在一片蠻荒大陸上，視線所及都是崇山峻嶺和茫茫平原，天空此時(shí)是灰暗的，看上去布滿了很多不知是什么物質(zhì)的塵埃和濁霧。

　　說(shuō)是不知道什么物質(zhì)，是因?yàn)槟欠N塵埃和濁霧當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的一般意義上的塵埃和濁霧，這種塵埃久久不散，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一旦出現(xiàn)就至少在天空中漂浮三天以上，而它的消失是毫無(wú)規(guī)律可循的。而濁霧中也有類似雷電的光線狀和光圈狀的能量在不停地閃爍，說(shuō)是類似，也是因?yàn)槟歉静皇抢纂姟皇怯捎谠茖又g的摩擦而產(chǎn)生的那種雷電。

　　在李情的心中，他一直覺(jué)得天空中的這種現(xiàn)象很怪，但所謂見(jiàn)怪不怪，從他記事起，他就一直面對(duì)這種現(xiàn)象，實(shí)際上，除了他頭上的這片天空外，其他的天空是不是也是這樣的？他根本不知道，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)自己生長(zhǎng)的這片土地，所以，他只是像所有少不更事而對(duì)未來(lái)充滿憧憬和幻想的少年一樣，只是不知道為什么天空要是這個(gè)樣子？天空之上又是什么？

　　李情是一位年僅13歲的少年，從小無(wú)父無(wú)母，一直過(guò)著流浪的日子，是一位流浪少年，他之所以能生存下來(lái)，是因?yàn)樗磉叺娜硕紝?duì)他很友善，愿意幫助他，盡管他們是陌生人，所以李情是吃百家飯、穿百家衣長(zhǎng)大的。而就在他13歲這一年，他終于被一個(gè)基于自發(fā)義務(wù)和責(zé)任的慈善機(jī)構(gòu)助養(yǎng)，并且供他上學(xué)堂學(xué)習(xí)讀書(shū)。

　　李情在這之前一直不認(rèn)識(shí)文字，現(xiàn)在要他到13歲這一年才學(xué)起，自然要比其他同學(xué)更加努力，這樣他才能跟得上同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而他也很勤奮，而且很聰明，不到兩個(gè)月的時(shí)間，他基本上已掌握了所有常用文字和已經(jīng)能理解運(yùn)用它們。

　　現(xiàn)在是傍晚時(shí)分，由于天空中充滿了塵埃和濁霧，是看不見(jiàn)正在西沉的夕陽(yáng)的，只有遠(yuǎn)處的天際隱隱約約有紅得像血一樣的紅光傳來(lái)，紅光中透出黑色，因?yàn)槟且鸭t得聚黑了，那自然是夕陽(yáng)所發(fā)出來(lái)的光芒，而天邊的晚霞也只隱隱約約看得見(jiàn)一些，也是像血一樣紅，有一種說(shuō)不出來(lái)的詭異，就像是真有血水從天邊漫來(lái)一樣。

　　李情剛剛放學(xué)下課，約了一個(gè)漂亮的女同學(xué)前來(lái)這塊土丘上談心，他對(duì)她是這樣說(shuō)的——談心——當(dāng)然這只是借口，他真正的原因只是覺(jué)得這位女同學(xué)很漂亮，也很溫柔，他想跟她訴說(shuō)很多心里話。

　　當(dāng)然，他并沒(méi)有追求這位女同學(xué)、要讓她做自己女朋友的意思，他年紀(jì)還太小，不懂這些將來(lái)才會(huì)懂的情情愛(ài)愛(ài)，他只是有著所有普通少年都會(huì)有的一種懵懵懂懂的情愫和忍不住的對(duì)異性的好感而已。

　　此時(shí)的他悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，那種痛苦和憂慮的表情是溢于言表的，令人一眼就能看得出來(lái)。

　　少年人，大多不懂掩飾自己的情緒，也不屑于掩藏自己的心事。他也不能例外。

　　李情之所以這樣，原因很簡(jiǎn)單：那位女同學(xué)并沒(méi)有赴會(huì)。

　　那位女同學(xué)只是托了一個(gè)另外的男同學(xué)來(lái)這里，要他轉(zhuǎn)述：她不會(huì)來(lái)了，謝謝他的熱心邀請(qǐng)。

