纖纖昏迷了整整兩天。
她仿佛墜入了一個(gè)深邃的黑洞中，周圍是一片無盡的黑暗，沒有邊際，沒有盡頭，時(shí)間與空間都失去了意義。意識像是一縷飄忽的輕煙，在混沌的虛空中游離不定，找不到落腳之處；身體好似化作了沉重的石塊，每一寸肌膚都被無形的力量壓迫著，無法動彈分毫；思維如同陷入了濃稠的沼澤，越掙扎越深陷，直至完全被吞噬。沒有了聲音的陪伴，沒有了溫度的感知，她似乎置身于冰冷的宇宙真空，被無盡的孤獨(dú)和寂靜所籠罩。
不知過了多久，在這無盡的昏迷之中，她的周圍開始出現(xiàn)大團(tuán)大團(tuán)的濃霧。那濃霧如洶涌的潮水，鋪天蓋地般涌來，將她緊緊包裹，使她愈發(fā)深陷于混沌的深淵。她仿佛置身于一個(gè)虛幻的世界，被這濃得化不開的霧氣所禁錮，每一口呼吸都充滿了潮濕與陰冷。那霧氣似乎有了生命，像狡黠的精靈用冰冷的雙手輕撫著她的臉龐，卻無法帶來任何溫暖和慰藉，反而無情地阻攔著她探尋清醒的道路。她想要掙扎，想要逃離，卻如同陷入了深深的泥潭，無力掙脫。漸漸地，她覺得自己的身體漂浮于濃霧之中，隨著濃霧上下起伏，如同一片無助的落葉被狂風(fēng)肆意擺弄。她被濃霧裹挾著，不知該去向何方，仿佛迷失在宇宙洪荒之中的一粒塵埃，孤獨(dú)而迷茫。
就在這個(gè)時(shí)候，她似乎看見一個(gè)模糊而熟悉的身影，在濃霧中若隱若現(xiàn)，卻漸行漸遠(yuǎn)。哦，那是大哥哥的身影！她想起來了，不久前的夢中，她也曾見過這樣的情景。那時(shí)大哥哥身處濃霧之內(nèi)，而她置身于濃霧之外，可現(xiàn)在他們雙雙陷在這濃霧之中。她，應(yīng)該可以接近他了吧。于是，她滿心渴望地想要靠近，卻悲催地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒了力氣，只能無奈地被濃霧挾持著前行。她只能聲嘶力竭地呼喊著：“大哥哥，大哥哥！”然而，聲音剛一出口，就被這濃稠的霧氣無情吞噬，那個(gè)身影仿若未聞，就如同她之前的夢境一般繼續(xù)向遠(yuǎn)處走去，沒有絲毫回頭，亦沒有片刻停留。
纖纖忽然感到一股前所未有的絕望與無助，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，如同清晨草葉上搖搖欲墜的露珠。忽然，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)身影并沒有像之前夢中那樣穿著藍(lán)色的睡衣，而是身著一件暗紅色的襯衫，領(lǐng)口微微敞開，露出一小片白皙的肌膚，一條深藍(lán)色牛仔褲包裹著修長的雙腿。在這漫天的濃霧里，那儼然是一抹璀璨的亮色。她瞬間想起，之前蘇沐陽曾向她描述過，章玉，在生命的最后一天，便是這般穿著。她心頭一顫，一個(gè)久違的稱呼脫口而出：“章老師！章老師——”
那個(gè)身影終于回過頭來。沒錯(cuò)，正是章老師。高大挺拔的身材，濃密的黑發(fā)，輪廓很深的臉，只是那張臉上沒有了黑糊糊的墨鏡，卻鑲嵌著那雙比海洋還要深邃，比天空還要浩瀚，比火光還要明亮的眼睛。他盯著纖纖，目光依然鎮(zhèn)定而溫柔，卻隱隱透露出一絲焦急與擔(dān)憂。那目光穿透這重重疊疊的濃霧，深深地射進(jìn)纖纖的心底，讓她原本慌亂如麻的心剎那間安穩(wěn)了許多。她急切地想要傾訴些什么，卻悲催地發(fā)覺喉嚨好似被什么東西死死堵住，竟然發(fā)不出一丁點(diǎn)兒聲音。她望著章老師，仿佛溺水之人望見了救命的稻草，卻又像被無形的繩索束縛，無法伸手去抓住。她的內(nèi)心在吶喊，在祈求，祈求這濃霧能放過她，讓她能靠近章老師，能從那明亮的目光中汲取力量和勇氣?？涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的，她只能眼睜睜地看著章老師的身影在濃霧中逐漸模糊。
