第67章 幕間

　　“這個是選課卡，大概一年期的，可以在線選不同的專業(yè)課程自行學習，線上錄取的課程跟現(xiàn)實課程是一樣的，只是制成影像而言。不過先說好，你每天在線選學的課時可不能超過本專業(yè)的時間。這是我們老師商量過給你們的小小便利?！毕男ｉL對姜洄占了眨眼：“姜同學要好好學習哦，不管在單兵系還是普通專業(yè)。”

　　學校這也太貼心了……

　　這是擔心她日后轉專業(yè)跟不上還給了她選課卡，除了不能現(xiàn)場聽和實踐基本上跟實際去上課沒什么區(qū)別。

　　雖然這個卡選修的時間不能超過本專業(yè)的課時，更只能在本專業(yè)外閑暇時候選修課程。但校方是已經(jīng)考慮到她的實際情況盡可能給了她合適受教育機會。

　　饒是姜洄這樣早被社會染了一身世俗是的人也很難不為這樣純粹的善意所觸動。

　　她認為所有衷心進行教書育人這份事業(yè)的人或群體都是可敬的。

　　不過……

　　姜洄有些不太好意思接受。雖然聽起來好像還挺合理的，但這樣說起來對別的學生也是一種不公平，很容易引起別人不滿，到時候校方跟姜洄本人都難辦。

　　不想校長卻對她說，這個選課卡本就是校方特地為有需要的學生準備的。貝斯卡中級學院也會考慮到有些特殊情況的學生學習到半道發(fā)現(xiàn)自己并不合適，于是就誕生了這個選課卡。

　　只不過這種一般都需要申請，并且有時會要求申請學生本專業(yè)的成績達標才能順利批準。姜洄這種其實還是給了她方便了，但對校方來說并不是什么難辦的事情，各班級的老師和同學還是能理解的。

　　于是姜洄就拿著她的小灶卡告別了校長室，準備租宿舍去了。

　　姜洄一離開，方才還顯得平易近人并且和氣的夏校長則是背一彎，整個人一下垮在靠椅上，跟沒骨頭似的，靠椅整個往后歪了角度，還抖了抖。

　　他很是豪放的松了松自己脖頸上戴得很是得當?shù)念I帶，一改剛才溫文爾雅可靠的模樣，與街邊那些笑笑鬧鬧著要去吃宵夜的年輕人沒什么區(qū)別，顯得特別有朝氣。

　　事實上，他的年紀也并不大，五六十歲。跟姜洄上輩子那些藍星人比確實算得上是中老年人了，但在星際卻是剛才進入青壯年時期的樣子。心態(tài)年輕的話就可以很年輕。

　　“這星際教學局也真是的，怎么這個也要管。其實學生自己對什么感興趣就隨人家唄，學什么都是人家孩子的自由嘛。還非得搞這套，表面一套背地里另一套，這種可真叫我不忍心操作下去?！?p>　　原來雖說星際這邊不限制公民選擇自由，也規(guī)定每個人都有自己自由選擇的權利。但在帝國的角度來說，他們還是希望更多的高階覺醒者能為帝國的大業(yè)出一份力。

　　普通人的話，帝國也不會對他們有什么要求。這些人是整個國家最平凡的“零部件”，但也是作為整個國家最為核心和重要的那一部分。他們所守護的帝國未來就包括了絕大部分這樣的平凡人。

　　帝國只希望他們能過過好自己的生活，努力建設好這個屬于星際人的國度。這便是國家對于普通公民的要求。

　　但對那些擁有潛力和資質的覺醒者，帝國的要求就不一樣了。帝國愿意這些人員提供更多的資源、財富乃至于地位，但同時這些覺醒者也需要承擔更多的責任和義務，為帝國的開拓大業(yè)和安危出一份及所能及的力量。

　　帝國相對來說不希望擁有能力的覺醒者選擇投入到普通生活當中，埋沒自己的潛力。這對于帝國來說是一種能力的浪費。

　　但執(zhí)政府又不能出臺法令嚴禁這些擁有高潛能和才能的覺醒者從業(yè)普通職業(yè)和專業(yè)，便只能暗搓搓的給下級院校相關指令，讓他們盡量發(fā)掘和鼓勵有才能的覺醒者，盡量不要讓他們旁落。

　　像是姜洄這樣的，經(jīng)歷了二次覺醒便到了A級的未完全覺醒者，父母又曾都是對帝國忠心耿耿的軍官，自然也在被勸說的范圍內。

　　校方見姜洄的意愿是想要到普通專業(yè)就學，這才有約見校長室這樣的事，就是為了不著痕跡地勸說一下這位姜同學。

　　當然他們也沒有騙姜洄，因為系統(tǒng)確實是關閉了。姜洄如果真的要選擇轉專業(yè)，就只能等下一年了，沒有別的方法。

　　但是姜洄下一年選擇專業(yè)的方向，校方覺得興許還可以引導下。

　　因此學校還為她申請了選課卡，就是希望姜洄明年離開作戰(zhàn)機甲系后也能夠選擇其余高需精神類專業(yè)。

　　夏?杰森校長其實并不贊同星際教學局這種潛在的干涉，但他們貝斯卡中級學院背靠軍方勢力，但面上也還是歸星際教學局的管理，自然也避不了這樣的指令。

　　況且在這一點上，軍方跟星際教學局的想法大概是差不多的，就算夏?杰森再不愿意也只能按著這個執(zhí)行了。

　　不過這位姜同學的話，他看著對方其實也并沒有想象中那樣堅定。

　　姜洄或許其實也并不是像她自己所說的那樣想要那么想要從事普通專業(yè)。

　　因為杰森他這里準備了許多說辭，都還沒說出多少，只說了一兩句，對方就接受了，一點沒叫他浪費口舌……明明別的學生都不是這樣的。

　　所以會不會她自己其實也有著這么個想法或是根本就是抱著無不可的態(tài)度……想不通啊，現(xiàn)在的小孩兒。

　　從來都不擅長做這類事情的杰森只覺得自己臉都要笑僵了，方才一副正經(jīng)態(tài)就整得他渾身都不自在。所以他也從來都不喜歡在校長室接應學生的。

　　不知道下回段老師愿不愿意也順便幫他處理一下這種事。

　　然后光腦通訊就又響了。杰森不得不從靠椅上直起身來，坐正，整了整自己的領帶，然后回了那邊的光腦通訊。

　　不多久，教務處的段老師就又帶了一位學生進了校長室。