　　那位傳話的男同學(xué)說(shuō)完后，就看到了李情的那種傷心欲絕的表情，他有些驚訝地看著李情，道：“啊……你別誤會(huì)，我只是一個(gè)單純傳話的人，我和她是簡(jiǎn)單的同學(xué)，并不是情侶……嗯……李情，現(xiàn)在我們的年紀(jì)太小了，家長(zhǎng)和老師都不會(huì)贊成我們現(xiàn)在談什么戀愛(ài)的?！?p>　　“我有家長(zhǎng)嗎？”李情用充滿哀傷的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　那位男同學(xué)失措起來(lái)，不知道該怎么安慰他，在拍了拍他的肩膀后，說(shuō)了一些鼓勵(lì)的說(shuō)話后，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　“她……她是嫌棄我是一個(gè)流浪兒?jiǎn)?？她嫌棄我沒(méi)有一個(gè)家？她……她是覺(jué)得我身上臟和有臭味嗎？”李情低著頭在喃喃自語(yǔ)，不禁胡思亂想起來(lái)。

　　是的，他曾經(jīng)是流浪兒，但現(xiàn)在已不算是流浪兒了，他住在一個(gè)孤兒院，由有愛(ài)心的專業(yè)人士照顧看護(hù)著，那所供和李情差不多身世經(jīng)歷的兒童和少年居住生活的地方，自然不是叫孤兒院，因?yàn)檫@個(gè)名字多少有點(diǎn)難聽(tīng)，創(chuàng)辦這個(gè)所在的人們?yōu)榱吮苊獯碳は窭钋檫@樣的人，而取了一個(gè)比較好聽(tīng)的名字——共學(xué)團(tuán)——是共同學(xué)習(xí)進(jìn)步和奮斗的團(tuán)體的意思。

　　這個(gè)共學(xué)團(tuán)算是李情和跟他遭遇差不多的人的家了。

　　他的身上的確比較臟，也有一些臭味，但那是因?yàn)樗曰顫娤矚g運(yùn)動(dòng)和從事戶外活動(dòng)的緣故，那種臭味也只是一般的汗味。

　　但這時(shí)的他，不免多想。

　　他呆呆地看著天空，想得疲倦了，他就站了起來(lái)，步行回共學(xué)團(tuán)去。

　　共學(xué)團(tuán)的所在是一棟很簡(jiǎn)陋的三層高的建筑，全是用木材和茅草等十分原始的材料建成的，里面也沒(méi)有什么在這個(gè)現(xiàn)代的概念上的科技。唯一的跟周?chē)h(huán)境格格不入的是，他們有著一個(gè)圓形的可塞入耳朵的裝置，是用聲音來(lái)操控的，這個(gè)裝置的名稱很簡(jiǎn)單——就叫圓環(huán)。圓環(huán)只接受他們的主人的聲音的控制，而最初是統(tǒng)一由一個(gè)叫“天機(jī)社”的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的，一經(jīng)確定誰(shuí)是這個(gè)圓環(huán)的主人后，那是永遠(yuǎn)不能修改的，而這個(gè)圓環(huán)，可說(shuō)是所有人的“身份證”，它不僅是一個(gè)耳機(jī)那么簡(jiǎn)單，只用來(lái)接受聲音，它還可以用來(lái)通話，而且是無(wú)論多遠(yuǎn)，都能清楚的聽(tīng)到對(duì)方的聲音；它的作用當(dāng)然不止這些，它還可以記錄人的記憶和思想，甚至是人的感覺(jué)——換言之，它有提醒人們?cè)撊绾尾扇?yīng)對(duì)措施的作用。比如，當(dāng)一頭野獸偷偷地在草叢中潛伏在你不遠(yuǎn)處的時(shí)候，它會(huì)提醒你趕快跑，而且應(yīng)該怎么樣采取最安全的措施，因?yàn)槟阒耙呀?jīng)撞到過(guò)這頭野獸，而且有安全逃脫的成功經(jīng)驗(yàn)，它會(huì)及時(shí)地提醒你，讓你不再需要多想，避免人腦因恐慌而一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以，這個(gè)圓環(huán)又有著協(xié)調(diào)人的四肢的作用。

　　總之，這個(gè)圓環(huán)的功能和作用很多，將來(lái)會(huì)一一提及。

　　而那位女同學(xué)令李情如此傷心的原因之一，就是因?yàn)樗耆梢酝ㄟ^(guò)圓環(huán)來(lái)跟他聯(lián)系，但她選擇了托一個(gè)男同學(xué)來(lái)跟他轉(zhuǎn)述。在李情的心中，他覺(jué)得那位女同學(xué)甚至不愿意直接跟他對(duì)話！他的心如何能不痛呢？

　　“情情，你能讓我的心不痛嗎？”

　　為了容易識(shí)別，每個(gè)主人都幾乎會(huì)為自己的圓環(huán)取一個(gè)特別的名字，他叫李情，所以為自己的圓環(huán)取了一個(gè)情情的名字。

　　圓環(huán)馬上回答他：“對(duì)不起，雖然我的功能還有很多，但人類的感情真是太復(fù)雜和不可思議了，所以我做不到。我能想到的唯一方法，是讓你進(jìn)入沉睡狀態(tài)。你愿意嗎？”