“纖纖！”章老師突然開口了，仍然是那熟悉的低低沉沉聲音，平靜而冷漠，卻帶著點(diǎn)磁性的，金屬般的顫音，“離開這里！這不是你該來的地方！”
“章老師！”纖纖的淚水瞬間奪眶而出。這是她第一次在夢中聽到大哥哥說話，也是第一次聽到章老師叫她的名字。章老師給她上了兩個(gè)多月的語文課，卻從來沒有叫過她的名字。即便最后他洞悉了所有的秘密，卻從未當(dāng)著她的面叫過一聲“纖纖”。而此刻，這聲飽含復(fù)雜情感的“纖纖”，一下子擊中她內(nèi)心深處最柔軟最痛楚的角落。“章老師！”她緊咬嘴唇，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，聲音顫抖得如同風(fēng)中飄零的落葉，“把我?guī)ё甙?！我累了！我不想留在這里了！”
章老師發(fā)出了一聲深深的，悠長的嘆息，如深山古寺悠悠敲響的鐘聲，沉郁而又遙遠(yuǎn)，卻仿佛帶著千鈞之力，直直地撞擊在纖纖的靈魂深處，令她的心止不住地顫抖起來。緊接著，他朝著纖纖微微一笑，輕輕揮了揮手，而后轉(zhuǎn)過身去，頭也不回地邁向那濃霧彌漫的深處。纖纖恍惚了一下。哦，那抹笑容，仍舊溫暖如初、明亮耀眼，就如同五年前她在漫天大火中見到那般，只不過比往昔多了一份獨(dú)屬于師長的慈愛與包容。她木然地盯著那個(gè)高大挺拔的身影逐漸遠(yuǎn)去，直至變成一個(gè)模糊的小點(diǎn)，突然，她像是猛然領(lǐng)悟到了什么，一顆心瞬間如刀扎一般疼痛萬分。“章老師！”她撕心裂肺地呼喊著，淚水似洶涌澎湃的洪流般奔涌而出，“章老師！我錯(cuò)了！我真的錯(cuò)了！您快回來！您快回來呀！”
她邁開腿，不顧一切地向那個(gè)身影追過去。她的腳步急促而慌亂，眼神中充滿了急切與渴望。然而，就在這時(shí)，大團(tuán)大團(tuán)的濃霧仿佛被施了魔法，如洶涌的海浪一般席卷而來，鋪天蓋地地將章老師的身影完全吞沒。纖纖頓時(shí)呆立在原地，臉上寫滿了焦急與無助。她伸出雙手，拼命地在濃霧中一把又一把地抓著，仿佛試圖用這種方式把章老師的身影抓住，哪怕只有一絲一毫。
就在這時(shí)，從那濃得化不開的霧中，傳來一個(gè)低低沉沉的聲音：“去你該去的地方，做你該做的事！”
這聲音平靜、冷漠，卻帶著師長的威嚴(yán)，穿透了濃霧，直擊纖纖的內(nèi)心深處。然后，纖纖覺得自己被一股無形的卻難以抗拒的力量猛地推了出來。緊接著，她的身體像斷了線的風(fēng)箏般驟然墜落，一股強(qiáng)烈的失重感襲來。就在她以為自己會重重摔在地上時(shí)，卻突然感覺身體一震，但眼睛仍像是被膠水黏住了一般，怎么也睜不開。她努力地想要控制自己的身體，卻發(fā)現(xiàn)四肢仿佛不是自己的，完全不聽使喚。一種深深的無力感涌上心頭。
可是，盡管眼睛無法睜開，她還是能感覺到周圍的光線似乎有了變化，不再是那濃霧中的昏暗，而是帶著一絲溫暖和明亮。然后，耳邊是規(guī)律的“滴答”聲，似乎有儀器正在監(jiān)測她的生命體征。緊接著，不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)熟悉的男性的聲音：“怎么？她醒了？”
哦，這是爸爸的聲音。如今，這聲音如此親切，仿佛宣告她又回到了人間。然后，她好像感覺到有個(gè)人俯下身子，一股熟悉的氣息漸漸接近。那氣息讓她的內(nèi)心涌起一陣溫暖，她知道那是媽媽。然而，這股氣息很快又遠(yuǎn)離，接著傳來媽媽的聲音：“不，她還沒醒，只是動靜比原來多一些?！?p> “哦，那你勤看著點(diǎn)，我再和老鄭聊一會兒。”爸爸吩咐媽媽幾句后，又向另一個(gè)人開了口，“接著說，一中那幫子老師和學(xué)生怎么會知道那封信的？”
