和月亮在走廊上總是碰見(jiàn)，兩人的話也漸漸多了起來(lái)。
我才知道，月亮最擅長(zhǎng)的不是物理，而是化學(xué)。他對(duì)于數(shù)學(xué)也有很多煩惱，比如幾何寫不起，搞不清。語(yǔ)文背不動(dòng)，理不順。
但不變的，是少年依舊溫和的模樣。
還有伸出了教我化學(xué)的橄欖枝。
午休是回行政班的，班里的同學(xué)對(duì)我們關(guān)注也松散，便偷偷溜到音樂(lè)教室與他會(huì)合。還有他的好朋友，湊在一起，聽(tīng)他娓娓道來(lái)。
他講化學(xué)時(shí)，很耐心，很細(xì)致，目光灼灼，透過(guò)鏡片散出，明媚且認(rèn)真，感覺(jué)在那時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，唯有他一人絢爛。
他身上有一種淡淡的香，是某種洗衣凝珠的味道，感覺(jué)和他很相配。
他很清晰，環(huán)環(huán)相扣，又很幽默，聽(tīng)他“授課”時(shí)，眉眼彎彎，感覺(jué)有些緊張，又是愉悅的，最后一切都化作一臉緘默的笑意。
難點(diǎn)在他面前便是迎刃而解，他順理成章，思緒緩緩流淌。
他會(huì)不時(shí)地在草稿紙上寫著，就像板書，字很飄逸，瀟灑到行云流水，又干脆利落，從不拖沓。他的筆鋒是我模仿不出的，總有幾分愜意自得的意味。
有時(shí)我會(huì)卡機(jī)，只是怔怔地盯著草稿，他回頭時(shí)會(huì)撞進(jìn)視線。
一驚，回過(guò)神，只聽(tīng)見(jiàn)一聲輕嘆，然后便是輕輕的問(wèn)詢：“哪里不明白？”
伸手指了指疑惑點(diǎn)，他了然，目光清明，跟著他的思緒，就像在一座浮動(dòng)的島上，在大海中漂流。不會(huì)彷徨，但只是靜靜地聽(tīng)著。
我總是會(huì)懊惱，漂流而不主導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)自顧自地發(fā)呆。就像求生者在島邊漫步，一不小心步入海中一樣。
最后還得靠島救回來(lái)——沒(méi)出息。
每次講完，他會(huì)把寫完的草稿收好，瀟灑到不帶走一絲云彩。
直到有天，我小心翼翼：“這張，能給我嗎？”
少年的動(dòng)作頓了頓
——“當(dāng)然可以?！?p> 那張草稿被遞過(guò)來(lái)，后來(lái)也是一樣。
我將此珍藏，奉之為月之真跡。
·
班級(jí)期中考我大放光彩，除了物理。
物理考了倒數(shù)，總分還算可以。
多虧數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。
據(jù)班主任說(shuō)，若是物理高些，就是二十名左右的好成績(jī)了。
·
期中考后——
很多人離開(kāi)了，回段里去了，我們不走班了，重新排了位置。
月亮是我的斜后桌。
前段時(shí)間都在學(xué)習(xí)化學(xué)，無(wú)暇顧及物理。
我極低的物理水平再一次一落千丈。
加入了物理學(xué)習(xí)小組，午休需要討論題目。
在班級(jí)的小自習(xí)室里。
和午休月亮小課堂分道揚(yáng)鑣。
我一竅不通，懵懂無(wú)助。每人一題，他們都會(huì)，只是看著我，有些不耐——我太慢了。
他們講題的時(shí)候，我只是怔怔地點(diǎn)頭，聽(tīng)不懂，詢問(wèn)得到的答復(fù)也是：“顯然?！?p> 便放棄了。
我想，死磕一下，大概就能想出來(lái)罷。
有時(shí)的確，思緒捋順，行云流水。
可有時(shí)就像個(gè)死結(jié)。
我會(huì)進(jìn)死胡同。
·
有道題實(shí)在解決不了了，月亮在寫塞瓦練習(xí)，不耽誤他。
決定鼓起勇氣，問(wèn)小組同學(xué)。
一頓描述，收獲五個(gè)問(wèn)號(hào)。
——“啊，你能再說(shuō)一次嘛？什么意思？”
——“啊……？”
支支吾吾，無(wú)措彷徨。
怔怔地愣了好久。
——“那……你去找個(gè)人給你解釋解釋唄？”
第一時(shí)間想到了月亮。
步出小自習(xí)室，往座位走去，月亮還在寫塞瓦。
眼神瞟過(guò)，便大步往回走了。
——“Q！”是月亮，“怎么又要過(guò)去？”
腳步頓住，突然又結(jié)巴了：“啊……就就是……我有道題不明白，他們都……都聽(tīng)不懂我在講什么……”
幾顆希冀種在愧疚里。
“哦——”他拿起數(shù)學(xué)練習(xí)本，很溫和，“走吧。”
希冀很明亮，感激流光溢彩。
他在我后面，步履不停。
·
自習(xí)室里——
