纖纖（六）
星期一的早晨，纖纖早早地來(lái)到了學(xué)校。
兩天的雙休日，她過(guò)得并不好。白天，她還能裝做和平日一樣的快活，可是，夜里，她卻莫名其妙地失眠了。她的眼前，總是出現(xiàn)章老師貼在墻上的那張極度痛苦的臉，她的耳邊，也經(jīng)常回蕩著那凄厲而絕望的叫聲。這面孔，這聲音，讓她輾轉(zhuǎn)，讓她不安。她在床上翻騰了大半夜，心里像塞著一團(tuán)亂糟糟的東西，既把握不住是什么，也分解不開(kāi)來(lái)。一連兩個(gè)夜晚，她就這樣睜著眼睛，望著黑暗的天花板，一直到窗簾透進(jìn)了清晨第一縷陽(yáng)光。
于是，在失眠折磨下的纖纖，直到再次坐在教室里的時(shí)候，身體還是相當(dāng)疲乏和虛弱的?？墒?，她那紊亂的思緒中，卻有一點(diǎn)是相當(dāng)清晰的——今天，她見(jiàn)不到章玉了。星期六的上午，高校長(zhǎng)打了電話(huà)，告訴爸爸，章玉已經(jīng)遞交了辭職報(bào)告。
章玉終于辭職了。以后，他再也不能給纖纖的作文本上寫(xiě)上尖刻的評(píng)語(yǔ)和低得可憐的分?jǐn)?shù)了。纖纖想著，想著，心中卻有一種難言的悵惘和失落。同學(xué)們也一反常態(tài)地沉默著，教室里的氣氛相當(dāng)沉悶。雖然，章玉辭職的消息，目前只有纖纖和文俊知道，可大家仿佛預(yù)感到了什么。不時(shí)，有一兩束懷疑的目光，偷偷摸摸地瞟向纖纖。纖纖敏感地察覺(jué)到了這一點(diǎn)。這目光中隱含著的譴責(zé)的意味，反而激起了她的斗志，天生的傲氣讓她高高抬起了頭，毫不畏懼地瞪視著窺視她的同學(xué)。當(dāng)她的目光和那些偷偷瞟過(guò)來(lái)的目光碰撞在一起的時(shí)候，對(duì)方就會(huì)匆匆把目光轉(zhuǎn)向了別處。這使得纖纖感到一些安慰。本來(lái)，她和爸爸的做法，在理論上是完全站得住腳的，是一點(diǎn)毛病也挑不出來(lái)的。這，從某種程度上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為她的精神支柱了。
時(shí)間就在這郁悶的空氣中，一分一秒地過(guò)去。離上第一節(jié)課的時(shí)間只有不到十分鐘了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，文俊已經(jīng)去取作文本了。十分鐘后，跟著他進(jìn)來(lái)的，會(huì)是哪位語(yǔ)文老師呢？大家在心里暗暗猜測(cè)著，沉悶的空氣中開(kāi)始彌漫著一種不安的氣氛。纖纖也不由得緊張起來(lái)。就在這份無(wú)法抑制的緊張情緒中，她聽(tīng)到后面的一位同學(xué)，輕聲地，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真不敢想象，沒(méi)有章老師的語(yǔ)文課堂會(huì)是什么樣。”
纖纖怔了一下，此刻，她才突然意識(shí)到，自己在拋棄了章老師的評(píng)語(yǔ)和低分的同時(shí)，也拋棄了章老師那精彩的課堂。以后，她再也聽(tīng)不到那深刻的分析，幽默的講解，機(jī)敏的回答和動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)了。這，似乎是不可想象的。以后的語(yǔ)文課，她該怎么上？同學(xué)們?cè)撛趺瓷希克闹械氖浜蛺濄鼜?qiáng)烈了。她終于意識(shí)到，章老師在自己和同學(xué)們心中，占有多重的分量了。她不知道自己該怎樣接受新的語(yǔ)文老師，也不知道當(dāng)同學(xué)們看到文俊后面跟著的不是章老師時(shí)，會(huì)有什么樣過(guò)激的反應(yīng)。同學(xué)們一定會(huì)恨她，恨得咬牙切齒?？墒?，她有什么辦法？發(fā)生了這樣的事情后，她和章玉，還能在一個(gè)學(xué)校里生活嗎？她咬了咬牙，心中除了迷惘和失落，又增添了幾分無(wú)奈。