“這……”另一個(gè)暗啞的聲音傳了過來，語氣稍顯遲疑。爸爸不耐煩地打斷了他的話：“有話就說，這里是高級病房，沒有人打攪，這些話出你口入我耳，除了我老伴兒，斷不可能有第四個(gè)人聽到?！?p> 纖纖不自覺地撇了撇嘴。她聽出來了，對方是爸爸的下屬，市教委辦公室的鄭主任，也就是鄭欽典的父親。他是纖纖家的?？停看蝸戆菰L絕不會空手，是爸爸的一個(gè)重要心腹。在纖纖的記憶中，他是一個(gè)很健談也很開朗的人?？扇缃瘢穆曇糁袇s帶著幾分焦灼和無奈：
“韓主任，別提了。前天傍晚，那個(gè)柳笛不是一個(gè)人跑到那個(gè)二路車站去了嗎？其實(shí)啊，可不止是她一個(gè)人，蘇文教授和那個(gè)叫蘇沐陽的小子也悄悄地跟著去了。只不過他們可小心著呢，沒讓柳笛發(fā)現(xiàn)，而是躲在蘇沐陽家的陽臺上偷偷往下看。您是不知道，蘇沐陽的家就在車站后面居民樓的四樓，站在那里，樓下的一切盡收眼底。一開始啊，柳笛就只是靜靜地坐在旁邊的花壇上發(fā)呆，眼神空洞無神，也不知道在想些什么。后來那個(gè)賣煙的老太太就步履蹣跚地走過去，把那封燒了一大半的信遞給她。她接過那封信，僅僅看了一眼，整個(gè)人就像被抽走了靈魂一般，‘噗通’一聲就昏倒了。這可把蘇文教授和蘇沐陽嚇壞了，立刻不顧一切地往樓下跑?？僧吘故撬臉前。菢翘萦侄赣终?，蘇文教授年紀(jì)也大了，腿腳不太利索。等他們氣喘吁吁地跑到樓下的時(shí)候，幾個(gè)一中的學(xué)生已經(jīng)把柳笛團(tuán)團(tuán)圍住了，其中一個(gè)發(fā)現(xiàn)了那封信，看到了那個(gè)結(jié)尾，聽說當(dāng)時(shí)就哭了。然后這信的內(nèi)容就這樣一傳十，十傳百，很快就傳遍了整個(gè)一中?！?p> 爸爸長嘆了一口氣，語氣中竟帶上幾分不尋常的贊賞：“章玉這小子，這次可真是讓我刮目相看了。能為自己所愛的人把命都拼上，而且做得那么干脆、果斷、利落，此人絕非等閑之輩。難怪高山把他捧上了天。是條漢子！有種！他愛的要是我家纖纖，即便是個(gè)瞎子，就沖這一點(diǎn)，我喯兒都不打就把閨女嫁給他?？上О 焙竺娴脑捇饕宦暉o奈的嘆息。
“是?。 编嵵魅我差H為感慨，“聽說一中的老師得知此事，一個(gè)個(gè)都掉了眼淚。一班的學(xué)生更是失聲痛哭。那個(gè)叫文俊的小課代表居然還把纖纖拔茉莉花的事兒抖摟出來了，他一把鼻涕一把淚地說：‘那天章老師就對我說，他走了，就不會連累茉莉花遭受摧殘了。我一直以為他指的是自己辭職，沒想到卻是……現(xiàn)在想來，他在發(fā)現(xiàn)茉莉花被連根拔起后，就做出了這個(gè)決定。他那聲嚎叫，連南樓的人都聽得清清楚楚，那時(shí)他的心該有多痛……’周圍的聽眾，不管是學(xué)生還是老師，都一邊抹眼淚一邊恨得咬牙切齒。您說，這種狀況下，我還怎么去做您吩咐我的那些事兒？”
爸爸不屑地冷哼了一聲：“纖纖這小丫頭，凈扯些沒用的！不過章玉這一死，倒是的確把整個(gè)事情徹底翻轉(zhuǎn)過來了。他也是真聰明，這節(jié)骨眼兒挑得那叫一個(gè)準(zhǔn)。更要命的是他那一股子豁出去的狠勁兒，居然毫不猶豫，徑直就往馬力最大、開得最瘋狂的摩托身上撞，那視死如歸的架勢，分明是不給自己留一點(diǎn)兒活路??！”
纖纖的心驟然緊縮，仿佛被一只無形的巨手狠狠捏住，呼吸瞬間變得急促而紊亂。之前兩人的對話，她聽得云里霧里，似乎和一封被燒了大半的信密切相關(guān)。這封信究竟是誰寫的？寫了什么？怎么就燒了？柳笛為什么看一眼就昏倒了？一中的老師和同學(xué)知道信的內(nèi)容后為什么都潸然淚下？這所有的疑問，纖纖一概不知。然而，越往后聽，她就越膽戰(zhàn)心驚。從文俊和爸爸話里的意思揣測，難道章老師的死因并非單純的車禍？難道，他竟是故意撞向那輛風(fēng)馳電掣而來的摩托車？天哪！纖纖感覺仿佛有幾萬根鋒利的鋼針，齊齊扎進(jìn)了她的心，簡直是痛入骨髓，痛徹心扉。她不禁回想起蘇沐陽形容章老師走向那輛摩托車時(shí)的樣子：“章老師的頭微微一側(cè)，但腳步絲毫沒有停下。那步伐，竟有一種從容堅(jiān)定的意味，仿佛是一個(gè)出征的戰(zhàn)士邁著勇敢的腳步走向戰(zhàn)場?！庇窒肫鸶咝ｉL的話：“倘若他命中注定有此一劫，那么他的生命，恰恰就終結(jié)在最為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻?！边€有章老師在生命的最后一天對文俊說的那句話：“我走了，就不會連累它遭受摧殘了。”
