九月一日，秋高氣爽。
藝大附中的操場上彩旗招展，樓宇間回蕩著旋律激昂的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。2011級新初一和新高一的學(xué)生代表作為最后一個(gè)方陣列隊(duì)走過主席臺前，開學(xué)典禮正式開始了！
校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表在主席臺上一字坐開，位于主席臺右側(cè)某席的話筒被人按響。紅燈亮起，兩聲清嗓似的咳嗽之后，邱副校長端著發(fā)言稿站起來了：
“尊敬的新埔地區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)、教職工同事們，可愛的同學(xué)們，春回大地，新的一個(gè)學(xué)年開始了，我們又迎來了人生里一篇嶄新的樂章！……”
全校的師生都集中在操場上，為了節(jié)省空間，每個(gè)班男女生都是排成了一列縱隊(duì)。
小逸身邊平行的位置站的是孫曉，他正搞怪地低聲模仿著邱副校長的發(fā)言，故意偷換些滑稽的詞兒，逗得小逸死死抿住嘴唇，強(qiáng)忍著笑。相比之下，就在孫曉右邊的右邊，新高一的同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地注視著主席臺。
“……讓我們在這最美麗的校園，在人生最美麗的時(shí)光里，敞開心扉，放開手腳，去逐夢吧！”
新高一的學(xué)弟學(xué)妹真誠地鼓掌，望著邱副校長的眼中泛著懵懂的曙光。
孫曉學(xué)著他們的樣子也使勁拍著手，臉上夸張扭曲的表情就像是便秘了十天一下子通暢了一般，舒爽地說：“好文采！聽得肚子里這叫一個(gè)通暢！通暢啊！”
“噗嗤……”查小逸終于還是沒忍住，雖然她趕緊用雙手捂住了嘴，卻還是遮蓋不住臉上的笑容。
邱副校長在臺下一片熱烈的掌聲中收起了發(fā)言稿，折疊放進(jìn)自己襯衫上的口袋。本來微笑著的眼眸中，在視線掃過高二7班這里的時(shí)候明顯聚起了一團(tuán)烏云。
“下面，請2011級新初一學(xué)生代表上臺發(fā)言！”
一個(gè)穿著白襯衫、系著紅領(lǐng)巾的小男孩拘謹(jǐn)?shù)刈呱现飨_發(fā)言席，端正地舉起右手敬禮，一絲不茍地轉(zhuǎn)身面向主席臺以及臺下操場上的各個(gè)方向，才規(guī)規(guī)矩矩地禮畢、翻開講稿。
“你們怎么回事？不好好聽，笑什么呢？”
查小逸聞聲回頭，發(fā)現(xiàn)何老師不知何時(shí)走到了孫曉身后，正嚴(yán)肅地盯著他，而孫曉像個(gè)被扎破了的氣球，一下子垂頭喪氣地乖乖站好。何老師看了看查小逸，又把視線移回到孫曉的后腦勺，無聲地注視了他片刻，才走回到隊(duì)伍后面去。
可是，何老師剛走沒多久，一直低著頭的孫曉緩緩抬起頭來，看著查小逸的臉上已然又換上了一副滑稽的笑容，他一定是又從學(xué)弟的發(fā)言當(dāng)中逮到了什么可笑的點(diǎn)。
孫曉剛要笑嘻嘻地開口，被人從背后一腳踹了個(gè)踉蹌，差點(diǎn)跌進(jìn)旁邊高二8班的隊(duì)伍里去。查小逸吃驚地回頭，只見舒文馨正一臉嫌棄地看著他，無聲翕動(dòng)的嘴型應(yīng)該是在說：“還管不了你了？……”
按照典禮程序，新高一的學(xué)生代表也發(fā)過言之后，教導(dǎo)處張主任上臺，翻開一個(gè)紅絨面的類似榮譽(yù)證書似的本子，對著話筒宣布：
“在藝大附中這個(gè)集體的培育下，在這個(gè)大家庭的溫暖下，我們有一批又一批的青年教師也在茁壯成長、快速進(jìn)步！
我宣布，經(jīng)過學(xué)校各方面的考察推優(yōu)，本屆代表我們國立藝術(shù)大學(xué)附中參加市級十佳班主任評選的優(yōu)秀青年教師是：
初二1班趙媛老師，初三1班趙麗老師，高三4班馬佳老師。
讓我們祝賀以上三位班主任老師獲得附中2011年度青年優(yōu)秀教師稱號，并預(yù)祝她們在市級十佳班主任評選中脫穎而出！”
張主任在主席臺上帶頭鼓著掌，眼光意味深長地掃過臺下，尋找并停留在了高二7班何崇文的身上。他把名單夾在腋下，向前伸著雙手鼓掌，仿佛是要將全場的掌聲刻意送給何崇文。
何老師也舉起雙手鼓掌祝賀，目光投向鄰班的方向，真誠的笑容掛在臉上。