門(mén)，終于被推開(kāi)了，文俊抱著一大摞作文本出現(xiàn)在了門(mén)口。大家不約而同地伸長(zhǎng)脖子，朝文俊的身后望去，急切地尋找什么?？墒牵麄兪?，文俊是一個(gè)人進(jìn)來(lái)的，身后沒(méi)有跟著其他人。
文俊在大家詫異的目光下，緩慢而有些踉蹌地走上了講臺(tái)。他的目光是沉重而悲憤的，眼圈紅著，似乎剛剛哭過(guò)。同學(xué)們的心立刻沉了下來(lái)。大家都明白了，章老師不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)課堂上了。
“同學(xué)們，”文俊說(shuō)話(huà)了，聲音帶著一種克制著的顫抖，“校長(zhǎng)讓我通知大家，今天的語(yǔ)文課停上。因?yàn)椋吕蠋煛呀?jīng)走了。他在星期六的中午，因?yàn)檐?chē)禍……去世了?！?p> 文俊的聲音不高，卻宛如在教室的上空打了一聲焦雷，同學(xué)們都被震得呆住了。這兩天，大家有成千上萬(wàn)種猜測(cè)，但沒(méi)有一種會(huì)是這個(gè)結(jié)果！有那么一瞬間，教室里死一般的寂靜。大家不會(huì)說(shuō)話(huà)了，不會(huì)思考了，甚至不會(huì)呼吸了。
“章老師的葬禮在今天舉行，”文俊又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。整個(gè)教室里，只有他一人是會(huì)思考的，也是會(huì)悲痛的，“幾分鐘前，靈車(chē)剛剛從校門(mén)口駛過(guò)，我替全班同學(xué)……送走了他。全校絕大多數(shù)老師都去參加葬禮了，因此，全校的第一節(jié)課全部改為自習(xí)課。章老師在車(chē)禍發(fā)生前，批改了最后的七本作文?，F(xiàn)在，我把本子發(fā)給大家。這，是章老師為我們批的最后一次作文。以后，我們?cè)僖膊粫?huì)被他尖刻的評(píng)語(yǔ)刺傷了……”
“天！我寧愿再被刺傷一百次，一千次，只要……”一聲帶著哽咽的哭泣從不知哪個(gè)角落里飛了出來(lái)。纖纖辨認(rèn)出了那個(gè)聲音，是林間——那個(gè)作文也曾被章老師打了零分的學(xué)生。這哭聲中的慘切和悲痛立刻感染了教室里的每一名同學(xué)，片刻后，教室里就響起了一片低低的，啜泣的聲音。大家含著淚，輕聲地抽噎著，目光卻不約而同地盯向了同一個(gè)人——韓纖纖。
纖纖呆呆地坐在座位上。有一個(gè)短暫的瞬間，她腦子里是一片空白，不能說(shuō)話(huà)，不能思想，不能移動(dòng)……然后，她倏然覺(jué)醒，心底有股強(qiáng)烈的震動(dòng)和痙攣。這種結(jié)果，是她怎么也預(yù)料不到的，是她怎么也無(wú)法接受的！她面頰上的血色消失了，臉白得像一張紙，嘴唇緊閉著，呼吸急促而不穩(wěn)定。章玉死了！他居然死了！他怎么能死？怎么會(huì)死？怎么可以死？天！這太可怕了！太離奇了！太……不可思議了！她感到手心冰冷，全身的血液都在凝結(jié)。她顫栗著，恐怖的感覺(jué)升進(jìn)了她的胸口。她惶惑地，下意識(shí)地望著四周，這才發(fā)現(xiàn)，所有的同學(xué)，都在用一種悲憤的，仇恨的，冒著火的目光死盯著她，仿佛她就是殺害章玉的劊子手！