哦，不用懷疑了！一切已經(jīng)真相大白。那場看似意外的車禍，其實(shí)就是章老師人生最后的抉擇。正如高校長所說，他以自己的生命為代價(jià)，徹底扭轉(zhuǎn)了局勢，將他深愛著的那些人從絕望的泥沼中拯救出來，洗凈了滿身的污濁，清清白白地在陽光下生活。而把章老師逼入“以命相搏”這一絕境的，正是她和她的爸爸?。 笆俏冶扑懒怂?！是我！”纖纖在心底撕心裂肺地嚎哭著。她多么渴望能夠痛痛快快地大哭一場，來盡情宣泄心中的痛悔?？杀У氖牵l(fā)現(xiàn)自己的雙眼依舊無法睜開，身體仿佛被施了魔法般動彈不得，就連嘴巴也發(fā)不出一點(diǎn)聲音，只能像一具毫無生氣的僵尸一樣躺在床上，唯有那耳朵格外靈敏，依舊在忠心耿耿地捕捉著爸爸和鄭主任談話的聲音?？珊薜氖牵瑯由頌椤皠Ｗ邮帧钡陌职?，竟然還在拿章老師的死來做文章。他依然坐在那里，慢條斯理地對鄭主任說：
“不過老鄭，事情還沒到無可救藥的地步。嘴是兩張皮，咋說咋有理。我之前不是就跟您講過嘛，章玉以命相拼，咱們也完全能夠拿他的自殺大作文章啊！咱們大可以宣稱他是因?yàn)榕c女學(xué)生的殲情敗露，羞愧得無地自容，這才走上了絕路。然后跟一中的老師講，他如此作為，既敗壞了教師的聲譽(yù)，又損害了學(xué)校的風(fēng)氣，造成了極其惡劣的影響。為了整肅校風(fēng)，也為了維護(hù)一中的名譽(yù)，此刻懇請大家切勿談?wù)撊魏斡嘘P(guān)章玉的話題，由我們來平息外界的言論，請大家務(wù)必相信組織定會妥善處理好這件事。只要憑借這番言辭堵住一中師生的嘴，讓他們不再為章玉發(fā)聲，那外界的輿論走向，不就任由咱們掌控了嗎？”
纖纖死死地咬住嘴唇，在心里狠狠咒罵了一句跟蘇沐陽一模一樣的臟話：“真他媽的無恥！”她如今已經(jīng)完完全全認(rèn)同高校長給爸爸下的定論了，他絕對是個(gè)徹頭徹尾的小人。想想往日里他那裝得一本正經(jīng)、道貌岸然的樣子，再瞅瞅他如今這副令人作嘔的丑惡嘴臉，纖纖簡直恨不得立馬找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)都不出來。
那個(gè)鄭主任似乎也不大贊成爸爸的說法：“韓主任喲，這形勢可大不一樣嘍！如今您要是把這樣的一番話就這么直愣愣地講給一中的老師和學(xué)生們聽，指定會被他們給撕成碎片！眼下在一中啊，誰要是敢說章玉的半句壞話，立馬就會變成廣大師生的眼中釘、肉中刺。我昨天用了比這緩和得多得多的話去說，都差一點(diǎn)兒被他們給打成馬蜂窩啦！”
“喲，你是怎么說的？他們還真反了天了不成？”爸爸的聲音不自覺地提高了。
鄭主任頗為無奈地咧了咧嘴：“昨天吶，就像您說的那樣，下午兩點(diǎn)，趁著高校長到市局開會的空當(dāng)，我去了一中。艾副校長倒是把全體教師都召集到大禮堂了，可這個(gè)老滑頭說什么也不肯打頭陣，非要我親自來講這番話。說實(shí)話，我也擔(dān)心他拿捏不好分寸，在他說了個(gè)開場白之后，我就硬著頭皮親自上陣了。我跟一中的老師講：‘大家都清楚，從上周五開始，圍繞著章玉老師的各種風(fēng)波就一直在不停地在發(fā)酵，嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)活動，尤其是高一（1）班的同學(xué)更是深受其害，整整一周都沒辦法正常上語文課。