2016年，津海市。

　　津海市理工大學(xué)。

　　金秋九月開學(xué)季，無數(shù)莘莘學(xué)子寒窗苦讀，完成了九年義務(wù)教育，懷揣著理性與抱負步入高校。

　　杜楓也是如此。

　　今天這堂課，是杜楓來到大學(xué)后的第一堂課——理論力學(xué)。

　　這位老師據(jù)說是理學(xué)院學(xué)術(shù)造詣很高的一位老前輩，聽說快要退休了，杜楓這一屆，是老教師將要帶的最后一屆了。

　　不過當課程開始時，杜楓就懵了。

　　所學(xué)的內(nèi)容不能說是與高中物理毫不相關(guān)，那也是風(fēng)馬牛不相及。

　　連續(xù)兩堂一個半時的課，聽了半小時的枯燥課程后，杜楓就開始困的睜不開眼了。

　　“哈啊——”

　　打了個哈欠后，杜楓就“Duang”地一頭倒在了課桌上。

　　好在杜楓坐最后一排，前面的坐的直挺挺、認真聽講的同學(xué)，幫忙擋住了杜楓，并沒有被老師發(fā)現(xiàn)。

　　上課打瞌睡這個習(xí)慣，要從杜楓高中開始說起。

　　打上高中時，杜楓就只對自己感興趣的課認真聽講，不感興趣的昏昏欲睡。

　　尤其是數(shù)學(xué)。

　　這也是為什么杜楓高考時數(shù)學(xué)不及格，理綜接近滿分的原因。

　　更離譜的是，這還是在當年全班數(shù)學(xué)平均分120的前提下。

　　即使這樣，杜楓也還是考上了一本末流的高校。

　　“下面我們講第一章矢量力學(xué)第二小節(jié)，質(zhì)點動力學(xué)基本定律……”

　　在老師催眠的聲音下，又加之昨天熬夜，杜楓緩緩的沉入了夢鄉(xiāng)。

　　夢中。

　　杜楓化身成為了一個“自由人”，擺脫了地心引力的束縛，穿越高樓大廈，略過海面湖泊。

　　這樣的畫面，詭異又合理。

　　在夢中，即使你做任何事情，都不會覺得奇怪。

　　這種古怪的性質(zhì)，似乎是每一個夢境的通性。

　　然而，就在杜楓享受這種自由自在的感覺時，一個幽遠又空明聲音，忽然傳入了杜楓的耳朵里。

　　“檢測到宿主天賦長期處于廢棄狀態(tài)，是否開啟學(xué)霸天賦樹系統(tǒng)？”

　　“請回答‘是’或‘否’即可?！?p>　　話音落下，杜楓突然反應(yīng)過來！

　　對哦！

　　這種虛無縹緲的感覺……是夢境！

　　剛剛那道聲音……說什么來著？

　　什么……學(xué)霸天賦樹系統(tǒng)？

　　是不是因為最近爽文看多了，小說故事情節(jié)都反應(yīng)到夢里來了。

　　系統(tǒng)？竟然是系統(tǒng)！這玩意誰不想要啊！

　　哪怕是在夢里樂呵樂呵也行啊！

　　以為是做夢的杜楓，想都沒想就大聲喊道：“是！”

　　這一喊不要緊，洪亮的聲音導(dǎo)致全班的目光都朝著杜楓看過來了。

　　杜楓惺忪的睡眼瞬間睜圓，連忙抬起頭來。

　　只聽得講臺上的老師滿意的說道。

　　“很好！這位同學(xué)似乎對物理學(xué)很有興趣，課外知識了解了不少……”

　　杜楓連忙翻書，忽略了老師所講的話。

　　好在一旁有同學(xué)好心提示，杜楓這才找到了書本上第一章第二小節(jié)，扭扭捏捏的站了起來。

　　“那么請這位同學(xué)能給大家講一講嗎，愛因斯坦的相對論的講述，為什么說它顛覆了牛頓建立的經(jīng)典力學(xué)體系呢？”

　　“??？”杜楓一臉詫異的看著旁邊的同學(xué)，“他剛剛講的不是牛頓定律嗎？”

