拿著答卷，張偉平看向徐川的眼神有些復(fù)雜，有驚喜，有懷疑，有不可思議......
一個(gè)高中生，真的能有這么強(qiáng)大的數(shù)學(xué)能力嗎？
如果說數(shù)競CMO國決上拿到滿分，還能歸于天才的行列，還能證實(shí)他的數(shù)學(xué)基本功扎實(shí)。
那這張稿紙上的答案和解題思路，體現(xiàn)出了他的數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)大，證實(shí)了這是個(gè)十足的妖孽。
被張偉平用奇怪的眼神盯著，徐川有些不自在，輕咳了一聲，打破了尷尬問道：
“是解答有什么問題嗎？老師？”
“不，沒有問題，很優(yōu)秀的解答，而且答案也正確?！睆垈テ綋u了搖頭道。
“那這答案怎么這么奇怪？”
徐川有些好奇的問道：“這三個(gè)數(shù)字，明顯不符合狄利克雷函數(shù)的求解規(guī)律?！?p> “這就是我接下來要說的事情了，不過你得稍等我一下?！?p> 說著，張偉平起身離開了辦公室。
徐川皺眉，有些不明所以，不過他隱隱約約的在心里感覺到了點(diǎn)什么東西，便安靜在辦公室中等待著。
等了接近十分鐘，張偉平才回來。
將辦公室的房門鎖上，防止有人意外闖進(jìn)來后，張偉平指著稿紙上的答案朝著徐川問道：
“這三組數(shù)字，你能猜到是什么意思嗎？”
徐川搖了搖頭，這無頭無腦的，誰能猜到？
他又不是算命的。
“這三組數(shù)字，其實(shí)是經(jīng)緯度和時(shí)間。”
聞言，徐川瞳孔驟然收縮了一下，他大概明白了。不過他沒有說話，一臉茫然的等著張偉平繼續(xù)解釋。
張偉平頓了頓，組織了一下語言接著道：
“算了，我直接說吧，畢竟你也快成年了，而且數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的有些超出我的想象，有些東西說給你聽也沒事?！?p> “這道題目，你也看出來了它是一道數(shù)學(xué)規(guī)律題目，但它其實(shí)是一封情報(bào)。”
張偉平緩緩的開口道。
“這三組數(shù)字，代表的是東經(jīng)116.72，北緯39.56，14日中午12點(diǎn)25分！”
“表示著在14日中午12點(diǎn)25分，在東經(jīng)116.72，北緯39.56這個(gè)地方有活動(dòng)和交易?！?p> “當(dāng)然，這已經(jīng)是很多天之前的事情了?！?p> “其實(shí)很多時(shí)候，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒有你們在電視上，網(wǎng)絡(luò)上看到的那么友好?！?p> “為了利益，為了擊垮和控制對手，很多人都會不折手段?！?p> “就像現(xiàn)在，我們在近期攔截到了不少情報(bào)信息，但這些情報(bào)信息都采用一種特殊的加密方法?！?p> “你剛剛做出來的數(shù)學(xué)題目，就是加密這些信息情報(bào)的方式之一?！?p> “不過我們現(xiàn)在有麻煩，因?yàn)槊刻於紩孬@數(shù)量眾多的加密信息，而破譯這些加密訊息，需要大量的人力，截止到現(xiàn)在，我們的人手已經(jīng)跟不上了?！?p> “你應(yīng)該知道，關(guān)于信息方面，信息的及時(shí)性和準(zhǔn)確性是最重要的?！?p> “這就像報(bào)警抓小偷一樣，警察出發(fā)到受害者家里需要一段時(shí)間，而這段時(shí)間，足夠小偷偷走東西了?！?p> “即便是事后能抓到小偷，被偷走的財(cái)產(chǎn)也可能被消費(fèi)掉，被變賣掉找不回來了?！?p> “信息破譯也一樣，等我們這邊將加密信息破譯出來并安排人員過去逮捕對方的時(shí)候，對方的活動(dòng)就已經(jīng)完成了。”
“所以我們總是慢人一步，慢一步，就會造成巨大的損失。”
“現(xiàn)在我們在針對這種加密訊息做一個(gè)數(shù)學(xué)模型，嘗試用數(shù)學(xué)模型來破譯那些加密訊息，但遇到的困難很多?！?p> “而你做題時(shí)使用的這種新的數(shù)學(xué)方法，正是我們需要的東西?！?p> “我需要你的幫助，祖國也需要你的幫助?！?p> 張偉平將事情的起由簡單大致的描述了一下，這些東西本來都是機(jī)密，也不可能對于一個(gè)高中生說。
不過徐川是個(gè)例外，他今晚解題時(shí)使用的方法極大的簡便了解狄利克雷函數(shù)規(guī)律題的工作。
這對于數(shù)學(xué)建模工作來說幫助很大，盡管只是一小部分，但重要性是毋庸置疑的。
所以在得到授權(quán)且調(diào)查清楚徐川的家庭背景后，他透露了一部分信息。
信息安全司需要徐川的幫助，至少需要他講清楚的簡化法解狄利克雷函數(shù)的關(guān)鍵。
雖然他已經(jīng)看過解題方法了，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
一種新的數(shù)學(xué)思路，除了發(fā)明者本人外，其他人往往都需要一段時(shí)間才能弄明白具體是怎么回事。
單看兩次應(yīng)用這種方法的解題答案，根本就不足以弄明白核心。
而且在早期要想自如的應(yīng)用這種新的方法，最好的辦法就是找發(fā)明者本人了。
至于懷疑這種方法是否真的是眼前這個(gè)高中生研究出來的，一開始他還有，不過在徐川利用這種方法用十五分鐘的時(shí)間解出來加密題目后，懷疑就被打消了。
張偉平是真的沒有想到這次的國集會給他這么大的驚喜。
他之前提議將加密訊息上的數(shù)學(xué)題放入奧數(shù)國集、大學(xué)生建模這些競賽中，目的只不過是替國家想著培育一些這方面的數(shù)學(xué)人才，并順帶收集一些信息數(shù)據(jù)來輔助建模工作。
畢竟能殺入數(shù)競國集和大學(xué)生建模決賽的學(xué)生都是天才中的天才。
雖然這些年輕人擁有的數(shù)學(xué)能力和腦海中儲備的數(shù)學(xué)知識遠(yuǎn)比不上數(shù)學(xué)教授，但也別小看一個(gè)天才的思維。
說不定哪些天才就給了某個(gè)靈感了呢？
數(shù)學(xué)，從來都是年輕人的天下。
皮特·舒爾茲24歲成為日耳曼國最年輕的3C教授，陶哲軒24歲成為UCLA數(shù)學(xué)系終身教授。
一個(gè)數(shù)學(xué)家如果在四十歲之前沒有做出足夠的貢獻(xiàn)，那他這輩子也基本上不大可能有什么數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)了。
很多時(shí)候，天才的思維和邏輯是常人無法想象的。
只是張偉平從未想過在奧數(shù)國集上會出現(xiàn)這樣的一個(gè)天才，一個(gè)擁有堪比數(shù)學(xué)教授數(shù)學(xué)能力的天才，還掌握著一種全新的數(shù)學(xué)方法，對信息安全建模工作的幫助極大。
......