頓時(shí)，纖纖覺(jué)得背脊發(fā)麻，額上冷汗涔涔了。她吸了口氣，有點(diǎn)膽怯，胃部在痙攣?？墒牵S著膽怯而來(lái)的，還有一種怨氣和怒氣。章玉死了，這筆帳憑什么要由她來(lái)了結(jié)？這個(gè)責(zé)任憑什么要由她來(lái)承擔(dān)？她應(yīng)該承擔(dān)嗎？敢承擔(dān)嗎？承擔(dān)得起嗎？各種紛繁而復(fù)雜的思想在她心中翻攪著，膨脹著，簡(jiǎn)直讓她快爆炸了。一時(shí)間，她心如刀絞，頭腦已昏昏然，神志也已茫茫然，只覺(jué)得心里的怨氣及怒氣，像海嘯似的在她體內(nèi)喧擾翻騰，洶涌澎湃。于是，她昂起下巴，本能地、自衛(wèi)地、爆炸般地大喊了起來(lái)：
“別這樣看著我！我不是殺害章玉的劊子手！他的死和我沒(méi)有任何關(guān)系！沒(méi)有！沒(méi)有?。](méi)——有——”
她聲嘶力竭地喊出了最后一個(gè)“沒(méi)有”，嗓子似乎已經(jīng)劈了。然后，她再也無(wú)法控制自己了，從座位上猛的站了起來(lái)，在同學(xué)們驚恐的目光中，發(fā)瘋似地沖出了教室，沖出了教學(xué)樓，沖出了那片交織著仇恨和悲憤的目光。
在樓外，纖纖靠在墻上，劇烈的呼吸著，讓突然襲擊著她的一陣頭暈度過(guò)去。然后，她又拼命地奔跑起來(lái)。她很冷，渾身都在發(fā)抖。但腦子里卻如火一般的燒灼著。她的頭痛在加劇，眼前是一片灰蒙蒙的，心里卻在劇烈地抽搐和翻攪著。她想找一個(gè)地方，狂歌狂叫狂哭。她覺(jué)得，只有這樣，她才能夠不至于瘋癲。
終于，她跑到了一個(gè)偏僻的草地上。這是一片野生的草地，大片枯黃而搖曳的狗尾草中，夾雜著幾朵淡黃和淡藍(lán)色的野菊花。纖纖一下子跌坐在柔軟的草地上，大口地喘著氣。她的心中，仍有那種窒息的感覺(jué)。奇怪，她想痛哭，想狂叫，卻在這種窒息的感覺(jué)中哭不出來(lái)，也叫不出來(lái)，只能拼命地呼吸。等她的喘息慢慢平穩(wěn)之后，她就曲起膝蓋，雙手抱著膝頭，靜靜地坐著，腦子里是一片空白和麻木，不能思想，也不能分析了。
天氣很好，天上堆著云，白得可愛(ài)。陽(yáng)光溫暖地照耀著這片枯黃的狗尾草，居然給它們涂抹上一層柔和的金黃?？衫w纖卻感到一種抵擋不住的寒意正向她襲來(lái)。她茫然地注視著一朵淡藍(lán)色的野菊花在秋風(fēng)中搖曳著，頭腦昏沉，四肢乏力，一顆心卻像鉛塊般沉重，像紅麻般凌亂。漸漸地，一種不情愿相信這是事實(shí)的情緒抓住了她，她搖搖頭，希望自己會(huì)一下子醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)她正躺在床上，這一切不過(guò)是個(gè)荒誕無(wú)稽的惡夢(mèng)。哦，生命竟然是這樣脆弱！章玉怎么能死？怎么就這樣輕易死去？這一定不會(huì)是事實(shí)，一定不會(huì)！不會(huì)！可是，頭都搖痛了，她也沒(méi)有從這場(chǎng)“噩夢(mèng)”中“醒來(lái)”。一陣惶恐的感覺(jué)襲上她空虛麻木的心頭——難道，自己一生也走不出這個(gè)噩夢(mèng)了嗎？
