034 工作室

　　自從工作室裝修完成之后。

　　呈安更愿意把全部的時(shí)間都花在這里面。

　　就像是有了一個(gè)自己很喜歡的寶貝一般，一直拿在手里把玩。

　　就連那張可以升降的桌子，呈安都不愿意多碰。

　　蘇笙會(huì)時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)一下。

　　當(dāng)她作業(yè)寫(xiě)累的時(shí)候。

　　每一次過(guò)來(lái)的時(shí)候，都會(huì)帶著吃的喝的過(guò)來(lái)。

　　因?yàn)槭悄镜竦脑?，所以?huì)造成很多的木屑。

　　為了能夠很好的處理掉這些胡亂飛舞的木屑，蘇笙特地備了一個(gè)很大口徑的吸塵器。

　　而蘇笙每一次過(guò)來(lái)，也都是主動(dòng)地把這個(gè)活算在了自己的頭上。

　　她說(shuō)很滿(mǎn)足。

　　如果說(shuō)看呈安雕一天的話，她也不會(huì)感到無(wú)聊。

　　而事實(shí)上，她也不可能這么的有時(shí)間。

　　臨近開(kāi)學(xué)，再加上要分班的原因，所以一時(shí)間她的任務(wù)會(huì)很多。

　　比如完成她的寒假作業(yè)，思考如何選班，在然后就是上銜接的網(wǎng)課等等。

　　呈安剛剛做完今天的基礎(chǔ)練習(xí)之后，蘇笙就鼓著腮幫子推門(mén)進(jìn)來(lái)。

　　“你說(shuō)我選什么好呢?！?p>　　蘇笙滿(mǎn)臉愁容。

　　“選？是分班嗎？”

　　“是的，選文還是選理，然后還得選小科目?！?p>　　蘇笙抓亂了她的頭發(fā)，但是并沒(méi)有任何的用處。

　　“這個(gè)時(shí)候，不是哪門(mén)厲害選哪門(mén)嗎？”

　　“可是我都很厲害錒?！?p>　　呈安聽(tīng)到這個(gè)回答呼吸一滯。

　　這就是學(xué)霸的理解嗎？

　　“我以后其實(shí)是想要做我自己想做的事情。

　　但是呢，家里的產(chǎn)業(yè)吧……

　　雖然媽媽沒(méi)有說(shuō)，但是她其實(shí)也是希望我能夠接下去的?！?p>　　蘇笙的小臉上滿(mǎn)是愁容。

　　這個(gè)時(shí)候，她儼然忘記了呈安只是一個(gè)五歲的孩子。

　　五歲的孩子，能夠知道一些什么呢。

　　但是看到她說(shuō)的這么多，呈安倒是十分的開(kāi)心。

　　這就叫做信任的感覺(jué)。

　　或者說(shuō)就是親人之間的商量。

　　“嗯……”

　　呈安并不能提供出什么參考意見(jiàn)。

　　一個(gè)是他什么都不知道。

　　還有一個(gè)就是這個(gè)是蘇笙自己的選擇。

　　所以他能做的就是傾聽(tīng)。

　　蘇笙抱怨了一堆之后，先是沉默了一下，然后轉(zhuǎn)頭問(wèn)道：“你覺(jué)得我選理如何?！?p>　　其實(shí)但凡是有抱怨的，他們內(nèi)心里面是有一個(gè)答案的。

　　只不過(guò)他們暫時(shí)還沒(méi)有想好如何去面對(duì)這個(gè)答案。

　　需要找一個(gè)合適的理由。

　　呈安愣了一下。

　　從身后掏出來(lái)一把木頭做的小斧頭。

　　肥肥胖胖的。

　　“這是？”

　　蘇笙眼前一亮。

　　從來(lái)都沒(méi)有看到過(guò)這種東西。

　　不是那種很利索的斧頭。

　　而是很小很Q的那種，肥肥的。

　　“這叫做福來(lái)禍去。斧來(lái)禍去?！?p>　　呈安補(bǔ)充了一句。

　　“給我的？”

　　“當(dāng)然！”

　　呈安伸出小手指了指斧頭柄上的一側(cè)。

　　上面刻著：蘇笙的小斧頭。

　　字體也是相當(dāng)?shù)目蓯?ài)。

　　“這個(gè)我感覺(jué)可以掛在書(shū)包上。”