而昨天在二路汽車站發(fā)生的那一幕，想必大家也都有所耳聞。種種跡象表明，章玉老師的死是自殺，具體原因還在調(diào)查當(dāng)中。一直以來，有關(guān)他的各種傳聞，不管是真是假，都已經(jīng)給學(xué)校帶來了一定的負(fù)面影響，也給組織上的調(diào)查增添了很大的困難。所以，為了能清清楚楚地還原事情的真相，也為了盡快讓學(xué)?；謴?fù)正常的教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和形象，消除種種不良影響，從現(xiàn)在開始，請大家不要再談?wù)撊魏斡嘘P(guān)章玉老師的話題，由我們來負(fù)責(zé)調(diào)查并且平息外界的言論，請大家一定要相信組織肯定會妥善處理好這件事，給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。’”
纖纖不由得對這個(gè)鄭主任心生欽佩，這一番話，比起爸爸那毫無掩飾的威脅可要高明太多了。爸爸似乎也對鄭主任的這番言辭十分滿意：“不錯(cuò)不錯(cuò)，這一番話，確實(shí)比我講的那些妥當(dāng)多了，稱得上是冠冕堂皇。咋的，這都已經(jīng)給足了這些老師的面子，難道他們還不買賬？”
“可不是嘛！”鄭主任長嘆了一口氣，“我話音剛落，一位五十多歲的男老師便從座位上站了起來，推了推鼻梁上的眼鏡，不緊不慢地對我說：‘先自我介紹一下，我叫李文琛，是學(xué)校語文教研組的組長。關(guān)于剛才鄭主任的談話，我想代表語文組袒露一下我們的心聲。首先，我要說的是，章玉老師作為我們語文組的一員，盡管只從教三年，卻是我們?nèi)M老師一致公認(rèn)的教學(xué)水平最高、教學(xué)成績最為顯著的老師。這一點(diǎn)無需我贅言，去詢問一下學(xué)生他的課堂受歡迎的程度，再查看他們班歷次考試的成績和高考成績，大家便能一目了然。而且，他品德高尚，為人正直，行事光明磊落，絕無半分鬼祟茍且的行為。三年來，他始終以自己的學(xué)識和人品感染著每一個(gè)學(xué)生，給大家傳遞的皆是健康向上的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不存在半點(diǎn)負(fù)面影響。這是我們語文組老師的共識。其他老師倘若有不同意見，盡可當(dāng)場反駁。若沒有，則表明這也是一中所有老師的共識，就無需組織費(fèi)心調(diào)查了，那‘負(fù)面影響’四個(gè)字，也大可刪去?！?p> “說到這里，他特意停頓了一下。而在場的一百多位領(lǐng)導(dǎo)老師，竟無一人反駁。于是，他清了清嗓子，再度開口：‘其次，針對上周五的那場風(fēng)波，我記得鄭主任您說的是‘圍繞著章玉老師的各種風(fēng)波就一直在不停地在發(fā)酵’。對于‘圍繞’和‘發(fā)酵’這兩個(gè)詞，我實(shí)難認(rèn)同。您將它們用在一個(gè)句子里，極易讓他人誤解為章玉老師是風(fēng)波的挑起者和推動者。事實(shí)上，章老師既未挑起這場風(fēng)波，亦未推動其發(fā)酵，反而是這場風(fēng)波最大的受害者。他于這場風(fēng)波之中，人格遭受了侮辱，尊嚴(yán)遭到了踐踏，心靈經(jīng)受了摧殘，最終甚至丟了工作、丟了性命，我們又怎能忍心將‘始作俑者’這頂沉重的大帽子扣到他的頭上呢？事實(shí)上，究竟是誰肆無忌憚地挑起這場風(fēng)波，又是誰在其中煽風(fēng)點(diǎn)火、推波助瀾，導(dǎo)演了一出出鬧劇，直至當(dāng)下仍不肯罷休，這才是組織上應(yīng)當(dāng)好好調(diào)查的。只不過，你們，可有調(diào)查出真相的膽魄嗎？’”
