第三章 哥們你火了

　　翌日。

　　大清早，杜楓洗漱收拾完，夾著光學(xué)的課本從宿舍走出來(lái)后，正巧碰見(jiàn)李元浩。

　　“早！”

　　兩人互打招呼后，李元浩用一種極其詭異的眼神看著杜楓，好像杜楓臉上長(zhǎng)了什么東西一樣。

　　“怎么了？我臉上有東西？”杜楓摸摸臉頰，明明剛剛剛才洗的臉啊。

　　李元浩驚訝的問(wèn)道：“你沒(méi)看昨晚的校園墻嗎？”

　　“校園墻，那是什么？在哪里？”杜楓疑惑的問(wèn)道。

　　天真的杜楓，真的以為校園墻就是學(xué)校里的一堵墻。

　　還以為發(fā)生了什么大事的杜楓，迫切想要看看。

　　“不是！”李元浩見(jiàn)杜楓如此土老帽，當(dāng)即掏出手機(jī)，打開(kāi)了QQ空間，并向杜楓解釋。

　　“校園墻是學(xué)校的官號(hào)，一般會(huì)在QQ空間里發(fā)布一些趣事，比如失物招領(lǐng)，表白，感謝之類(lèi)的?！?p>　　“噢！”這么一說(shuō)，杜楓當(dāng)即就懂了，可他不明白這和他有什么關(guān)系。

　　“你看看這是誰(shuí)？”在李元浩的指尖滑動(dòng)下，點(diǎn)開(kāi)了理工校園墻昨天剛剛發(fā)布的一個(gè)視頻。

　　而視頻中的主人公不是別，正是杜楓！

　　視頻里的杜楓昂首挺胸，器宇軒昂的將愛(ài)因斯坦的手稿悉數(shù)念了出來(lái)，一字不差！

　　“哥們，你火了！”

　　李元浩拍拍杜楓的肩膀，留下原地呆滯的杜楓。

　　“什么鬼？”

　　“發(fā)生了什么？”

　　杜楓感到不可思議！怎么會(huì)有人上課掏手機(jī)把自己給錄下來(lái)了？

　　“快走吧，哥們，馬上要遲到了！”

　　杜楓看了眼手機(jī)，9：52，離上課僅剩8分鐘了，忙不迭的夾著課本朝教學(xué)樓趕去。

　　29號(hào)教學(xué)樓，208室。

　　杜楓和李元浩踩著鈴聲進(jìn)入教室，老師已經(jīng)提前在布置PPT了。

　　老師抬頭看了一眼杜楓，宣布道：“開(kāi)始上課！”

　　“剛開(kāi)學(xué)應(yīng)該沒(méi)有哪個(gè)小兔崽子翹課吧？”

　　“今天就先不點(diǎn)名了，下次再點(diǎn)?！?p>　　光學(xué)老師是一個(gè)胖胖的男人，看起來(lái)三十來(lái)歲的樣子，說(shuō)起話(huà)來(lái)還挺幽默風(fēng)趣。

　　由于是第一次授課，還很熱情的向大伙介紹了自己的名字——單亭亭。

　　這名字乍一看杜楓哪個(gè)都認(rèn)識(shí)，組合起來(lái)，總感覺(jué)怪怪的。

　　經(jīng)過(guò)老師講解，杜楓才知道，原來(lái)老師姓shan，而不是dan。

　　不知道的學(xué)生，聽(tīng)到還以為是哪個(gè)女老師的名字，顯得這么“亭亭玉立”，與眼前五大三粗的大漢形象相差甚遠(yuǎn)。

　　這位老師上課的方式與理論力學(xué)老師不同。

　　單亭亭老師從光學(xué)這本書(shū)的緒論開(kāi)始講起，講了經(jīng)典光學(xué)與現(xiàn)代光學(xué)的門(mén)類(lèi)。

　　講完又講光學(xué)的研究?jī)?nèi)容和重要性。

　　雖然不涉及專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，但卻聽(tīng)起來(lái)津津有味。

　　這堂課原本杜楓想著能不能再獲得一枚天賦魔方，但整堂課下來(lái)，系統(tǒng)都沒(méi)有任何動(dòng)靜。

　　莫非是打開(kāi)系統(tǒng)的方式不對(duì)？

　　杜楓回想起昨天系統(tǒng)開(kāi)啟時(shí)的場(chǎng)景，那時(shí)候，自己是在打瞌睡。

　　難道說(shuō)？一定要上課打瞌睡才能開(kāi)啟？

　　可是這不是有違系統(tǒng)開(kāi)啟“好學(xué)”任務(wù)的契機(jī)嗎？

　　叮鈴鈴——

　　下課鈴聲響起，課間休息途中，相互逐漸熟絡(luò)的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌議論起來(lái)，時(shí)不時(shí)有人朝杜楓這把看來(lái)。