　　“不！那算了?！崩钋檫€不想那么快睡，此時(shí)他已回到了共學(xué)團(tuán)中，回到了自己的寢室。他和另外兩個(gè)同性少年住在一起，但他們還沒(méi)有回來(lái)，此時(shí)寢室只有李情一個(gè)。他躺在床上，想著很多問(wèn)題。

　　那是一張很硬的木床，但李情早已睡慣了，并不覺(jué)得難受。

　　他穿著的是一件由獸皮縫制而成的衣服，鞋子也是草鞋或木鞋，稍為高級(jí)一點(diǎn)的會(huì)在里面再添加一些棉花，這樣穿上去會(huì)舒服一點(diǎn)。不僅是他，所有人都是一樣的裝扮，只有頭上的不同顏色的鳥(niǎo)類的羽毛來(lái)區(qū)分身份。例如李情的那些老師們，頭上戴著的插在帽子上的羽毛是青色的，而校長(zhǎng)是綠色的。同學(xué)上課時(shí)，都要戴這樣的帽子，只不過(guò)插在他們帽子上的羽毛是白色的。

　　學(xué)校也很原始，就是在一個(gè)廣闊的自然形成的山洞里面，連書(shū)本也不是紙做的，而是由老師將內(nèi)容用漆筆寫(xiě)在石壁上，再由同學(xué)抄錄在一塊很大的白布上面，當(dāng)寫(xiě)完一塊白布時(shí)，那就意味著讀完了一個(gè)學(xué)年了，但所教的內(nèi)容卻很艱深難懂，而且看起來(lái)幾乎和周?chē)氖挛餆o(wú)任何聯(lián)系。

　　老師們?yōu)槭裁匆踢@些沒(méi)用的知識(shí)？但那些知識(shí)真的沒(méi)用嗎？周?chē)囊磺锌雌饋?lái)都是那么簡(jiǎn)單和原始，只靠著人的本能和適應(yīng)自然環(huán)境而生存，像是老師口中提到的不知道多少年前……對(duì)了，是差不多一萬(wàn)年前那時(shí)候的樣子，那是在野蠻的蠻荒時(shí)期，文明還沒(méi)有誕生呢，就算有，也是十分簡(jiǎn)單的，我們現(xiàn)在所生存的環(huán)境看起來(lái)也和那時(shí)候差不多，同樣是一片蠻荒大陸，但為什么會(huì)有圓環(huán)這種看起來(lái)那么神奇的東西在？

　　雖然他才13歲，但心思敏感細(xì)膩的他，已察覺(jué)到有一些奇怪的、令他無(wú)論如何也想不通的事情存在。他決定明天一上學(xué)，就把10歲以后、現(xiàn)在已經(jīng)積攢了3年的疑問(wèn)和困惑，鼓起勇氣向老師提出來(lái)。

　　現(xiàn)在，他也已有些迫不可待了，他很自然地先問(wèn)向圓環(huán)：“情情，你為什么而存在？……我是說(shuō)，你究竟是什么東西？……啊，我很抱歉我會(huì)這樣問(wèn)，但是……但是，我只能這樣問(wèn)，我心中的疑問(wèn)實(shí)在太多了，多到了我快要忍不住了，像是要爆開(kāi)來(lái)一樣！圓環(huán)，對(duì)了，我可是你的主人哦！圓環(huán)，你究竟是什么？你是從哪里來(lái)的？你根本不屬于這個(gè)世界！對(duì)不對(duì)？”

　　他一口氣說(shuō)了那么多，但圓環(huán)只是說(shuō)：“很抱歉，我不能透露自己的身世來(lái)歷。哪怕你是我的主人，但你也沒(méi)有這樣的權(quán)限?！?p>　　李情很是惱怒，叫了一聲出來(lái)：“我是主人都沒(méi)這個(gè)權(quán)限？！那么誰(shuí)有？！”

　　“天機(jī)社?！?p>　　“天機(jī)社究竟是一個(gè)什么機(jī)構(gòu)？！”

　　“很抱歉，這個(gè)能說(shuō)，但我們不能現(xiàn)在說(shuō)，他們給我們?cè)O(shè)定了時(shí)間管理，規(guī)定了一些時(shí)間上的條例，我們必須嚴(yán)格遵守，不然我們會(huì)基于違規(guī)而馬上自動(dòng)毀滅的，這也是設(shè)定好的程序。”

　　“他們？！天機(jī)社？！”

　　“是的。”

　　李情無(wú)可奈何，嘆了一聲，然后他突然從床上坐了起來(lái)。

　　天機(jī)社？他心中的疑惑更甚了，他又多了這一個(gè)問(wèn)題，他決定明天和其他問(wèn)題一起，向老師直接提出！