“放肆！”爸爸猛地一聲怒喝，緊接著“啪”的一聲，傳來拍桌子的聲音，“這個(gè)李文琛，難道想造反不成？”
“我覺著他還真有那個(gè)意思?！睕]想到鄭主任竟順著這個(gè)話茬接了下去，“更可怕的是，他這番話說完后，底下竟有不少老師在暗暗點(diǎn)頭。李文琛老師習(xí)慣性地停頓了片刻，又接著說道：‘第三，方才鄭主任講，這場風(fēng)波嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教育教學(xué)活動。然而作為教師，我們并未覺得學(xué)校的教學(xué)秩序受到任何干擾。我們沒有少上一節(jié)課，沒有少批改一本作業(yè)和一張?jiān)嚲?，學(xué)生也沒有少完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校的任何活動都在正常開展與進(jìn)行，又何來‘嚴(yán)重干擾’一說呢？倒是今日學(xué)校突然召集大家開這個(gè)會，致使不少班級正常的課堂教學(xué)被迫中斷，給學(xué)校的教學(xué)秩序造成了一定影響。至于高一（1）班的語文課至今無法正常上課，責(zé)任不在學(xué)校，也不在高一（1）班的學(xué)生身上，更與章老師沒有絲毫關(guān)系，而是在我們語文組的各位老師身上。因?yàn)槲覀冋l都不敢接手章玉老師留下的這個(gè)班，他水平極高，講課極其精彩，培養(yǎng)的學(xué)生能力也甚強(qiáng)，我們都唯恐自己教不好，砸了章老師的招牌，毀了學(xué)生的前途。我們語文組的老師都很欽佩章老師，也都在反思自身的不足，但這絕非對教學(xué)活動的‘干擾’，我們只是在追求更優(yōu)的教育方式，為學(xué)生負(fù)責(zé)。今天，我代表語文組所有老師在此表個(gè)態(tài)，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過深思熟慮，不管指派哪位老師去教高一（1）班，我們都會絕對服從，并盡自己最大的努力教好這個(gè)班，不辜負(fù)章老師打下的良好基礎(chǔ)，也不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的期望?！f完，他看了一眼周圍語文組的老師，所有的語文老師都默默地站了起來，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說實(shí)在的，這是我頭一次見到一中語文組的老師如此齊心。文人相輕，幾乎每個(gè)中學(xué)的語文組都存在著不團(tuán)結(jié)的問題，一中語文組的問題更是嚴(yán)峻。過去是組內(nèi)相互明爭暗斗，后來又將矛頭一致對準(zhǔn)章玉。誰能想到如今章玉一離世，他們倒是空前團(tuán)結(jié)起來了。李文琛老師見大家都表了態(tài)，接著講道：‘看來所有的語文老師和我的想法是一致的。那么高一（1）班語文教學(xué)的問題就能順利解決了，組織上也不必在‘?dāng)_亂正常教育教學(xué)活動’上費(fèi)心勞神地做文章了?！?p> “這個(gè)李文琛啊，真不愧是教語文的?！卑职謶崙壳覠o奈地說道，“經(jīng)他如此一解讀，你那番看似毫無破綻的話，句句都難以立足了?！?p> “您以為他就此打住了？不，他還繼續(xù)往下‘解讀’呢！”鄭主任嘆息著說，“‘第四點(diǎn)，’他又說，‘關(guān)于章老師自殺的原因，您說組織上仍在調(diào)查當(dāng)中，而我卻認(rèn)為這根本無需調(diào)查。章老師臨終前，給柳笛寫了一封信。雖說那封信被他自己燒掉了大半，可還剩了一個(gè)結(jié)尾。我想組織上想必也與我們一樣，知道了這個(gè)結(jié)尾的內(nèi)容。