同學(xué)們依舊是困惑的。
月亮讓我講，還是結(jié)結(jié)巴巴的，但我凝著他灼灼的眼，放松了些許。
他們還是不明白。
我看見(jiàn)一堆問(wèn)號(hào)中，矗立著月亮的了然。
他侃侃而談，語(yǔ)氣和緩，思緒是連續(xù)的，就像延綿不絕的云，潔白的云，飄在湛藍(lán)如洗的天邊，沒(méi)有盡頭。
我的困惑被他悉數(shù)解釋。
從緊張到放松，我松了口氣。
一個(gè)午休過(guò)去，他的塞瓦只寫了一題。
·
之后，月亮偶爾會(huì)來(lái)小自習(xí)室背英語(yǔ)。
我的問(wèn)題愈發(fā)多起來(lái)，依舊是結(jié)巴的。他們似乎不明白我的困惑點(diǎn)，每次都說(shuō)我不清晰。
我想去問(wèn)老師，老師經(jīng)常不在。
只能尋著很少很少的機(jī)會(huì)問(wèn)。
·
有位同學(xué)似乎很喜歡聊天，與我相談甚歡，他理科都很不錯(cuò)，鼓起勇氣，打算請(qǐng)他幫忙。
他欣然應(yīng)下，仔仔細(xì)細(xì)地講著，可又略過(guò)了某個(gè)顯然可我不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
我怔住，問(wèn)詢此處，他甚是錯(cuò)愕。
又一次陷入僵局。
自習(xí)室的門被推開(kāi)——是月亮。
我運(yùn)氣真好。
眼神向他瘋狂求助，對(duì)上他安撫的目光。
月亮走來(lái)，盯著題，聽(tīng)著我。
又是一片清明，滿眼了然。
問(wèn)題又被他解決了。
他很瘦，在那一刻顯得高大。
泛著光。
·
一日放學(xué)，天色漸晚。
月彎彎，嵌在深深的夜里。
跑完步，抬頭，景象撲面而來(lái)。
伸手去比月亮，將其懸在指間，圣潔，美好，純粹。
有點(diǎn)想把月亮送給他。
只是有點(diǎn)。
·
最近狀態(tài)不太好，理科總是學(xué)不起——盡管我拼了命去學(xué)它們。
熬了很多個(gè)夜，依舊沒(méi)有起色。
我的幾何，我的代數(shù)，我的物理……
一點(diǎn)也沒(méi)有。
我晚上開(kāi)始失眠，白天昏昏沉沉。
月考成績(jī)愈發(fā)不理想。
膽戰(zhàn)心驚，怕被叫去談話。
出乎意料，沒(méi)有我。
很久很久之后，我才知道，英語(yǔ)老師救了我一命。她堅(jiān)持不找我談話。
我七年級(jí)的同桌離開(kāi)了。
還有好多好朋友也是。
有人茍延殘喘，比如我。
收到的卷子上畫滿了八爪魚一般的叉。
無(wú)暇去找月亮了，作業(yè)任務(wù)重了很多。
·
班級(jí)期末考，不出意外，又考崩了。
又是倒數(shù)，都當(dāng)習(xí)慣了，無(wú)所畏懼。
我同桌要走了，后桌（月亮同桌）也要走，好多好多人都要離開(kāi)。
終于我被叫去談話了，物理老師平和地看著我，讓我退出。
他第一次這么和氣地和我講話，說(shuō)我段內(nèi)成績(jī)還不錯(cuò)，回去肯定可以考到前幾。
情緒崩潰，淚流滿面，談到了各科，老師很堅(jiān)持，我也很堅(jiān)持，我不退，僵持著，數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，依舊僵持著。
我認(rèn)為，我依舊還有希望。
我對(duì)自己還有期待。
老師讓我好好考慮。
——紅著眼回了班級(jí)，沒(méi)人注意，本就沒(méi)什么存在感，座位也偏。
數(shù)學(xué)課在復(fù)習(xí)期末統(tǒng)考，我熟悉的東西。
淚依舊噙在眼里，鼻子很酸，深呼吸。
旁邊的人都習(xí)慣了。
我被浸在冷漠里，忍著淚水，等待自己無(wú)所謂的笑。
后背被拍了拍，是月亮。
回頭，是他關(guān)切的眼，還有幾分好奇。
“老師找你說(shuō)了什么呀？”
我扯了扯嘴角，可能比哭還難看，淚意忽地涌上來(lái)，有些倉(cāng)促地轉(zhuǎn)回去，掏出便簽，一筆一劃：就是說(shuō)我沒(méi)什么希望，建議我離開(kāi)，他讓我自己選。
他愣住了，良久，只是憋出一句——
“那你走不走?。俊?p> 我沉默了，良久，淡淡的搖了搖頭。
“哦……”語(yǔ)氣拖長(zhǎng)了，卻又是上揚(yáng)的。
我沒(méi)看他，眼淚被我忍了回去。
我想——
前面的日子就像夢(mèng)一樣，這么美好
多在夢(mèng)里幾天又何妨？
·
我讓母親給老師發(fā)去了“不退”的信息。
毫無(wú)準(zhǔn)備地迎接了統(tǒng)考。
全盤皆崩，無(wú)所謂了。
我要在這場(chǎng)夢(mèng)里創(chuàng)造奇跡。
我一定可以。