克里斯托市的夏天依舊像往常一樣的炎熱，正午的陽光灑在教室角落那兩眼無神的男生臉上。

　　坐他同桌的女生偷偷地掐著他的背后，低聲的喊著：“肯尼！振作一點，這是格雷拉特老師的課！再這樣下去你會被退學(xué)的??！”

　　退學(xué)？那是公元時代的事情了，星際時代怎么會有退學(xué)這種事情？

　　迷迷糊糊中的肯尼隱約聽到了什么，心里嘀咕著，覺得自己可能又做了什么奇怪的夢了。

　　但下一刻大量數(shù)據(jù)的涌入，讓他變得清醒了起來。

　　在超腦的幫助下，他很快的處理了所有涌來的陌生數(shù)據(jù)。

　　所有數(shù)據(jù)處理完畢的瞬間，他清晰的意識到一件事情，他帶著人類科技的結(jié)晶——超腦，一個可以將人類變成超級計算機的芯片，穿越了。

　　不過，穿越到一個充滿魔法的世界，這對于肯尼這樣的新時代唯物主義青年來說是不可接受的。

　　“這怎么可能！”他拍案而起。

　　肯尼的舉動讓原本十分安靜的教室瞬間躁動了起來，大部分人的臉上都帶著憐憫表情凝望著他。

　　“什么不可能？你是指我黑板上的魔法陣不可能成立？”講臺上的中年男人眼神尖銳的盯著他，語氣十分嚴(yán)肅。

　　此刻，肯尼在超腦的幫助下已經(jīng)冷靜了下來。

　　他雖然沒有繼承身體主人的記憶，但是卻獲得了這個世界的許多基本信息。

　　在這些信息和超腦的幫助下，他理解了黑板上的內(nèi)容，并且一眼看出了其中的缺陷所在。

　　得到結(jié)果的那一刻，肯尼沒有在意老師的目光，將自己的論斷直接發(fā)表了出來：“這個法陣成立，但不完全成立?！?p>　　“什么??？”

　　這不光是老師的反應(yīng)，也是所有同學(xué)的反應(yīng)。

　　“肯尼同學(xué)，你怎么能質(zhì)疑至高法師協(xié)會！”

　　“這個雖然是最基本的初級雷暴術(shù)法陣，但也是十一位至高法師潛心數(shù)年才研究出的最高效的法陣！”

　　肯尼并沒有理會老師的怒吼，只是冷靜地說道：“這個法陣的缺陷在于能量的利用效率不高，如果將中心的阿爾德印換成雅克西之印，并且將每個印記間的通路進(jìn)行全連接……，威力會大上不少?！?p>　　顯然，老師并不會相信他的話。

　　“肯尼同學(xué)，你再這樣擾亂課堂秩序，我真的要找校長把你帶走了！”

　　但肯尼并不在意：“我胡沒胡扯，試試不就知道了？”

　　說著，他在眾人的注視下走向了講臺，站在了老師的面前。

　　“你要干什么??？”肯尼過于冷靜的眼神突然讓怒氣沖天的老師有些害怕。

　　“當(dāng)然是試試咯，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?p>　　說罷，他抬手凌空畫出了一個完美的圓，之后，他的手化作殘影，帶著點點熒光，不到一秒就將整個魔法陣?yán)L制完成。

　　“真的有人可以做到這么快的施法嗎？”肯尼的這套操作讓眾人目瞪口呆。

　　下一刻，法陣的中心瞬間聚集了大量的熱量，一枚碩大球狀閃電瞬間形成。

　　他真的成功了?。?p>　　這個想法在老師內(nèi)心一閃而過，下一刻他才發(fā)現(xiàn)，這枚球狀閃電的目標(biāo)正是自己。

　　他下意識的使用了巖石炮彈，想要阻止球狀閃電沖向自己。

　　但這球狀閃電好像會拐彎一樣飛向了窗外，使得巖石炮彈并沒有打中目標(biāo)，而是直直沖向了肯尼。

　　看見沖向自己的巖石炮彈，肯尼并沒有害怕，反而露出了安詳?shù)奈⑿?，他輕輕的仰身，順勢向地上一躺，巖石炮彈的尖端輕輕的劃過了他的臉頰，留下了一條血跡。

　　聽到肯尼重重的倒地聲后，教室內(nèi)的所有人仿佛才被驚醒。

　　“快，快帶肯尼去校醫(yī)那里?！?p>　　“叫校長！，快去叫校長！”