顯而易見，章老師是為了維護(hù)柳笛清白的名譽(yù)以及美好的前程，不讓她深陷流言蜚語的泥沼而無法自拔，迫不得已選擇了這條道路。這便是他自殺的根本緣由，請不要絞盡腦汁把其他原因往這上面牽扯。說到此處，就不得不說一說鄭主任您提及的關(guān)于章老師和柳笛的那些傳聞了。自周五的那場風(fēng)波之后，尤其是章老師去世以后，經(jīng)過幾日的沉淀與澄清，現(xiàn)已證實(shí)，這些傳聞中所有涉及到的負(fù)面信息，統(tǒng)統(tǒng)都是荒誕無稽的謠言。我能夠負(fù)責(zé)任地說，章老師和柳笛在學(xué)校相處的這三年，沒有任何逾矩的舉動。柳笛對章老師細(xì)致入微的照顧，是基于對他的仰慕與敬重，而章老師除了接受柳笛的幫助，對她沒有任何偏袒之處，甚至除了工作，他幾乎不和柳笛多講一個(gè)字?，F(xiàn)今看來，這也是對柳笛的一種保護(hù)。所以，這三年，學(xué)校里未曾傳出有關(guān)他們的任何緋聞，自然也就沒有產(chǎn)生任何不良影響。至于高考及之后的一些事宜，我也敢斷言，在學(xué)校里，他們依然沒有任何不當(dāng)?shù)男袨?。即便是成績公布后兩人一同等錄取通知的這一個(gè)月中，聽收發(fā)室的李大爺講，兩人也只是在辦公室默默坐上一下午，幾乎沒有只言片語的交流。至于其他地方發(fā)生的事情，我未曾目睹，不敢妄加評論，但只想表明一點(diǎn)，從年齡和身份來講，柳笛那時(shí)已然成年，而且已經(jīng)從一中畢業(yè)了，她的任何行為，包括她的情感，她都有權(quán)自行決定和把控，他人無權(quán)干涉，更無權(quán)誹謗中傷。所以，真正給學(xué)校造成不良影響的，并非他們兩個(gè)人之間的情感，而是那些滿懷惡意的謠言。正因如此，我對鄭主任您方才所說的那句‘從現(xiàn)在開始，請大家不要再談?wù)撊魏斡嘘P(guān)章玉的話題’持有不同的看法。如今，全校師生都對章老師的才華和人品有了相當(dāng)程度的了解，那些關(guān)于他的負(fù)面?zhèn)髀?，現(xiàn)在即便您拿槍逼迫我們?nèi)フf，我們都不會談?wù)摗６P(guān)于他的那些正面的言論，我覺得不但要說，還要大力宣揚(yáng)，如此才能消除此前種種不良的影響。所以我認(rèn)為不管是您，還是組織上，都不應(yīng)禁止我們談?wù)撜吕蠋?。更何況，防民之口，甚于防川，你們，真的能夠禁止得了嗎？’”
“這個(gè)老狐貍！說了這么一大通，最后重點(diǎn)落在這兒了！”爸爸重重地“哼”了一聲，“他這是想全盤打亂咱們的計(jì)劃??！就憑他一個(gè)小小的組長？螳臂當(dāng)車，不自量力！”
“韓主任，這您可就低估他了?！编嵵魅梧嵵仄涫碌卣f，“您有所不知，在這四點(diǎn)闡述完畢后，他還來了一個(gè)這樣的總結(jié)：‘以上四點(diǎn)足以表明，從上周五高一（1）班那堂作文講評課開始到如今的種種事宜，事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，是非對錯(cuò)大家自有公論，無需組織勞神費(fèi)力去調(diào)查，也不必組織規(guī)定我們哪些話該說，哪些話不該說。我們身為一中的老師，自會維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和形象，外界的言論，倘若沒有居心叵測之人從中煽風(fēng)點(diǎn)火、推波助瀾，想必也能迅速平息。這是我個(gè)人的見解，并且，依我對我們組老師的了解，也能夠代表他們的看法?！宰魍ｎD，見周圍的語文老師紛紛點(diǎn)頭，這才繼續(xù)往下講，‘倘若學(xué)校其他老師持有不同意見，可以提出來共同探討。