　　這時，一旁的同學(xué)悄聲說道：“他就一開始講了半小時的課，后面一直在講故事，時不時提問找人回答?！?p>　　看著書上前幾頁的牛頓定律，杜楓徹底傻眼了。

　　感情這老師上半天課啥也沒講，還停留在剛剛杜楓睡著前的階段。

　　愛因斯坦？相對論？杜楓只是在高中課本的課外環(huán)節(jié)聽說過。

　　要說牛頓定理，還能勉強從高中的課本中回憶起兩條來。

　　“這位新同學(xué)不要害羞，大膽的講出來?！?p>　　“興趣是最好的老師，各位同學(xué)也要像他一樣，不要只拘束于課本中的知識，我們物理學(xué)界，更需要的是喜歡它的人，這樣的人才能有高就！”

　　老師的吹捧像是夜雨打芭蕉，噼里啪啦一頓打的杜楓猝不及防。

　　“呃……這個……相對論……”

　　“講的是愛因斯坦……發(fā)現(xiàn)宏觀……微觀物理定律……不同……”杜楓脫口而出道.

　　這已經(jīng)是杜楓努力的回想起高中所學(xué)的知識，依稀回憶起來的，當時物理和歷史書上提及過一些相關(guān)的內(nèi)容。

　　“很好！繼續(xù)！”老師仍在鼓勵杜楓繼續(xù)往下說，但杜楓的腦子里卻已經(jīng)沒有詞了。

　　怎么辦？怎么辦！第一堂課難道就要被同學(xué)當做笑柄嗎？

　　那我接下來的四年還怎么混啊！

　　杜楓既焦急又慌亂，在外人看起來就像是緊張到說不出話來。

　　而一旁，老師還在鼓勵著杜楓。

　　拿手機查？不行啊，這也太明目張膽了！更何況現(xiàn)在全班都在注視著自己。

　　坦白？那肯定會丟死人了！

　　不僅被老師認為是不懂裝懂，還會被同學(xué)認為是強出風(fēng)頭。

　　轉(zhuǎn)瞬間，杜楓的額頭上就滲出了細密的汗珠。

　　我該怎么辦？

　　我該怎么辦！

　　愛因斯坦相對論講的什么??？誰能告訴我啊！

　　不僅是額頭，杜楓這會兒連手心都在出汗了。

　　忽然。

　　杜楓的眼前，就像是全息投影一般，一段密密麻麻的文字平白無故的從空氣中冒了出來。

　　而這些文字，正是關(guān)于相對論的內(nèi)容。

　　杜楓揉了揉眼睛，簡直不敢相信，但確確實實這些文字就懸浮在空中，每個字的輪廓都清晰可見。

　　“愛因斯坦的相對論講的是動體的電動力學(xué)，麥克斯韋電動力學(xué)，應(yīng)用到運動的物體上時，就要引起一些不對稱，而這些不對稱似乎不是現(xiàn)象固有的……”

　　杜楓盯著眼前的投影截取了一段縮略的念道。

　　“很好！很專業(yè)嘛！繼續(xù)！”老教授滿意的點頭道，滿眼都是光，一看就是正經(jīng)搞學(xué)術(shù)的老師。

　　確信這段內(nèi)容沒有問題后，杜楓總算是松了一口氣，至于它是從哪來的，杜楓現(xiàn)在已經(jīng)顧不得那么多了。

　　于是便接著照著讀道：“首先是運動學(xué)部分，1.同時性定義。”

　　“設(shè)有一個牛頓力學(xué)方程在其中的有效坐標系……”

　　“如果在空間的A點放一只鐘，那么對于貼近A處的事件的世界，A處的一個觀察著能夠由找出同這些事件同時出現(xiàn)的時針位置來加以測定……”

　　杜楓照著念，這些字就往下滾。

　　“2.論長度和事件的相對性?！?p>　　“下面的考慮是以相對性原理和光速不變原理為依據(jù)的……”

　　杜楓一直念，這些字還往下滾，好像沒有盡頭似的。

　　直到杜楓念到第三小節(jié)，老教授在講臺旁不禁拿起手帕擦起汗，全班同學(xué)的目光也從好奇、看戲變成了聽天書似的呆若木雞。

　　“這位同學(xué)似乎對愛因斯坦的論文原稿研究十分透徹……鑒于課堂時間過短，就先到這里吧……”

