喝完水的楊婉和與孟雪寧，小聊幾句，分開去往各自黑板對應的方向
楊婉和有意繞道行之，途經(jīng)柯靜幾人處，稍作停留“柯靜，你們進展還好不？”
柯靜負責的小黑板上，已經(jīng)謄抄完對應圖紙的文字段落“文字的話快弄完了”
嘶——楊婉和拿過柯靜組的圖紙，對比黑板，抿唇，嘖了一聲，‘嗯’聲尾音拉長“柯靜，你要不要聽一下我的建議”
“怎么了？”柯靜放下手中粉筆，捏住圖紙一角“是哪里有不對嗎？”
“不是，你謄抄過去都是對的”楊婉和沒有否定的柯靜的勞動成果，不過是按順序來講謄抄應放在最后去完成，所以“可你有沒有想過把謄抄放在首位的話……嗯……對于后面可能出現(xiàn)的修改或者修補都增加了難度”
“你看這個地方，你先謄寫的話在之后繪畫時一旦產(chǎn)生交叉，修改的話就要大變動，我們的時間本來就不富?！睏钔窈吞匾庵赋鲆粌商帯白值拇笮∈强梢愿膭拥摹睏钔窈徒忉屚?，征求柯靜的看法“你覺得呢”
仔細看過，重新審視一遍后，柯靜明白楊婉和所考慮的，不由得嘖了一聲，呲牙“確實如此”嘆氣，犯了難，發(fā)了愁“擦掉重弄？時間還來得及就是麻煩”
“我弄完后，便來幫你”楊婉和拍拍柯靜的肩膀“再復雜的事情也是由簡單的事情堆積形成的，沒有人天生就會，一些特異之人在某些方面領先普通人的只有領會悟道的能力而非技能”
楊婉和將空中握拳的背影留給柯靜“加油”
……
最后一節(jié)課結(jié)束，該去吃飯了，楊婉和手中圖紙的簡單邊緣線稿已經(jīng)搬運到了小黑板，就剩了運用彩粉筆填充對應色彩和謄（teng）寫文稿
班會自習是在晚上，楊婉和的黑板將近完成了三分之二，剩下的工作量很簡單，楊婉和、馬欣雨和李嘉莉三人去衛(wèi)生間清洗過后一起去食堂吃飯
路過教室，李嘉莉臨時起意瞥了一眼教室“等一下”叫停馬欣雨楊婉和二人“婉和，你有把握超量完成對不對”手指向教室內(nèi)忙碌的女孩身影“你看柯靜”
“柯靜，別弄了，去吃飯吧”楊婉和走進教室，招呼“即使你犧牲吃飯的時間，一時半會兒也完成不了的呀”
“我還是覺得……”柯靜被人強推著行進，打斷她的話語
“人是鐵飯是鋼一頓不吃餓得慌啊”楊婉和走進教室時，馬欣雨轉(zhuǎn)到教室的后門進入，靠近柯靜，拿出柯靜手中的圖紙粉筆，打在柯靜的肩膀上，推著她前進“柯靜小學霸，什么事都有輕重緩急，先去吃飯叭，娮娮說幫你，就肯定能夠助你按時完成噠”
“可是”柯靜擺脫馬欣雨的推搡，眼神示意馬欣雨去看楊婉和負責的小黑板“婉和她自己的還沒有完成啊”
馬欣雨再次搭上柯靜的肩頭，掰過她的身體，擁著她前進“柯靜小姐姐，你就放一萬個心吧，我們娮娮小學時可是擔任過板報組的副組長”
魅笙X
記住一定要按順序看啊，這個問題作者我強調(diào)好幾次了，另外，賞個推薦唄（求求）