　　感受到大家熾熱的目光，杜楓難堪的低下了頭，抱著頭趴在了桌子上。

　　剛低下頭，腳底下忽然扔來(lái)一個(gè)紙團(tuán)，杜楓扭頭看去，坐在最后一排的地方，正好看到后門(mén)一個(gè)陌生的女孩慌亂的藏在了墻后。

　　女孩看起來(lái)清甜可人，是那種乖乖女的形象，長(zhǎng)相杜楓沒(méi)太看清，給人的第一印象也足夠漂亮。

　　杜楓好奇，撿起紙團(tuán)打開(kāi)，上面赫然是女孩的微信號(hào)。

　　別問(wèn)杜楓為什么知道，這種端莊規(guī)整的字體就不可能是男生寫(xiě)出來(lái)的。

　　“這……”

　　這恐怕不是剛剛那個(gè)女孩看到校園墻上的杜楓，慕名而來(lái)的。

　　除了剛剛那個(gè)女孩外，還有很多男女同學(xué)都過(guò)來(lái)圍觀(guān)，對(duì)著杜楓指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　說(shuō)實(shí)在在，這種感覺(jué)并不好受。

　　杜楓萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，激活學(xué)霸天賦樹(shù)系統(tǒng)后，課堂上偶然一次出風(fēng)頭就引來(lái)這么大的風(fēng)波。

　　不過(guò)尬歸尬，杜楓還是加了剛剛那個(gè)嬌羞女孩的微信。

　　別問(wèn)為什么，問(wèn)就是多個(gè)朋友就有可能多個(gè)女朋友，談戀愛(ài)這種事情，杜楓早就想入霏霏了！

　　奈何高中父母逼的緊沒(méi)有機(jī)會(huì)，這不，機(jī)會(huì)就來(lái)了！

　　“老哥你真牛逼！把理學(xué)院老教授都給講汗顏了！”

　　快上課時(shí)，前桌的一位同學(xué)扭過(guò)頭來(lái)對(duì)杜楓說(shuō)道，手機(jī)上還播放著杜楓力學(xué)課堂上的視頻。

　　“杜楓，你真成咱們學(xué)院的名人了！”李元浩也附和道。

　　杜楓無(wú)奈的搖頭笑笑。

　　杜楓心知這壓根就不是個(gè)人本事得來(lái)的，而是系統(tǒng)。

　　課間休息結(jié)束。

　　后半節(jié)課，杜楓鉚足了勁更加努力的聽(tīng)講著，講老師講的一字一句全部吸收轉(zhuǎn)化到了大腦里。

　　自從覺(jué)醒系統(tǒng)后，杜楓驚奇的發(fā)現(xiàn)，本就靠著記憶力考上大學(xué)的自己，現(xiàn)在的記憶力似乎更加好了，回憶起老師所講的內(nèi)容是都還歷歷在目。

　　記憶力，好像隨著系統(tǒng)的覺(jué)醒而加強(qiáng)了。

　　老師的聲音和黑板上的筆跡，就好像拷貝的一份數(shù)據(jù)，全部印入了腦海之中。

　　現(xiàn)在，杜楓更想獲得充足的知識(shí)，來(lái)匹配這原本不屬于自己的虛榮。

　　講道理，杜楓的學(xué)習(xí)天賦從小到大就很優(yōu)秀，直到后來(lái)升入高中，巨大的落差才使得杜楓沒(méi)能趕得上，導(dǎo)致脫節(jié)。

　　很快，一堂課匆匆而過(guò)。

　　兩節(jié)課一堂大課，因?yàn)槔蠋熗咸茫抡n時(shí)已經(jīng)快要十二點(diǎn)二十了。

　　距離午餐時(shí)間，也過(guò)去半個(gè)小時(shí)。

　　現(xiàn)在去食堂的話(huà)，恐怕要排好久的隊(duì)。

　　杜楓收拾起課本，待老師走后，同學(xué)們才會(huì)離開(kāi)。

　　哪知單亭亭老師打開(kāi)教室門(mén)時(shí)，原本應(yīng)該空蕩蕩的樓道里，此時(shí)卻擠滿(mǎn)了人。

　　“理學(xué)院某學(xué)生，第一堂課講述完整相對(duì)論竟令老教授汗顏！”標(biāo)題的視頻此時(shí)已經(jīng)傳遍了整個(gè)理工。

　　甚至某知名網(wǎng)絡(luò)沖浪平臺(tái)上都掀起了不小的波瀾。

　　“你們都是干什么的！大中午的不吃飯嗎！”

　　單亭亭老師呵斥道，在場(chǎng)聚集的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)紛紛讓開(kāi)。

　　“就是他！最后一排那個(gè)！”

　　這時(shí)，不知哪個(gè)學(xué)生指著杜楓就喊道，導(dǎo)致圍觀(guān)的同學(xué)全部又聚集在了后門(mén)。

　　“額……這……”

　　這樣壯觀(guān)的場(chǎng)面，杜楓從小到大也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。

　　這一刻，杜楓就像是校園明星，吸引著無(wú)數(shù)人的圍觀(guān)。

　　“去去去，趕緊吃飯去！”單亭亭老師走出教室門(mén)后并沒(méi)有離開(kāi)，而是驅(qū)趕著周?chē)耐瑢W(xué)。

　　有老師驅(qū)趕，在場(chǎng)的同學(xué)只好悻悻離開(kāi)。

　　杜楓總算喘了一口氣，這算怎么回事？像是動(dòng)物園被圍觀(guān)的猴子一樣，杜楓一點(diǎn)兒都不適應(yīng)，難道當(dāng)紅明星也是這樣的感覺(jué)嗎？