章玉死了！死了！這似乎是不可能發(fā)生的事情。是的，她和爸爸把章玉趕出了校園，可是卻沒(méi)有逼著他也沒(méi)有盼望他去死?。∷窃趺此赖?？對(duì)了，車(chē)禍。謝天謝地，幸虧不是自殺。否則她和爸爸更難逃干系了。哦，不是自殺！不是自殺！只要不是自殺，這又和她，和爸爸有什么關(guān)系呢？車(chē)禍，誰(shuí)都可能碰上車(chē)禍。憑什么他章玉碰上車(chē)禍，這筆帳就應(yīng)該算在她和爸爸頭上呢？這個(gè)責(zé)任應(yīng)該由他自己負(fù)，要不，就由那個(gè)肇事司機(jī)負(fù)，反正怎么也輪不到她和爸爸。既然如此，自己為什么又要痛苦呢？為什么又要不安呢？她，有什么可自責(zé)的呢？
纖纖想著，為自己開(kāi)脫著，找了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)個(gè)理由，每一個(gè)理由似乎都可以成立?？墒牵婀?，她的心并沒(méi)有因此而感到些微的輕松，她的靈魂也沒(méi)有因此而感到片刻的安靜。當(dāng)她一遍又一遍地對(duì)自己說(shuō)著“與我無(wú)關(guān)”的時(shí)候，總會(huì)有一個(gè)微弱的聲音，從她心中最幽暗的角落發(fā)出來(lái)，在她耳邊不斷地說(shuō)著：“與你無(wú)關(guān)嗎？真的與你一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎？”
纖纖又甩頭，想把這個(gè)聲音甩掉，可她又失敗了。那聲音，仍然在她耳邊微弱而固執(zhí)地響著，并且勾起了她許許多多的回憶。如果不是她和爸爸逼著章玉辭職，他能在星期六來(lái)批閱最后幾本作文嗎？如果不是她在中午挑唆鍵哥哥去“擺平”章玉，章玉能把這七本作文拖到星期六來(lái)批閱嗎？如果不是她和章玉在課堂上有那樣一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，這些事情還會(huì)發(fā)生嗎？如果……天！纖纖痛苦地閉了閉眼睛，心中一片凌亂和沉重。她終于知道，不管一個(gè)人多顯赫，多富有，人生中有些事情，是逃也逃不掉，甩也甩不開(kāi)的。
身后，一個(gè)人拍了拍她的肩膀。纖纖一下子跳起來(lái)，回過(guò)身去，倒退了幾步，滿(mǎn)臉都是戒備。結(jié)果，她看到了文俊那張冷漠的臉。
“是你?！崩w纖松了一口氣。她覺(jué)得自己現(xiàn)在已經(jīng)成了驚弓之鳥(niǎo)了?！澳銇?lái)干什么？”她的語(yǔ)氣并不友好。她知道，文俊現(xiàn)在滿(mǎn)身都是敵意。他們雖然還未必成為仇敵，但已經(jīng)不可能成為朋友了。
“我來(lái)給你送作文本?！蔽目〉穆曇衾涞媚軆龀杀鶋K。他面對(duì)著纖纖，眼光銳利而森冷，臉上的肌肉繃得緊緊的，一點(diǎn)笑容都沒(méi)有。
“哦？”纖纖心里又充滿(mǎn)了逆反的情緒，“作文本？那上面又有什么尖刻的話(huà)語(yǔ)？或者，又給我批了一個(gè)零分？沒(méi)關(guān)系，我不痛苦，我已經(jīng)習(xí)慣了，反正，”她狠著心說(shuō)了出來(lái)，“他以后想批也批不了了?！?p> “你——混蛋！”文俊終于忍無(wú)可忍地罵了出來(lái)，盛怒之下居然甩出了一句臟話(huà)。他臉上的肌肉抖動(dòng)著，雙手不覺(jué)間握成了拳頭?？墒撬查g，他卻把拳頭松開(kāi)了，情緒也平靜了下來(lái)。“纖纖，”他說(shuō)，“你最好先看一看作文本，然后再發(fā)表評(píng)論?！?p> 作文本？文俊又一次提到了作文本。纖纖詫異地打開(kāi)了自己的本子。于是，她看到了一個(gè)令她難以置信的分?jǐn)?shù)——９８分。