　　周圍的一片混亂讓躺在地上偽裝昏迷的肯尼感到十分滿足，因為這樣，他就可以名正言順的裝失憶了。

　　唯一的遺憾是，脆弱的肉身跟不上敏捷的大腦，最后還是讓他的臉上掛了彩。

　　一小段時間過后，肯尼躺在醫(yī)務(wù)室的床上，一位頭發(fā)全白，帶單片眼鏡的精瘦老頭正在醫(yī)務(wù)室的門口向周圍的學(xué)生了解情況。

　　“你們說，肯尼他改進(jìn)了雷暴術(shù)的法陣？”老頭對此表達(dá)了深深的質(zhì)疑。

　　“是的，雖然我們也不相信，但校長，事實確實是這樣。”其中一名肯尼的同學(xué)回答道，周圍還有其他同學(xué)附和著。

　　“他有說原來法陣的缺陷在哪兒嗎？”

　　“說了，但是他說的太快，而且沒人相信，所以大家都沒記下來……而且，剛才醫(yī)生好像說，肯尼同學(xué)失憶了……沒有特級以上的治療術(shù)，治不好?！?p>　　從學(xué)生口中得知這個消息的校長嘆了口氣，他將所有學(xué)生趕回去上課后，轉(zhuǎn)身開門來到肯尼的面前。

　　“校長好?！笨匆娦ｉL走了進(jìn)來，躺在病床上的肯尼微笑著打了個招呼。

　　“肯尼同學(xué)，你沒失憶？”

　　“不不不，只是剛才聽到了您和同學(xué)們在外面的對話罷了。”

　　見校長以為自己沒有失憶，肯尼連忙解釋道。

　　“好吧，我是校長?？怂埂し茽査?，肯尼同學(xué)，你現(xiàn)在感覺怎么樣？”

　　“很不錯，醫(yī)生的治療魔法很不錯，除了……記不太起來和自己相關(guān)的一些事情?！?p>　　肯尼故意面露苦澀，他很清楚對方現(xiàn)在想要的是什么。

　　果然，聽到肯尼只是想不起來和自己相關(guān)的一些事后，校長緊縮的眉頭變得舒展開來：“那就好，那就好?！?p>　　隨即，校長話鋒一轉(zhuǎn)：“抱歉在這個時候問你這樣的問題，你還記得那個改進(jìn)過的雷暴術(shù)法陣嗎？”

　　看見肯尼苦澀的笑容，他又補充道：“我會將這個法陣上報到法師協(xié)會，這樣你可以獲得國立魔法大學(xué)的入學(xué)資格。”

　　“而且，你如果有什么困難，可以告訴我，我會盡量幫助你。”

　　“好。”

　　肯尼發(fā)現(xiàn)校長比自己想象的好說話很多后，他爽快的說出了改進(jìn)后的魔法陣?yán)L制方法。

　　最后他說到：“我還需要一個實驗室，或者空屋子就可以?！?p>　　這是肯尼的最初目的，因為他現(xiàn)在急切的想要替換掉這個脆弱的身軀，所以，他需要一個工坊，而什么魔法大學(xué)他倒是什么都不知道。

　　“沒問題，學(xué)校圖書館二樓還有一間空的休息室，你可以拿去使用，并且一些常見的魔法材料，你也可以從我這里拿?！?p>　　校長拿出了一把黃銅鑰匙，交給了肯尼，提醒他要好好準(zhǔn)備期中考試后離開了醫(yī)務(wù)室。

　　肯尼也沒有閑著，他現(xiàn)在需要獲取這個世界的更多知識來幫助自己，所以他給醫(yī)生打了個招呼，準(zhǔn)備前往圖書館。