“敏感中毒是欲望體驗(yàn)中的一種失衡狀態(tài)?！崩钏固亟忉尩?。
“敏感中毒者會(huì)感覺(jué)到不同程度的不適，較為輕微的征兆就是眩暈、頭疼。這與你的情況是符合的?！?p> 李斯特手肘支在桌面上，雙手交握。
“夢(mèng)膠囊技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)非常成熟，欲望體驗(yàn)普遍是安全可靠的。然而集體夢(mèng)境項(xiàng)目還處于孵化階段，因此參與實(shí)驗(yàn)存在一定風(fēng)險(xiǎn)性?！?p> “首次實(shí)驗(yàn)中的被淘汰的同學(xué)們是因?yàn)榻?jīng)歷了信息過(guò)載而導(dǎo)致‘被動(dòng)死機(jī)’?！?p> “然而你的情況與他們的不同，可以被定義為‘主動(dòng)撤離’——你的大腦下意識(shí)的自我保護(hù)，讓你提前脫離了虛擬情境。”
“我推測(cè)這種強(qiáng)制打斷欲望體驗(yàn)的行為會(huì)讓大腦產(chǎn)生一定程度的紊亂，欲望體驗(yàn)的平衡被打破，就會(huì)導(dǎo)致敏感中毒?！?p> 蘇延青聽(tīng)著李斯特的話瞬間感覺(jué)空氣中披薩的香氣都消散了。她用手指反復(fù)搓揉著餐巾，心中的焦慮也揉成了一團(tuán)。
李斯特捕捉到了蘇延青眼神中的擔(dān)憂，安慰道：
“我想了想，你在這次脫離情境后沒(méi)有及時(shí)醒來(lái)也許是系統(tǒng)也給了你一段時(shí)間休眠調(diào)整，和那些被淘汰者‘死機(jī)’后睡著一樣?！?p> “如果是這樣你就不需要過(guò)度擔(dān)心。”
真的不需要擔(dān)心嗎？
也許是心理作用，蘇延青感覺(jué)自己的頭痛被放大了，一跳一跳地提醒著她，仿佛身體在報(bào)警。
李斯特注意到了蘇延青頭疼時(shí)瞇起的杏眼和微蹙的眉頭。
他方才的話語(yǔ)中已是有所保留，沒(méi)有將敏感中毒的重度癥狀全盤(pán)托出。他希望蘇延青不要被嚇到，這樣才能順利配合之后的測(cè)試。
李斯特的語(yǔ)氣冷靜且克制：
“我們現(xiàn)在所進(jìn)行的測(cè)試就是希望你能通過(guò)練習(xí)產(chǎn)生‘進(jìn)化’，將大腦下意識(shí)的自我保護(hù)轉(zhuǎn)變成有意識(shí)的控制，這樣你就能真正自主地在集體虛擬情境中停留或離開(kāi)。”
蘇延青松開(kāi)了手里的餐巾團(tuán)，上面的褶皺緩緩伸展開(kāi)，像是一朵迅速開(kāi)放的小白花。
她聽(tīng)完李斯特的話意識(shí)到了什么，杏眼微微發(fā)亮：
“就像做夢(mèng)的人知道自己在做夢(mèng)就離醒不遠(yuǎn)了，但是人可以控制自己做清醒夢(mèng)，只需要反復(fù)練習(xí)！”
李斯特松開(kāi)了交握的雙手，順著蘇延青關(guān)于清醒夢(mèng)的類比說(shuō)道：
“這樣你就可以留在‘集體夢(mèng)境’當(dāng)中，并且控制自己想什么時(shí)候‘醒來(lái)’都可以?！?p> 李斯特看到對(duì)面的蘇延青神色和姿態(tài)都放松了下來(lái)，覺(jué)得自己的心情也同時(shí)輕松了些許。
他對(duì)著蘇延青講述今天的實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息其實(shí)也是在為自己梳理。
李斯特望向窗外夜色下的銀湖在微風(fēng)的輕撫下泛起漣漪。
他回過(guò)神，看了眼對(duì)面的女孩，捕捉到了蘇延青瞟向他面前的黑松露菌菇披薩的小眼神。
“嘗嘗我點(diǎn)的黑松露口味?！?p> 李斯特右手拿起一片披薩，眼神示意蘇延青托盤(pán)上最后剩下的一片，左手手心朝上作了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。
“謝謝教授，那我就不客氣啦~”
蘇延青意外于李斯特工作之余隨性親和的一面，她微笑著拿起披薩。
黑松露馥郁醇香，大片口感柔嫩的野菌經(jīng)過(guò)咀嚼迸發(fā)出鮮美的汁水，油潤(rùn)的芝士搭配窯烤薄脆的餅底堪稱完美，蘇延青忍不住比贊。
......
