是一些輪到執(zhí)勤的學(xué)生。這些人，看到在和老師講話的學(xué)生，是不會去管的。

　　光明正大的走出隊(duì)列，李文朝著數(shù)競老師走去。

　　“李文，找我有什么事啊。”數(shù)競老師明顯今天心情很好。

　　“就是.......我把高中的基礎(chǔ)知識都給簡單過了一遍，然后再把提升班的那個講義學(xué)了一遍?！崩钗念D了頓，說出了自己的疑惑，

　　“我在接下來的時間里應(yīng)該做些什么？”

　　“你這么快就學(xué)好了？”數(shù)競老師感到不可思議。

　　“沒有，還有十幾道我搞不明白的題目?！崩钗膹臅锬贸瞿且化B講義，急忙補(bǔ)充道。

　　“有什么不會的地方，我先給你看看?！睌?shù)競老師平復(fù)了下心情，準(zhǔn)備解決李文的疑惑。

　　“這里的第19題，關(guān)于等號成立.......”李文找著講義里他不太理解的部分，一道一道的詢問著。

　　數(shù)競老師也不論難易，耐心的一一解答著李文的問題。

　　李文要問的題目，只有很少一部分是他不會做的，更多的是一些讓李文感到陌生的證明過程。

　　李文詢問這類題目的原因只是因?yàn)?，他難以把這類奇怪的證明過程納入到自己的知識體系中去。

　　此時，就需要數(shù)競老師的經(jīng)驗(yàn)和做題量，來幫李文完成這一過程。

　　“這樣優(yōu)秀的學(xué)生，怎么會不在競賽班?！痹诮獯鸬倪^程中，感受到了李文優(yōu)秀的反應(yīng)能力和理解能力，數(shù)競老師感到十分困惑。

　　即使在所有他教過的競賽生中，李文這樣的反應(yīng)也能穩(wěn)穩(wěn)呆是在第一梯隊(duì)了。

　　一個擅長教，一個擅長學(xué)。很快，在晨會結(jié)束之前，李文就解決了所有的問題。

　　“沒了啊?！笨吹嚼钗氖掌鹬v義，數(shù)競老師繼續(xù)道，“我建議你接下來，可以在復(fù)習(xí)鞏固好前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，刷一下預(yù)賽真題。”

　　“還有時間的話，可以刷一下華師大的【奧數(shù)教程】中高一高二的基礎(chǔ)內(nèi)容。如果你當(dāng)初沒買的話，也可以找周圍退競的同學(xué)借一下，當(dāng)初買了這書的人也不少?！?p>　　“我等會兒去辦公室里找一些歷年真題出來，你就不用到辦公室來找我的，我會找同學(xué)給你帶過去的?！?p>　　“謝謝老師?！崩钗谋磉_(dá)了對老師的感謝。

　　“你要記住一點(diǎn)！”也許是對李文寄予了一定的希望，就在李文轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回到隊(duì)列里的時候，競賽老師又忍不住叫住了他。

　　“數(shù)競是一條艱難的路，每年我們學(xué)校數(shù)競出成績的人數(shù)，差不多在物競的五分之一。每一場競賽考試也很看臨場發(fā)揮，有實(shí)力也不一定會成功。”

　　“謝謝老師，我知道了?！卑牙蠋煹慕陶d記在心里，李文回到了隊(duì)列中。

　　數(shù)競老師的效率果然很高，上午第二節(jié)課的課間，就有同學(xué)給李文送來了幾套試卷，那是前幾年的預(yù)賽真題卷。

　　“不知道預(yù)賽試卷的難度系數(shù)會有多高！”李文好奇的翻開了一份前年的試卷，準(zhǔn)備一探究竟。