“你的作文，是章老師在星期六的上午批的?！蔽目∑届o而冷淡地說(shuō)，“這次，你得了全班最高分?！?p> 纖纖的手突然輕微地顫抖起來(lái)。啊，她向往已久的全班最高分終于姍姍而來(lái)了，可它給纖纖帶來(lái)的不是喜悅和驕傲，而是迷惘、苦澀、辛酸、無(wú)奈、驚詫、沉重交織的復(fù)雜的情緒，是她無(wú)法分析也無(wú)法理解的情緒。她一瞬也不瞬地看著那鮮紅的９８分，整個(gè)人都好象變成了一塊化石。
“怎樣？有何感想？”文俊問(wèn)著，聲音沒(méi)有嘲諷，卻有一絲尖銳。
“沒(méi)有感想?！崩w纖的戒備之心，又被文俊不友好的語(yǔ)氣喚醒了，“這說(shuō)明不了什么。章玉在打分的時(shí)候，根本不知道作者是誰(shuí)。”
“不，他知道！”文俊低而堅(jiān)決地說(shuō)，“他在聽(tīng)完文章后，主動(dòng)向我問(wèn)起了作者。”
“章玉會(huì)去問(wèn)作者？”纖纖幾乎懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了，“你不是說(shuō)，他從不問(wèn)文章的作者嗎？”
“可這次，他卻問(wèn)了?！蔽目〉穆曇粲蟹N不容置疑的力量，“知道嗎？在拿起你的作文本的時(shí)候，我曾經(jīng)有把作文本撕碎的沖動(dòng)?？墒牵氵@次的作文卻寫(xiě)得相當(dāng)好，我雖然對(duì)你有股恨意，卻仍然被感動(dòng)得熱淚盈眶。章老師也有些動(dòng)容了，他向前探著身子，神情相當(dāng)專(zhuān)注。在我讀的過(guò)程中，他竟沒(méi)有打斷一次。然后，他向我問(wèn)起了作者的名字。我猶豫了一下，還是如實(shí)相告了?！?p> “他……他說(shuō)了什么？”纖纖的心不知所以地抖了一下。
“他聽(tīng)到你的名字后，似乎吃了一驚，沉默了一會(huì)兒，苦笑了一下。然后，他給這篇文章打了９８分，沒(méi)寫(xiě)任何評(píng)語(yǔ)。你知道嗎？”他頓了頓，又說(shuō)，“在你之前，只有柳笛的作文，章老師不寫(xiě)任何評(píng)語(yǔ)。也只有她的作文，打過(guò)這么高的分?jǐn)?shù)?！?p> 纖纖咬了咬嘴唇，心中的情緒復(fù)雜而微妙。她承認(rèn)，她有些震動(dòng)，也有些類(lèi)似愧疚的情緒?？墒?，她仍然低低地說(shuō)：“這也說(shuō)明不了什么。如果我的文章不值９８分，章玉絕對(duì)不會(huì)打出這個(gè)分?jǐn)?shù)，絕對(duì)不會(huì)?！?p> “纖纖，你終于說(shuō)出了一句像樣的話(huà)了，”文俊的聲音突然提高了，“你說(shuō)得對(duì)，你的文章值９８分，章老師才會(huì)給你打９８分。他既不會(huì)因?yàn)槟闶鞘薪涛魅蔚那Ы?，而違心地抬高你的分?jǐn)?shù)，也不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)被你和你爸爸逼走，而報(bào)復(fù)地降低你的分?jǐn)?shù)！”