黑暗的房間里，通訊器幽藍(lán)色的屏幕上閃過(guò)瑪格麗特披薩的倩影，早已饜足的蘇延青還是忍不住咽了下口水。
她往下掃過(guò)安鞍回復(fù)自己的留言，看到回電二字思考了片刻，隨即撥通了安鞍的號(hào)碼。
等待的時(shí)間連兩秒都沒(méi)到，語(yǔ)音通話就接通了。
“嘿，蘇蘇！”安鞍清朗的少年音響起。
“安鞍~你猜我現(xiàn)在在哪兒？”
“以你發(fā)我披薩照片的時(shí)間來(lái)推算，我猜你應(yīng)該還在銀湖學(xué)院吧?！?p> “Bingo！”
“你那兒是什么情況??？”安鞍忍不住發(fā)問(wèn)。
該來(lái)的還是要來(lái)，蘇延青把自己在心中排練好幾遍的說(shuō)辭語(yǔ)氣平靜地說(shuō)了出來(lái)：
“我在第三輪測(cè)驗(yàn)中不是提前醒來(lái)了么？”
“學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)老師說(shuō)是因?yàn)槲宜诘男滦蛪?mèng)膠囊座椅突然故障了，為了面試公平性讓我先回到學(xué)院，明天再和下一批面試者一起測(cè)試選拔?！?p> 明天她確實(shí)還要參與銀湖列車上的集體虛擬情境測(cè)試。
蘇延青的話里真假參半，這讓她對(duì)瞞著安鞍的愧疚感略微減少。
她向安鞍問(wèn)道：“你呢？你怎么樣？”
安鞍回答：“我下了車以后沒(méi)多久，通訊器就收到了一封通知函，要求對(duì)車上的加試環(huán)節(jié)保密?！?p> “后來(lái)我去網(wǎng)上搜索相關(guān)信息也一無(wú)所獲，我上論壇試發(fā)相關(guān)帖子也顯示發(fā)布失敗，估計(jì)關(guān)鍵詞都被屏蔽了?！?p> “蘇蘇，你還記不記得我跟你說(shuō)過(guò)，在我的虛擬情境中你突然不見(jiàn)了？”
“嗯，記得?！碧K延青簡(jiǎn)單回應(yīng)道，表面語(yǔ)氣平靜實(shí)則心里打起鼓。
她知道安鞍很敏銳。一想起在列車上對(duì)他袒露提前脫離情境的具體細(xì)節(jié)，蘇延青便感到深深后悔。
蘇延青躺在床上，雙腿懸空，快速地自行車式蹬腿，猛踹空氣。
“在我的欲望情境中，我和我哥談完心后，我回到教室發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不見(jiàn)了。”
“新的夢(mèng)膠囊故障導(dǎo)致你的欲望體驗(yàn)中斷提前醒來(lái)，而你在我的情境中也消失了！”
“這說(shuō)明我們的欲望體驗(yàn)?zāi)撤N程度上是聯(lián)動(dòng)的！”安鞍興奮地說(shuō)出自己的推理，“難道這才是這次選拔的關(guān)鍵所在？”
蘇延青語(yǔ)氣故作驚訝：“你和我想的一樣，學(xué)院的測(cè)試內(nèi)容應(yīng)該不止是普通的欲望體驗(yàn)！”
蘇延青內(nèi)心五味雜陳，感覺(jué)自己游走在違背保密協(xié)議的邊緣。
她巴不得把自己知道都能分享出來(lái)，但是礙于保密協(xié)議和李斯特教授她都絕對(duì)不能和電話那頭的男孩說(shuō)明。
她聽(tīng)著安鞍各種關(guān)于第三輪選拔的猜測(cè)只能像捧哏一樣連連應(yīng)聲。
最終為了結(jié)束對(duì)列車上測(cè)驗(yàn)的討論蘇延青只能說(shuō)自己困了要先睡覺(jué)。
掛斷語(yǔ)音通話之后，蘇延青乘大字狀癱在床上，在心中無(wú)聲地吶喊：
安鞍沒(méi)有那么好糊弄！
李斯特教授應(yīng)該把他也收編了！
蘇延青腦中浮現(xiàn)李斯特工作時(shí)冷峻的神色。
......