　　“就是一個(gè)小小的掛件，這段時(shí)間看蘇蘇姐可能有點(diǎn)愁?lèi)?，所以我就想著，做了一個(gè)這樣的一個(gè)東西出來(lái)。”

　　mua~

　　還沒(méi)等呈安反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　他的臉上就印上了蘇蘇的唇印。

　　她應(yīng)該剛剛涂完唇膏。

　　所以臉上膩膩的。

　　“嘻嘻，那這樣我得一直掛著，太可愛(ài)了??！”

　　蘇蘇有點(diǎn)想開(kāi)學(xué)了。

　　這樣的話她就可以讓同學(xué)們看到這么可愛(ài)的小斧頭。

　　而且她還會(huì)很自豪的和他們說(shuō)，這是她的弟弟做的。

　　全世界僅此一份。

　　正當(dāng)蘇蘇沉浸于快樂(lè)當(dāng)中的時(shí)候，手機(jī)響了一下。

　　是劉華的來(lái)信。

　　一份PDF文件。

　　還有一長(zhǎng)串的字。

　　蘇蘇先點(diǎn)開(kāi)了PDF。

　　花期兩個(gè)大字映入眼簾。

　　而后便是頭版的幾個(gè)大字。

　　夜鶯與玫瑰。

　　再往下就是東隅兩個(gè)字。

　　蘇笙的呼吸停滯了一下。

　　再三確認(rèn)過(guò)后，她驚呼道。

　　“快看！登上花期的頭版了。”

　　她將手機(jī)放在呈安的面前。

　　生怕他可能不太理解花期的價(jià)值。

　　在一旁絮絮叨叨的說(shuō)道：“就是說(shuō)這個(gè)期刊吧。

　　一般來(lái)講都是那些很有名氣的作家才可以放進(jìn)去的。

　　然后頭版都是用來(lái)登一些對(duì)文學(xué)很有意義的作品。

　　比如說(shuō)是全新的寫(xiě)作手法，或者是寫(xiě)作流派等等這些。

　　想不到……”

　　蘇笙剛想說(shuō)一些什么。

　　視線就看到了在夜鶯與玫瑰的下方有一段小小的評(píng)論。

　　評(píng)論人叫竹林。

　　那個(gè)很有名的作家啊。

　　居然會(huì)為呈安的作品寫(xiě)評(píng)論呢！

　　竹林的原名叫做盧柏臣。

　　其實(shí)他有名的更多原因在于他的老師。

　　文學(xué)界泰斗。

　　所以出自泰斗名下的他自然也是有了很多的焦點(diǎn)。

　　“極致的浪漫注定滅亡。

　　成熟的愛(ài)需要學(xué)會(huì)在這種極致與生活的平凡中添加一些平衡的藝術(shù)。

　　很難想象這樣的一個(gè)道理是從這樣的一個(gè)童話故事當(dāng)中得出的。

　　在看這個(gè)故事的時(shí)候我想，這無(wú)非就是一個(gè)童話故事而已。

　　但是看完之后我想，這個(gè)不只是一個(gè)童話故事。

　　作者用童話來(lái)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)。

　　將唯美的浪漫與骨干的現(xiàn)實(shí)連接在一起。

　　這原本是風(fēng)格迥異的，但是卻被他很好的柔和在了一起。

　　這是作者雄厚的功力。

　　更讓我佩服的是作者講故事的能力。

　　將一件事情揉碎了掰開(kāi)放在眾人的面前。

　　沒(méi)有加入任何的可以代表自己的主觀亦或是客觀的判斷。

　　這樣的處理在目前是從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)到的。

　　在所有好為人師的趨勢(shì)之下。

　　他反而是作為了一個(gè)冷靜的講故事人。

　　這是故事。

　　至于什么道理，你們自己去理會(huì)。

　　所以這樣的一篇童話，不單單是屬于兒童的，也是屬于成人的。

　　當(dāng)然了，也是屬于我們作家群體的。

　　思考如何更好的講故事，如何更好的寫(xiě)文章。

　　作家并不是粗狂直率的扒開(kāi)嘴巴往里面傾倒故事的人。

　　更多的是用筆去記錄這個(gè)世界上發(fā)生的事情，然后講給其他人聽(tīng)。

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。

　　并且他值得我們學(xué)習(xí)。”

　　“評(píng)價(jià)好高啊?！?p>　　蘇笙驚嘆到。

　　呈安也是一臉的不可置疑。

　　倒不是說(shuō)驚訝于取得的成績(jī)、

　　而是驚訝于這個(gè)叫做竹林的家伙，如此的敢說(shuō)。

　　并且按照他的意思來(lái)說(shuō)。

　　這樣的一篇童話故事，確實(shí)是定義了什么叫做成人故事。