“我要來了，木暮”白隊(duì)中鋒赤木看著好友，一臉戰(zhàn)意
“讓我看看你的實(shí)力如何”紅隊(duì)的組織后衛(wèi)木暮卻是一臉平淡，那是當(dāng)然。前世的木暮雖然沒打過正式職業(yè)聯(lián)賽。但是大大小小的比賽也沒少打，而且這只是一場(chǎng)中學(xué)生隊(duì)內(nèi)的比賽，算得了什么
雙方跳球，不出所料，赤木爭(zhēng)到球權(quán)，赤木隊(duì)進(jìn)攻，控球后衛(wèi)到前場(chǎng)，木暮沒有選擇逼搶，因?yàn)樗肟纯闯嗄镜膶?shí)力如何。果然后衛(wèi)直接把球傳給赤木，赤木背身拿球。向左一晃突然向右轉(zhuǎn)身切入，投籃得分！
“可以啊，赤木，會(huì)轉(zhuǎn)身切入了，而且球也沒運(yùn)丟。不錯(cuò)不錯(cuò)”木暮鼓鼓掌
“來吧，木暮，我看看你實(shí)力如何”赤木回到籃下，擺出防守姿態(tài)
“把球給我，我來組織進(jìn)攻”木暮示意要球
“木暮？”擔(dān)任組織后衛(wèi)的伍代（就是劇場(chǎng)版津久武的隊(duì)長(zhǎng)）一愣。木暮他是了解的。投籃水平還不錯(cuò)，其他方面一塌糊涂。不過三個(gè)月前仿佛開竅了一般，練習(xí)比以前進(jìn)步多了。而且氣質(zhì)上也不同以往?！昂?。交給你，我看看你怎么進(jìn)攻”伍代把球傳給木暮。木暮運(yùn)著球“讓我們進(jìn)一個(gè)”
“沒那么容易”赤木像一座鐵塔一樣，守在籃下。
啪…啪…啪……木暮邁著小步緩緩的走進(jìn)，對(duì)方的控球后衛(wèi)微沉著身子緊緊的盯著木暮手中的籃球，腳步隨著木暮的節(jié)拍一樣的移動(dòng)。
啪！啪！啪！爍然間，木暮加快了運(yùn)球的節(jié)奏，向著右側(cè)急速跨出一步，右手隨之拍出了籃球，同時(shí)他的頭和身體向這一側(cè)猛然一晃。
急速的動(dòng)作，讓后衛(wèi)不由一呆，但是身體的本能讓他向這一側(cè)一傾斜，想跟住木暮地腳步，那知，就在后衛(wèi)身體傾斜的一瞬間，木暮卻將身前的籃球一拉，閃電般交到了左手上，帶球向左一沖，一陣風(fēng)般從后衛(wèi)左側(cè)突破了過去。
“不好，想不到木暮的運(yùn)球進(jìn)步了那么多，已經(jīng)突到籃下了”赤木忙去補(bǔ)防，可是赤木剛撲上來，就發(fā)現(xiàn)，球已經(jīng)不在木暮手中，原來球已經(jīng)到了籃下木暮隊(duì)中鋒手中，這種大空位投籃，木暮隊(duì)的中鋒怎么錯(cuò)過。一個(gè)打板得分
“哼，想不到是傳球?！彪m然被進(jìn)球，但赤木并不服氣，得球，赤木的實(shí)力，隊(duì)員都知道，立刻包夾。面對(duì)包夾，赤木強(qiáng)行投籃。結(jié)果沒進(jìn)，籃板被木暮隊(duì)搶下。
“Pass”木暮立刻飛奔，本隊(duì)球員立刻長(zhǎng)傳，木暮得球，
“攔住他！”赤木大吼一聲，瞬間，白方球員立刻回防。
赤木隊(duì)的后衛(wèi)全力馳騁著，要靠自己的速度，超在木幕前面。也確實(shí)追上了木暮，并堵在了木暮的行進(jìn)線路上。但是木暮只是微微一頓，一個(gè)簡(jiǎn)單的背后運(yùn)球就過掉了后衛(wèi)的防守，但是對(duì)方的另一位球員也已經(jīng)回防到位，可是他感覺胯下一涼，原來木暮將球從胯下分過，通過防守后隨后輕輕的一挑將籃球挑進(jìn)了籃筐！
“想不到木暮的技術(shù)比以前好多了”場(chǎng)下的教練張大了嘴巴。
“木暮，進(jìn)的好，想不到你進(jìn)步的這么快”伍代過去與木暮擊掌。
“不就進(jìn)了一個(gè)球嗎，沒什么大不了的”好友的表現(xiàn)，也刺激到了赤木，這次，赤木迎著兩個(gè)人，打中一球。
不過，接下來木暮再次突破，面對(duì)赤木的防守，一個(gè)傳球的假動(dòng)作騙過赤木，上籃得分。
但是赤木接球后，一個(gè)跨步運(yùn)球，把球高高舉到頭頂，一記扣籃得分！
“赤木也進(jìn)步不小啊”北村的教練米田共邊摸著下巴“看來今年的縣大賽，我們北村國(guó)中會(huì)成為黑馬，就是奪冠也有可能啊”想到這里，米田共邊叫停了比賽“今天的比賽到此為止。”
“赤木，木暮同學(xué)，你們的實(shí)力高出其他隊(duì)員，這樣的練習(xí)賽已經(jīng)毫無意義。你們知道木桶原理么”米田共邊接著解釋，“一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。任何一個(gè)組織，可能面臨的一個(gè)共同問題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢(shì)部分往往決定整個(gè)組織的水平。所以光靠你們兩個(gè)，雖然會(huì)擊敗一些球隊(duì)。但是到了重要比賽。只有你們兩個(gè)是不夠的的。所以，其他球員要加強(qiáng)練習(xí)?！?p> 木幕點(diǎn)了點(diǎn)頭，確實(shí)，以北村中學(xué)來說，這里的學(xué)生沒有什么實(shí)力，除了赤木以外，根本就沒有上的了臺(tái)面的人物，松散的防守，心理以及身體素質(zhì)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那些強(qiáng)隊(duì)，也難怪連首輪都過不了。
“我們現(xiàn)在有赤木和木暮，可以說這是史上最強(qiáng)的北村中學(xué)，你們想成為北村中學(xué)校史最佳戰(zhàn)績(jī)中的一員么，那就抓緊時(shí)間練習(xí)”
“是！教練”洪亮的聲音響徹著整個(gè)體育館