今天的李斯特穿著一身極度合身的純黑色西服，貴氣的剪裁勾勒出他瘦削高挑的身材。
他下身的西褲褲管筆挺，搭配了黑色漆皮尖頭皮鞋。
西服上衣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約，職業(yè)感中帶著凌厲之感。腰身處微微收束，更強(qiáng)調(diào)了肩膀?qū)捄瘢癸@了男人上半身倒三角的身形。
銀色襯衫的絲緞光澤是從黑西服下跳脫而出的亮點(diǎn)，而襯衫之上黑色的細(xì)領(lǐng)帶將這抹亮色壓制得剛剛好。
和襯衫顏色相呼應(yīng)，李斯特佩戴了一副亮銀色細(xì)框眼鏡。一身帶有時(shí)尚巧思的西服職業(yè)裝讓李斯特渾身散發(fā)著禁欲感。
蘇延青的眼神不禁停駐在他的眼鏡上。
昨天男人一身復(fù)古休閑的打扮搭配的是綴以金屬鏈的淺金色眼鏡，這身與干練簡(jiǎn)潔的職業(yè)裝相襯的銀色細(xì)框眼鏡讓蘇延青更覺(jué)眼前一亮。
今天又是一個(gè)全新的面試日，傍晚的銀湖列車啟程之前，蘇延青要做好第二次加入集體夢(mèng)境的準(zhǔn)備。
隨著李斯特一揮右手，激光熒幕在空氣中展開(kāi)，熒幕上的畫(huà)面是俯瞰教室的監(jiān)控角度。
蘇延青看到畫(huà)面中的自己頭上殘留著玫瑰花瓣，神色激動(dòng)地奪過(guò)小亞手中的畫(huà)，握著畫(huà)的手明顯在顫抖，眼里滿是不可思議。
她看見(jiàn)自己身體所處的位置馬賽克化，形成一片裂痕，旋即馬賽克擴(kuò)散到整個(gè)熒幕，直至一片漆黑，畫(huà)面播放停止。
以第三人稱視角回看自己在情境中的經(jīng)歷是一種神奇的感覺(jué)，蘇延青回憶起自己發(fā)現(xiàn)異常的那一刻，微微寒冷的感覺(jué)又爬上她的脊梁，她打了個(gè)冷顫。
“昨晚我們所做的實(shí)驗(yàn)中，你以你的自主意識(shí)進(jìn)入了他人的虛擬情境副本。你不再處于‘NPC’狀態(tài)，你的意識(shí)改變了原先情境的走向?！?p> 李斯特邊說(shuō)邊在手中的電子平板上迅速點(diǎn)擊，熒幕上隨即調(diào)出了新的畫(huà)面，以慢速播放著。
只見(jiàn)“NPC蘇延青”站在她和安鞍負(fù)責(zé)的五人小組前方，她正略微傾身觀察著同學(xué)們的繪畫(huà)進(jìn)度。
小亞和其他組員一樣都在埋頭畫(huà)畫(huà)。慢放使得他們的動(dòng)作和表情都顯得有些滑稽。
突然畫(huà)面中蘇延青所在的位置產(chǎn)生異樣。
慢速播放下，她的身體逐漸模糊成一團(tuán)馬賽克，馬賽克褪去色彩變成漆黑的一團(tuán)，接著又漸漸橫向收束成一道豎直的黑線，最終豎線在畫(huà)面中消失。
蘇延青看到畫(huà)面中的小亞和其他同學(xué)仍在認(rèn)真低頭畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有注意到周身任何異常。
李斯特的右手食指與中指并攏，朝著屏幕小幅度地向右一揮，畫(huà)面快進(jìn)到了安鞍出現(xiàn)在教室中，畫(huà)面以原速播放著。
安鞍詢問(wèn)小亞蘇延青去哪兒了，小亞和同學(xué)們都搖頭表示不知道，說(shuō)是剛剛還看到她在身邊。
接著畫(huà)面中的安鞍開(kāi)始輔導(dǎo)同學(xué)們，時(shí)不時(shí)抬頭望向門(mén)的方向。
李斯特向左揮動(dòng)手指，熒幕上再次出現(xiàn)蘇延青消失的畫(huà)面，原速播放下她的消失發(fā)生在頃刻之間，仿佛被時(shí)空的裂縫一下子吞噬進(jìn)去。