　　好在有單亭亭老師幫助，杜楓避免了一時(shí)的尷尬。

　　不過(guò)，那個(gè)胖乎乎的單亭亭老師，在趕走其他同學(xué)后，并沒(méi)有離開(kāi)，而是在后門(mén)向杜楓招手道：“杜楓同學(xué)，你過(guò)來(lái)?！?p>　　杜楓聽(tīng)聞，便跟著單亭亭老師走了出去。

　　有老師的護(hù)法，同學(xué)們也都沒(méi)有逗留，待同學(xué)們都走光后，單亭亭老師這才不緊不慢地從口袋里掏出了香煙，點(diǎn)了一根。

　　“你抽煙嗎？”

　　杜楓搖搖頭。

　　隨即單亭亭叼著香煙，又從口袋里掏出了一張名片。

　　“華光集團(tuán)——單亭亭——高級(jí)工程師？”

　　杜楓驚訝的看著名片，沒(méi)想到看似單純的老師身份之下，單亭亭竟然還有這樣一層身份。

　　華光集團(tuán)，杜楓剛進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)同學(xué)提到過(guò)，這可是津海市第一大企業(yè)，世界五百?gòu)?qiáng)！

　　理工大學(xué)的其中一部分教學(xué)樓，都是華光贊助的。

　　想必能夠成為華光的高級(jí)工程師，薪資肯定不菲，更何況還有充足的時(shí)間在大學(xué)里授課，單亭亭老師的職位不一般呀！

　　“別想多了同學(xué)，不是邀請(qǐng)你進(jìn)入華光集團(tuán)?！?p>　　單亭亭老師的話(huà)，打斷了杜楓的異想天開(kāi)。

　　“這上面有我的電話(huà)，必要時(shí)你能夠聯(lián)系到我?！?p>　　“呃……這是什么意思？”杜楓有點(diǎn)不解。

　　“我來(lái)找你，是想邀請(qǐng)你參加下一屆全國(guó)大學(xué)生物理知識(shí)競(jìng)賽?！?p>　　“具體舉辦時(shí)間在一周以后，你有沒(méi)有興趣？”單亭亭問(wèn)道。

　　“全國(guó)大學(xué)生物理知識(shí)競(jìng)賽？”杜楓驚訝道。

　　“我何德何能能夠參加全國(guó)大賽啊，這老師也太看得起我了吧！”杜楓心想道。

　　“對(duì)，如果能夠獲得名次，可以獲得國(guó)家頒發(fā)的證書(shū)，這對(duì)你以后畢業(yè)還是找工作都頗有益處，如果足夠優(yōu)秀的話(huà)，甚至能夠獲得華科院的保研名額?！眴瓮ねっ臀艘豢谙銦熀笳f(shuō)道。

　　國(guó)家證書(shū)？華科院？

　　在單亭亭老師的講解下，杜楓要說(shuō)不心動(dòng)那是不可能的。

　　對(duì)哦。

　　第一次，杜楓在懵懂的大學(xué)生涯中似乎掌握到了一絲方向。

　　見(jiàn)杜楓不回答，單亭亭又問(wèn)道：“我問(wèn)你，愛(ài)因斯坦相對(duì)論論文原文中最后一節(jié)標(biāo)題是什么？”

　　杜楓心想自己哪能知道？

　　正尋思時(shí)，眼前忽然又像之前那般，彈出了一行字。

　　“緩慢加速的電子的動(dòng)力學(xué)?！倍艞髡罩畹?。

　　“那我再問(wèn)你，我剛剛課上一開(kāi)始講的，我國(guó)有關(guān)光的記載內(nèi)容，是誰(shuí)編寫(xiě)的？”

　　“墨翟?！?p>　　“很好！就你了，小伙子，回頭我發(fā)給你一份知識(shí)競(jìng)賽的內(nèi)容，好好背。”

　　單亭亭滿(mǎn)意的拍了拍杜楓的肩膀。

　　“走，現(xiàn)在跟我去吃飯去?！?p>　　轉(zhuǎn)頭瞬間單亭亭便心想道：“傳聞竟然是真的！這小子簡(jiǎn)直是天才呀！怎么會(huì)淪落到這里來(lái)！如果搞科研那將是前途無(wú)量呀！”

　　剛剛的兩個(gè)問(wèn)題，角度都極其刁鉆，第一個(gè)問(wèn)題應(yīng)證了杜楓確實(shí)對(duì)愛(ài)因斯坦相對(duì)論研究頗深。

　　第二個(gè)問(wèn)題，考驗(yàn)的是杜楓的專(zhuān)注力和記憶力，墨翟那個(gè)問(wèn)題，僅僅是課堂剛開(kāi)始緒論里的一個(gè)人物，單亭亭也只是提了一嘴，沒(méi)想到這都能被他記下來(lái)。