纖纖震動(dòng)地抬起了頭。文俊的話(huà)語(yǔ)猶如一記沉重的鼓槌，狠狠砸在她的心上，盡管帶來(lái)了一種令她極度不適的沉悶痛感，卻也成功敲醒了她內(nèi)心深處被憤怒和沖動(dòng)掩埋得很深的理智。長(zhǎng)久以來(lái)，她都未曾加以思索，一味認(rèn)定章玉給予她的那個(gè)“零分”，是對(duì)她莫大的羞辱，包括此前那些不盡如人意的分?jǐn)?shù)，她都認(rèn)為是針對(duì)自己的蓄意打壓。然而此刻，她終于隱隱約約地意識(shí)到，章玉在給出那些分?jǐn)?shù)的時(shí)候，根本不清楚文章的作者是誰(shuí)。他甚至不知道在自己任教的班級(jí)里，存在著纖纖這樣一位市教委主任的千金。不，就算知道了，于他而言也毫無(wú)影響，就如同這篇作文，即便明知道寫(xiě)作文的人辱罵了他，傷害了他，企圖找人毆打他，唆使父親將他逐出校園并拔掉他視作生命的茉莉花，他依然給出了 98分。他所注重的，是文章本身的質(zhì)量，絲毫未摻雜文章之外的任何因素。而其他老師呢？他們?yōu)樗淖魑拇蚍謺r(shí)，是否摻入了其他因素？“其他因素”所占的比例又有多少呢？纖纖不敢去想，也不愿去想。面對(duì)這一明明如鐵般確鑿的事實(shí)，她竟然沒(méi)有勇氣去承認(rèn)和接受。于是，在一片混亂與窘迫之中，她遮掩般地拋出了一連串其他的理由：
“可……即便如此，他……他也不應(yīng)該在課堂上那般羞辱我?。可頌槔蠋?，他如此羞辱學(xué)生，就是摧殘學(xué)生的心靈、踐踏學(xué)生的自尊，他這樣做，壓根就不配為人師表……”
“他羞辱你什么了！”文俊突然爆發(fā)了，他指著纖纖，手指尖都在顫抖：“韓纖纖，你給我好好想想，除了那個(gè)耳光，章老師何曾說(shuō)過(guò)一句過(guò)分的話(huà)？何曾有過(guò)一個(gè)過(guò)分的舉動(dòng)？你那些所謂的‘羞辱’，全是你自個(gè)兒作出來(lái)的！就連那個(gè)耳光，也是！”
“你胡說(shuō)！”纖纖本能地進(jìn)行反抗，“他……他……”她接連說(shuō)了好幾個(gè)“他”，卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何也說(shuō)不下去了。她在腦海里竭力回想章玉在那堂作文講評(píng)課的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作，卻怎么也找不到絲毫“羞辱”的痕跡。恰恰相反，在這一番仔細(xì)的回想中，她竟然極不情愿地察覺(jué)到，其實(shí)章玉在打那個(gè)耳光之前，一直都給她留足了余地。他始終在盡力避免暴露她的分?jǐn)?shù)，避免揭露她抄襲的事實(shí)，甚至在真相即將浮出水面的時(shí)候，都沒(méi)有吐出一個(gè)“抄”字。反倒是她，為了遮掩心中的羞愧與恥辱，在那種難以名狀的，僥幸和不甘心交織的心理推動(dòng)下，步步緊逼，才導(dǎo)致真相一步步清晰地呈現(xiàn)在眾人面前。她甚至不得不承認(rèn)，那個(gè)耳光，也是由于她惱羞成怒口不擇言而招致的。那比臟水還要污濁、比刀子還要致命的辱罵，就算是換作她自己，也是絕對(duì)無(wú)法承受的啊！纖纖突然覺(jué)得胸口又塞進(jìn)一團(tuán)亂麻，堵得她異常難受，更扎得她心慌意亂?；艁y中，她只好拋出又一道擋箭牌：
“可無(wú)論如何，他也不應(yīng)該打我。老師體罰學(xué)生，在什么情況下都是不對(duì)的。他就是再推脫，再申辯，再給自己找出一千條一萬(wàn)條理由，也逃脫不了他應(yīng)付的責(zé)任！”