“在安鞍所經(jīng)歷的欲望體驗(yàn)的存檔中可以觀察到，作為他的情境中NPC的你是瞬間消失的?！?p> “消失時(shí)間符合你在自己的欲望體驗(yàn)中產(chǎn)生glitch而消失的那一瞬間?！?p> 蘇延青微微歪頭，疑惑道：“教授，我有個(gè)問(wèn)題。你說(shuō)如果小亞他們目睹了‘我’突然消失會(huì)怎么樣？”
李斯特扶了扶眼鏡，隨即回答：
“小亞作為安鞍真實(shí)生活中認(rèn)識(shí)的人，在屬于他的虛擬情境中，是組成他欲望體驗(yàn)‘劇情’的一部分?！?p> “在集體虛擬情境的大范圍下，集體中的每個(gè)個(gè)人都承擔(dān)著他人欲望體驗(yàn)中的角色?！?p> “小亞本質(zhì)上是列車上某一位同學(xué)所“飾演”的NPC。他的一顰一笑、說(shuō)話方式、動(dòng)作習(xí)慣都是安鞍根據(jù)對(duì)小亞的記憶所產(chǎn)生的潛意識(shí)的投射?！?p> “你的情況比較特殊，你在安鞍的情景中‘飾演’的就是你自己。他希望你和他一起參加志愿活動(dòng)，你便以你自己的身份出現(xiàn)在了他的欲望體驗(yàn)中?！?p> “回答你的問(wèn)題，小亞作為NPC不會(huì)受到什么影響，他的一切行為都服務(wù)于虛擬情境并順應(yīng)‘劇情’發(fā)展?！?p> “那我作為情境中的重要NPC，我那離奇的退場(chǎng)方式如果被轉(zhuǎn)述給安鞍會(huì)怎樣呢？”
蘇延青想象著小亞和其他孩子們七嘴八舌地對(duì)安鞍訴說(shuō)自己看到的奇觀。
“只要不是安鞍親眼見(jiàn)證，他的體驗(yàn)應(yīng)該就會(huì)順利進(jìn)行下去。”
“雖然這是有意思的一個(gè)方向，關(guān)于集體夢(mèng)境中NPC消失是否會(huì)引發(fā)體驗(yàn)者意識(shí)到自己處在虛擬情境中繼而脫離情境。但這不是目前的重點(diǎn)?！?p> “你第一次glitch的發(fā)生是注意到安鞍臉上缺少了一顆痣，第二次是發(fā)現(xiàn)小亞作為心盲癥不具備回憶并畫(huà)出花朵細(xì)節(jié)的能力?！?p> “意識(shí)到你處在虛擬而非現(xiàn)實(shí)之中，你需要一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)，這個(gè)觸發(fā)點(diǎn)目前來(lái)看是隨機(jī)的?！?p> “你在今天傍晚的集體虛擬情境會(huì)經(jīng)歷什么也不可預(yù)知，但我們要想辦法干預(yù)?！?p> 聽(tīng)完李斯特的總結(jié)，蘇延青提議：
“如果任何外在干預(yù)都會(huì)導(dǎo)致體驗(yàn)失衡然后引發(fā)敏感中毒癥狀的話，我們是不是應(yīng)該從內(nèi)部入手呢？比如創(chuàng)造一個(gè)參照物之類的？”
“舉個(gè)例子，有一種輔助做清醒夢(mèng)的方法?！?p> 蘇延青用右手搓了搓左手手腕：“在手腕上系上一條線?！?p> “白天每間隔三十分鐘都設(shè)置好鬧鐘，鬧鐘響起就去看一眼手腕上的線，不斷加深印象。這樣晚上做夢(mèng)時(shí)發(fā)現(xiàn)手上沒(méi)有線就會(huì)知道自己在做夢(mèng)?！?p> “手腕上的線就是可以用來(lái)區(qū)分現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境的參照物?！?p> 參照物......李斯特默念，突然靈光一閃。