不對勁，不對勁……
學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)了，作為蟬聯(lián)了兩年青年優(yōu)秀教師稱號的高二7班何崇文老師，竟然沒能代表附中被推薦參評十佳班主任，甚至，就連2011年度附中的優(yōu)秀青年教師名單里，也沒有他！
同學(xué)們開始交頭接耳，悄悄打聽議論起何老師出了什么情況，那個(gè)被視作是附中教師隊(duì)伍的一匹年輕黑馬，緣何像是一下子被斷了腿腳。
唯有何老師自己和查小逸沒有表現(xiàn)出太過意外。他們一個(gè)站在隊(duì)尾，微笑著祝賀身邊獲獎(jiǎng)的老師；一個(gè)站在隊(duì)頭，看著腳下的草坪愣愣地鼓掌------他們都大致猜到了原因。
“何老師，我肚子不舒服……”
查小逸暗暗握了握拳，一轉(zhuǎn)身，毅然走到了隊(duì)伍后面，向何老師請假想要暫時(shí)離開一會(huì)兒。
何崇文沒有看穿她的心思，面容上反倒還帶著一點(diǎn)極細(xì)微的擔(dān)心，點(diǎn)點(diǎn)頭輕聲說：“去吧?！?p> 一抹白色的身影跑回了教學(xué)區(qū)，閃進(jìn)了辦公樓。
在樓梯口，一只秀氣的眉眼和幾縷耳邊的發(fā)絲沿著墻線探了出來，旋即，馬尾辮輕輕一甩又收了回去。在轉(zhuǎn)角背后，她的校服領(lǐng)口緊貼著墻，后心咚咚直跳。
走廊上回蕩起男式皮鞋踏蹭地面的聲音，越來越近，直到響起一陣窸窸窣窣的聲音，她聽到腰間的鑰匙串被摘下，門鎖機(jī)械性地打開。
一只突然伸出的手掌撐住了正要關(guān)上的門扉。
張主任明顯被嚇了一跳，錯(cuò)愕地回頭。教導(dǎo)處的門被徹底推開，一個(gè)身穿白色校服的學(xué)生走了進(jìn)來，赫然站在了張主任面前。
待定睛一看，張主任了然于心地“噢”了一聲------這個(gè)學(xué)生他可熟悉！“說吧，有什么話要講？”
“為什么不推薦何老師代表附中去參加‘十佳班主任’的評選？他也是青年優(yōu)秀教師?。 辈樾∫輸S地有聲地問。
張主任從抽屜里翻出茶葉，提著暖瓶給自己沖泡了一杯綠茶，一邊漫不經(jīng)心地說：“學(xué)校的事務(wù)，什么時(shí)候輪到學(xué)生來指手畫腳了？”
有一片刻，查小逸心里有些慌了------她就知道張主任一定會(huì)這樣說的，一個(gè)學(xué)生過問老師的事情，好像確實(shí)有點(diǎn)過分。
不過，好在查小逸在決定要來教導(dǎo)處當(dāng)面質(zhì)問張主任的時(shí)候，就已經(jīng)決心不論發(fā)生什么情況，她都要為何老師斗爭到底了！
查小逸穩(wěn)住氣息，十分鎮(zhèn)定地說：“學(xué)校的事務(wù)，學(xué)生當(dāng)然有權(quán)過問了！他們選的是‘十佳班主任’，班主任做得好不好，當(dāng)然是我們做學(xué)生的最清楚了！”
“何崇文老師不錯(cuò)，而且各方面都夠格，”張主任倒也不藏著掖著，開門見山地說：“學(xué)校本來是要推薦他去參評的，他這次落選，多虧了你。”
“多虧……”
查小逸本來準(zhǔn)備了一肚子的話，要和張主任理論幾輪的，沒想到張主任竟然不按套路出牌，就好像一計(jì)直拳直奔面門而來，毫無周旋，直接將查小逸KO在地。
“我！……我……”查小逸明顯亂了陣腳，“圖書館的兼職，我退了呀！誰覬覦那個(gè)崗位，她可以去呀！有什么沖我來，關(guān)何老師什么事？”
“誰說那事跟何老師有關(guān)了？”
“誰說……誰……”
查小逸完全懵了，張主任這打的是什么拳，怎么完全找不到他的路數(shù)？本來編排好的“進(jìn)攻”全都被張主任四兩撥千斤地化解掉。還說要替何老師討回公道呢，她的拳頭就像是打在了一團(tuán)棉花上，綿軟無力！
這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生，屢次三番做出些出格的舉動(dòng)，學(xué)校沒有深究她的問題，她反倒自己找上門來了？
張主任借力打力，正好順著查小逸的話說：“你一次次闖禍犯事，哪次不是何老師罩著你，替你承擔(dān)后果？學(xué)生寫信舉報(bào)他，說他為了偏袒照顧你，不惜違反規(guī)定和公平！你知道何老師因?yàn)槟愠粤硕嗌偬?？挨了多少批評？錯(cuò)失多少機(jī)會(huì)！”