“章老師推脫了嗎？他為自己申辯過(guò)哪怕一句嗎？”文俊用那雙冒著火的眼睛死死盯著纖纖，聲音放得很低，語(yǔ)氣卻愈加沉重，“纖纖，你知道章老師的辭職報(bào)告是怎么寫(xiě)的嗎？‘因體罰學(xué)生，我請(qǐng)求辭職。’沒(méi)有闡釋任何前因后果，更沒(méi)有半句解釋申辯，他就用這短短十個(gè)字，承擔(dān)了所有的責(zé)任。你在課堂上和課后那些胡作非為，不管多么蠻橫任性，蠻不講理，他都沒(méi)有對(duì)任何人宣揚(yáng)，更沒(méi)有以此為理由給自己開(kāi)脫一絲一毫！倒是你自己，事發(fā)后上躥下跳，為了所謂的‘復(fù)仇’無(wú)所不用其極，對(duì)章老師的身體、心靈、情感進(jìn)行了無(wú)情的傷害和踐踏，甚至斷絕了他的生路，直到已經(jīng)造成無(wú)法挽回的后果了，你還給自己左一條右一條找理由，卻從沒(méi)好好反思一下自身的種種行徑，反思一下事情真正的來(lái)龍去脈！”
“我怎么就胡作非為了？”纖纖一下子跳了起來(lái)，文俊的話(huà)讓她惱羞成怒，“章玉不去申辯，那是因?yàn)樗緵](méi)法申辯！體罰學(xué)生，走到天涯海角也講不出個(gè)道理來(lái)！另外，我說(shuō)的有錯(cuò)嗎？他和他那個(gè)柳笛，本來(lái)就不清不楚，不干不凈、不三不四……他們能做出那些骯臟齷齪的勾當(dāng)，還不許我去說(shuō)了？”
文俊盯著纖纖，像盯著一只無(wú)可救藥的蠢豬：“到了現(xiàn)在，你還相信那些無(wú)稽之談嗎？”
“我當(dāng)然相信！”纖纖脫口而出，甚至都沒(méi)有經(jīng)過(guò)腦子，“另外，這怎么就叫無(wú)稽之談了？那么多同學(xué)都在傳，甚至老師都在談?wù)撍麄儯y道這能是捕風(fēng)捉影嗎？就連你，之前也深信不疑，津津樂(lè)道呢！”
“不，我已經(jīng)懷疑了，早就懷疑了，而且是全盤(pán)懷疑！”文俊望著四樓那個(gè)小小的窗口，陷入一片沉思和回憶中，“就在周六上午，我來(lái)幫章老師批作文，剛走進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)他正在給那盆茉莉花澆水……”
“什么？”纖纖吃驚地喊起來(lái)，“那盆茉莉花，居然沒(méi)……”她突然發(fā)現(xiàn)文俊已經(jīng)迅速把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，那死盯著她的陰森森的目光，讓她不由自主地瑟縮了一下，那個(gè)“死”字就被生硬硬咽到了肚子里。
文俊不屑地撇了撇嘴，臉上浮起一抹嘲弄的神色：“它當(dāng)然沒(méi)死！盡管你家有權(quán)有勢(shì)，也不是每一條生命都是你能折辱摧毀得了的！”他頓了頓，又把目光投向那扇小小的窗口，臉漸漸變得嚴(yán)肅起來(lái)。纖纖順著他的目光望去，果然，透過(guò)那扇緊閉的窗戶(hù)，她隱約辨認(rèn)出那株茉莉花的影子。奇怪，經(jīng)過(guò)這樣一番瘋狂的摧殘后，它居然還頑強(qiáng)地活了下來(lái)。盡管由于距離太遠(yuǎn)，纖纖只看到一個(gè)模糊的輪廓，可在一片蕭瑟肅殺的背景下，它依然在那扇孤單的窗口后，固執(zhí)地守住了一團(tuán)蔥蘢的綠意。
“是的，那時(shí)，章老師就是在澆花，澆得很認(rèn)真，很專(zhuān)注，”文俊的聲音又在耳邊響起，目光始終沒(méi)有離開(kāi)那扇小小的窗口，“他似乎把全部的生命和意志，都凝聚到澆花這一件事上，甚至沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái)，我沒(méi)有忍心打攪他。直到他澆完了花，回過(guò)頭來(lái)，我才和他打了聲招呼。