　　“請坐！”

　　老教授話里的“請”字顯的格外尊重，也是終于制止了杜楓的棒讀行為，再這么下去，杜楓恐怕要把整個愛因斯坦的相對論講個遍。

　　“呼！”杜楓長舒了一口氣，滿頭大汗的坐了下來。

　　全場掌聲雷動！

　　也就在這時，教室外的鈴聲也響了。

　　叮鈴鈴——

　　“叮！恭喜你，完成‘好學(xué)’任務(wù)，獎勵1天賦點?！?p>　　“我焯！哥們你真牛逼！把老師都講冒汗了！”

　　剛一下課，同桌剛剛提示杜楓的那位“好哥們”不禁向杜楓投來“你好牛逼”的目光。

　　教室里對杜楓的議論聲不絕于耳，不過好在大家都不怎么熟悉，并沒有很多人刻意湊過來。

　　不過杜楓不知道是，自從這堂課后，杜楓的名聲就開始傳遍了整個學(xué)院，不過這都是后話了。

　　教室后邊。

　　“呃……湊巧看過，巧合，都是巧合！”杜楓謙虛道，順便抹了把虛汗，隨便找了個理由避開了話題。

　　要說巧合那肯定是假的，不過杜楓可以肯定的是，先前在夢里激活的“學(xué)霸天賦樹系統(tǒng)”絕對是真的！

　　剛剛眼前浮現(xiàn)的文字，以及下課聲結(jié)束后的那聲回響，現(xiàn)在還在杜楓的腦海里回轉(zhuǎn)著。

　　“叮！恭喜你，完成‘好學(xué)’任務(wù)，獎勵1天賦點?！?p>　　天賦點？這是什么？

　　杜楓疑惑道，腦海里不禁問出了這個問題。

　　緊接著。

　　那道空明的聲音又再一次的出現(xiàn)，為杜楓解答了疑問。

　　“‘好學(xué)’任務(wù)已完成，任務(wù)類型：力學(xué)?！?p>　　“天賦點可為天賦樹力學(xué)分支加點。”

　　天賦樹？那是什么東西？

　　腦海中話音剛落，一幅巨大的樹狀圖就如同剛剛的文字，像一張網(wǎng)一樣張開在了杜楓的眼前。

　　樹狀圖之高，杜楓仰視不可見其全貌，上面滿是密密麻麻的樹杈分支。

　　看到這一幕，杜楓瞬間就秒懂了。

　　這不是跟某MOBA游戲，開局前天賦加點兒是一樣的嗎？！

　　懷揣著激動的心，顫抖的手，杜楓已經(jīng)開始幻想未來牛皮哄哄的日子了。

　　有了天賦樹系統(tǒng)的加持，這大學(xué)生活那不得平步青云？飛上天咯！

　　這樣的好事兒怎么會落到自己頭上呢？杜楓想不明白。

　　難道是因為自個天賦太強，老天爺都覺得荒廢了？！

　　果然！杜楓就知道，以自己這塊料，本來是能考上北大、清華的，都怪從小到大的數(shù)學(xué)老師，還都是班主任。

　　以至于后來產(chǎn)生了厭惡數(shù)學(xué)這門學(xué)科的情緒。

　　離下節(jié)課還有半個小時的時間。

　　就在杜楓幻想著未來美好生活時，耳邊系統(tǒng)的聲音再次響起。

　　“宿主已通過學(xué)霸天賦樹系統(tǒng)測試?！?p>　　“學(xué)霸天賦樹正在與宿主進行對接測試?！?p>　　“宿主已確認無誤，無法撤回?！?p>　　“天賦樹融合準備中……”

　　“開始融合！”

　　無法撤回？

　　還未等杜楓反應(yīng)過來，隨著系統(tǒng)聲音落下，龐大的天賦樹瞬息之中千萬倍的縮小，化作了一顆僅有不到兩公分的小樹，印入了杜楓的額心之中。

　　Duang！

　　又是一聲！

　　杜楓的腦袋毫無意識的砸在了桌面上。

　　同桌的同學(xué)見狀，放下手機不禁咂舌。

　　“不是剛剛才睡醒嗎？”