“都怨我成了嗎！全都怨我！……”
本來自信滿滿地想為何老師找回公道，沒想到竟被壓制得喘不過氣來，學(xué)生到底還是斗不過經(jīng)驗(yàn)豐富的教導(dǎo)處主任啊！
查小逸情緒激動(dòng)地大喊一句，委屈地哭了出來：
“……我想融入這里，我想和每個(gè)人都成為朋友，怎么就這么難??？我來這里，就是為了安心地學(xué)習(xí)音樂，為了我的夢想……連芳在新生音樂會(huì)錄音上做手腳，我進(jìn)不了藝大交響樂團(tuán)，進(jìn)不了校樂團(tuán)一隊(duì)，就只能進(jìn)二隊(duì)……她們宿舍的一起嘲笑我，說我是野孩子，在浴室也欺負(fù)我……是，我是弄壞了連芳的琴，可我都答應(yīng)賠她了，她還要找人打我，搶我的笛子……是，我不是個(gè)好學(xué)生，我出去喝了酒挨了處分，可我出去掙錢還不是為了賠連芳的琴，為了和阿婆過一點(diǎn)輕松的日子！我就是想用暑假在圖書館掙點(diǎn)錢，我錯(cuò)了嗎！都是我的錯(cuò)！……嗚嗚……說我連累何老師，倒不如說是你們?yōu)E用職權(quán)，打壓異己！”
張主任本來還暗暗歉疚地反思自己是不是太嚴(yán)厲了些，可聽到這，臉色立即變得鐵青：“查小逸！你別太過分了！我提醒你，你現(xiàn)在身上還背著兩個(gè)處分呢，說話悠著點(diǎn)！”
“怎么？我說出實(shí)話戳痛你們了嗎！”
查小逸張著一雙哭紅的眼睛，毫不畏懼地看著張主任：“這一年我已經(jīng)看透了很多事，為什么連芳在新生音樂會(huì)上沒演奏完都能直接進(jìn)藝大學(xué)生交響樂團(tuán)？為什么蔣指揮破例讓她直接坐在第一提琴外手？樂團(tuán)還給她排練獨(dú)奏曲？何老師這么好的老師為什么平白遭受排擠？說什么一切為了藝術(shù)，冠冕堂皇的，其實(shí)都是些欺軟怕硬的勢利小人！……唔唔……唔……”
情緒還在氣頭上的小逸還要叫囂，被及時(shí)趕來的何崇文從背后一把捂住了嘴。
下腰抄底，何崇文一下子就將她橫抱起來，扛上肩頭弄出了張主任的辦公室。
“查小逸你要干什么呀？?。?！你要干什么呀？！萬有引力都壓不住你了？要飄起來了，是嗎！”
直到快步走出了些距離，何崇文把查小逸從肩頭卸下來戳在地上，一手插著腰，一手不斷地用手拂起頭發(fā)，顯得焦頭爛額。
這個(gè)秉性頑劣的查小逸啊，她難道真的就是自己教學(xué)生涯中過不去的那道坎？打也不成罵也不是，他要如何才能管教她？------因?yàn)樗龥]有錯(cuò)啊！
“何老師，難道您就認(rèn)了嗎？難道您就接受了那些誣告和對您不公的評價(jià)了嗎？”查小逸情緒激動(dòng)地含著淚痛訴：“難道，您也認(rèn)為一切都是因?yàn)槲疫@個(gè)總出狀況還不服管教的學(xué)生嗎！”
何崇文一手扶著額頭，盡量讓自己的呼吸平順下來，氣喘吁吁地說：“小逸，不是你想的那樣……”
“那是哪樣？是我一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生不配和本地學(xué)生搶兼職，還是不配和有父親的學(xué)生一起上學(xué)？！……”
何崇文震驚地看著查小逸那張極度委屈的面孔，而她正努力不讓眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水掉下來。她咬著嘴唇，那清秀的睫毛沾上了露珠，氣息也因抽噎而斷斷續(xù)續(xù)：“何老師……學(xué)音樂……是……是我的夢想……”
樓道里空無一人，清澈的陽光從窗口穿透進(jìn)來，投射在寂靜的白墻上。那里，一排音樂家的油畫像被莊嚴(yán)地裝裱在金色的相框里。
何崇文背過身去，仰著頭，閉著眼，無聲地大口吞咽著。心地柔軟的他多想現(xiàn)在就把查小逸這個(gè)學(xué)生擁入懷里，可是他不能！那樣他就是軟弱無能的！作為她的老師，他必須堅(jiān)強(qiáng)，真正的堅(jiān)強(qiáng)------
不是毫無意義的安慰，而是讓查小逸切實(shí)地知道，她以后終將要獨(dú)自面對的這個(gè)世界里，不會(huì)處處都充滿著愛護(hù)和憐惜。