“‘哦，文俊，你來(lái)了?！f(shuō)。他的面容平靜安詳，甚至帶著一點(diǎn)難得的溫柔?！銇?lái)看一看，這盆茉莉怎么樣了？’我仔細(xì)端詳了一下，茉莉換了花盆，看樣子被人重新栽種過(guò)，而且栽得很精心。它已經(jīng)恢復(fù)了一些生機(jī)，但葉子還有些發(fā)蔫。我如實(shí)告訴他：‘活下去是沒(méi)什么問(wèn)題的，而且只要不再遭受破壞，它會(huì)長(zhǎng)得很好。’章老師似乎很滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：‘我走了，就不會(huì)連累它遭受摧殘了。’”
纖纖覺(jué)得自己似乎被什么尖銳的東西扎了一下，臉龐一下子發(fā)起燒來(lái)，心也在微微發(fā)痛。章老師的話(huà)，刺痛了她心中某種被她拼命壓抑了很久的，類(lèi)似良知的東西，她甚至察覺(jué)到它們正在陣痛的掙扎中一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)蘇。文俊終于把目光從窗口移開(kāi)，他望著纖纖，目光中帶著幾分譴責(zé)，也帶著幾分自責(zé)與痛楚：“纖纖，你知道嗎？就在那一刻，我突然明白了，那株茉莉花，是章老師拼了性命也要守護(hù)的。而他拼命守護(hù)的，僅僅是那盆茉莉花嗎？一個(gè)人可以不要性命地去守護(hù)的東西，不管是花，是人，還是情感，能是骯臟齷齪的嗎？能嗎？”
纖纖習(xí)慣性地張了張嘴，想反駁一些什么，卻突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能反駁出任何東西了。此刻，她也模模糊糊地想起，就在聽(tīng)到那聲絕望而凄厲的叫聲后，她的心中，也曾產(chǎn)生了類(lèi)似這樣的疑問(wèn)和感受。那時(shí)，她感到憐憫和困惑，而此時(shí)，她卻感到一絲悔恨與愧疚。不！她不能悔恨！不能愧疚！她狠狠地?fù)u了兩下頭，拼命把剛剛滋生的悔恨與愧疚壓下去。
文俊一直盯著纖纖，目光中漸漸摻雜進(jìn)一絲憐憫與同情。“纖纖，”他說(shuō)，“我一直想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，如果一切可以重來(lái)，我們都可以重新回到那節(jié)作文講評(píng)課上，你還會(huì)拿著那篇零分的作文，去質(zhì)問(wèn)章老師嗎？”
“我當(dāng)然……”纖纖本能地想給出一個(gè)肯定的答復(fù)，但話(huà)只說(shuō)了半截就說(shuō)不下去了。一種內(nèi)心深處的羞恥感讓她無(wú)法繼續(xù)“嘴硬”下去。文俊凝視了她好一會(huì)兒，眼中漸漸浮起一抹悲哀與痛楚。他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，苦澀地?fù)u了搖頭：“算了，問(wèn)這些還有什么意義呢？事情已經(jīng)發(fā)生了，我們，誰(shuí)都回不去了。”
纖纖突然咬緊了嘴唇，身體不由自主地顫栗起來(lái)。她拼命地咬著，把嘴唇都咬痛了。文俊深深地看了她一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，一語(yǔ)不發(fā)地走開(kāi)了，只留下纖纖獨(dú)自一人，孤獨(dú)地、迷惘地、痛苦地，站在一片凄涼蕭索的秋色中。