第一百四十一章 嘩變

　　這一規(guī)則明顯是學院用來照顧實驗班的學生，用于平衡優(yōu)秀學生的獎學金數(shù)量，將另外三個普通班的獎學金名額拿出來用于補償。

　　雖然出發(fā)點是好的，但是簡單計算之后名額數(shù)量的巨大落差，卻讓三個班級形成了究極內(nèi)卷。

　　方舟雖然對這點獎學金不感興趣，但是當這種剝削自己補償他人的事情發(fā)生到自己頭上還是忍不住站出來維護。

　　尤其被補償?shù)娜诉€是自己最反感的一群人。

　　聽到主持人的呼喚，王澤華和方舟一同走了上去。

　　方舟將U盤上插到機柜上，想要將新做好的PPT拷進多媒體中，但這一行為似乎遭到了現(xiàn)場評委的不滿。

　　“桌面上不是有你們班的PPT嗎？為什么要再拷一遍浪費時間？”學生科的殷主任質(zhì)疑的問道。

　　“額，可能是因為，稍微改動了一下?！蓖鯘扇A拿著話筒在主任充滿威嚴的語氣下，結(jié)結(jié)巴巴的說道。

　　雖然本學期競選班長也是為了畢業(yè)后的工作考慮，但是心里未嘗沒有一分為班里學生服務(wù)的心思。

　　這次答辯算是擔任班長之后面臨的第一次考驗。

　　“之前一周讓你們準備的時候怎么不直接準備好，答辯之前讓你們提前拷到電腦上，為什么不直接將最終版拷上去，非要在這里浪費時間？”殷主任喝了一口水訓斥道。

　　老師發(fā)火，旁邊的眾多學生會主席自然都不敢做聲。

　　方舟他們班負責坐場的439宿舍等人和兩個女生坐在背后為本班班長被針對憤憤不平。

　　等到方舟把PPT放到桌面上打開，主任才示意王澤華開始答辯。

　　電腦投影下是一個精美的PPT封面，或許是王澤華做的太匆忙，右下角還有些許模板里帶英文的文字框沒有刪去。

　　旁邊幾個受邀而來的評委注意到了這一點，在紙上默默的記下了這一點，想著一會兒打個多低的分比較合適。

　　畢竟是外來學院，分低了，讓別人臉色過不去，分高了自己作為評委又很沒有意義。

　　“各位評委，各位老師同學們大家好，我是材料加工工程二班的班長，我們班...”王澤華拿著話筒翻動著PPT的畫面，一邊用不太流暢的話語敘述，一邊為所有評委介紹PPT上所有圖片背后代表的含義。

　　比起前一組的答辯表現(xiàn)來說，可以說得上是云泥之別，但王澤華依舊沒有氣餒，堅持著把十來頁簡陋的內(nèi)容講下去，多是一些從網(wǎng)絡(luò)上搜集而來關(guān)于思想建設(shè)和班風情況的套話，平均成績一帶而過，教室里有一半多人甚至沒有看清究竟是多少分。

　　“停停停，別念了下去吧，你們班是我見過的班級答辯里面最差的一個，不用在念PPT了，電腦邊上那個，把PPT放完，我們看看就行了?！币笾魅伟欀碱^叫停了王澤華糟糕的答辯，并頤指氣使的讓方舟把PPT放完就結(jié)束答辯。

　　“材料加工專業(yè)作為一專，一點沒有一專的樣子，除了實驗班的表現(xiàn)還行，其他兩個班這是來這里擺爛給誰看的？”

　　王澤華愣了一下，隨后一臉委屈的站到了一旁。

　　或許自己當初選擇當這個班長就是一個錯誤，自己根本沒有收拾這個爛攤子的能力。

　　砰，教室后面突然傳來丁楷拍桌子的聲音。

　　“欺人太甚，就算你是個老師，不知道打斷別人答辯很沒有禮貌嗎？還說我們班不行，你們當初弄實驗班的時候就不知道啥后果嗎？”

　　當眾人都回頭望去，才發(fā)現(xiàn)最后一排的位置上站起了四個人。

　　丁楷的表情最為氣憤，肖曉和張江則在一旁努力的拉住了丁楷沖動的身形，王超沒有幫忙拉人，反而一臉淡然，扔下了一句話便踢開后門獨自離開。

　　“走吧，這答辯一點看頭都沒有，有這時間還不如回宿舍多看會兒書?！?p>　　聽到這話，整個教室陷入了一片安靜。

　　眾人眼睜睜看著四人大搖大擺的從后門走了出去，張江最后一個出去的時候重重的把門砸上，聲音和力度之大，坐在前排的評委們都能從地面感受到后門傳來的一絲震感。

　　在教室內(nèi)眾人的喧嘩之中，殷主任面色鐵青，從輔導員一路到學生科主任，還從未有學生敢如此的藐視他的權(quán)威。

　　所幸也只有四人，還...

　　喧嘩過后，坐在中間的幾名女生背著書包默默的走到后門，輕輕的推開門離開，并沒有復刻方才砸門的動作。

　　方舟能看到離開的那幾人正是自己班內(nèi)輪到坐場的劉怡君、唐子璐和王朝。

　　殷主任的臉色更加難看，站起身來叫學生會的工作人員把后門鎖上，這才心情稍微平緩一些，轉(zhuǎn)頭用嫌棄的眼神看著講臺上的兩人，厲聲說道：“你們倆還有什么要說的？趕緊，別浪費大家時間?！?p>　　王澤華很明顯并沒有什么額外的內(nèi)容，方舟站起身將放在機柜上的公文包拿起，走到王澤華的身邊，要過了話筒，隨后平淡的對面前所有的評委和同學們說道：

　　“我不知道在座的各位對優(yōu)秀班集體的定義是什么？何謂優(yōu)秀，何謂普通？是更高的班級均分嗎？是更多的學生干部身份嗎？是更整齊的舞蹈嗎？”

　　“我覺得都不是，優(yōu)秀這個詞來自外界對你的評價，所有能評為優(yōu)秀班集體的前提一定是需要外界的認可，什么能作為認可的象征？”

　　“是榮譽，是獎項。”

　　“榮譽和獎項更高的班級才配得上擁有優(yōu)秀班集體的稱號?！?p>　　聽完方舟的言論，殷主任一陣冷笑，一專業(yè)在大一獲得科技類獎項的幾個人基本上都被抽到了實驗班，你再高能拿出個什么獎項？班內(nèi)自己評的科技進步獎嗎？

　　不過這話她并沒有說出來，給旁邊的院學生會示意了一下，只聽對方笑著對方舟說道。

　　“我看到你們班的PPT上，除了一個校級建模競賽一等獎以外，并沒有什么多余的獎項，雖然確實很難得，但你覺得僅憑這一項校級榮譽就可以被評為優(yōu)秀嗎？”