倘若沒有，那么還請組織尊重我們一中的民意，莫要介入此事，還是將更多精力投入到如何搞好全市的教育工作當(dāng)中去吧！’韓主任，你猜怎么著？他話音剛落，下面的老師竟然紛紛舉手表示贊同。起初是語文組的老師舉起了手，接著便是其他老師，而且大部分舉得相當(dāng)痛快，幾乎沒有絲毫猶豫，有一部分人甚至把手舉得老高，好像生怕別人看不見似的。令人心驚的是，咱們那幾位視作心腹的老師，在眾人的影響下，也猶猶豫豫地舉起了手。最終，除了臺上艾副校長外，所有一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師，都把手舉了起來。我望著那一條條舉起的手臂，仿佛看到一片茂密的森林，在風(fēng)中堅(jiān)定地挺立著，彰顯出一種不容置疑的強(qiáng)大力量。又好似看到一支支即將出征的利箭，飽含著決心與勇氣，準(zhǔn)備沖破所有的艱難險(xiǎn)阻。韓主任，實(shí)不相瞞，那時(shí)我真的有點(diǎn)發(fā)怵了，幸虧就在這時(shí)，艾副校長站了出來……”
“這個(gè)老油條，倒還清楚自己該干什么?！卑职值恼Z氣里滿是不屑，“這時(shí)候他要是不站出來，往后也別想有舒坦日子過了?！?p> “估計(jì)他自己也清楚這一點(diǎn)，站出來的倒是挺痛快的?！编嵵魅伪硎菊J(rèn)同，“他先讓老師們把手放下來，接著跟他們講：‘作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我得提醒各位一句，鄭主任剛才傳達(dá)是組織上的決定，身為教師，服從組織決定是應(yīng)盡的義務(wù)。大伙可別被某些人給煽動了，意氣用事可不行??！’應(yīng)該說這個(gè)時(shí)候，他能說出這番話，還算有點(diǎn)水平?？烧l能想到話音剛落，就有一個(gè)男老師站起來說道：‘艾校長，您別老是一口一個(gè)組織的來壓我們。要是真是組織的決定，那就請鄭主任把組織的紅頭文件拿出來，白紙黑字，再蓋上公章，我們肯定遵守。要是沒有文件，只是口頭傳達(dá)一下，那就說明這不是組織的正式?jīng)Q定，我們也有權(quán)利向組織表達(dá)自己的想法和建議，這并不違規(guī)，又怎么能叫煽動呢？’這番話立刻引起了其他老師的共鳴，大家紛紛要求我把文件拿出來。這我可上哪兒弄去??！一個(gè)坐在第二排的老師大概瞅見我著急的模樣了，居然用挺大的嗓門嘟囔了一句：‘我看這未必是組織的決定，說不定是某個(gè)人自己的小九九吧！’”
“這幫子老師，簡直是給臉不要臉！”爸爸猛地一拳砸在桌子上，“咋的？那個(gè)艾宇宏就聽之任之？”
“那他可沒那個(gè)膽量。”鄭主任接著說道，“不過他還是把話圓了回來：‘諸位，雖說尚未形成正式文件，但組織上的這個(gè)決定也是為咱們一中考慮。章老師的有些傳聞確實(shí)是說不清道不明。別的暫且不論，單說一個(gè)男老師和一個(gè)女學(xué)生之間產(chǎn)生戀情，怎么講都不成體統(tǒng)，要不然怎么會有那么多的風(fēng)言風(fēng)語……’話尚未說完，一個(gè)洪亮的聲音就如驚雷一般在人群中炸響：‘這不是他們的錯(cuò)，這是我們的錯(cuò)！’我仔細(xì)一瞧，說話的竟然是章玉的死對頭，語文組的老師——尹鴻?！?p> 爸爸不禁倒抽了一口涼氣：“怎么會是他？”
“沒錯(cuò)！最初我根本不信。但從座位上站起的真真切切就是尹鴻。”鄭主任十分肯定地說，“只聽他用那標(biāo)志性的大嗓門，毫無顧忌地說道：‘整個(gè)一中的人大概都知道，我和章玉是水火不容的死對頭，可以說，打他上班第一天起，我就處處針對打壓他?？山裉?，我必須要站出來為他說句公道話。我覺得，在處理他和柳笛的關(guān)系上，章玉已經(jīng)克制到了極點(diǎn)。說實(shí)話，同樣的情況換作別人，沒有誰會比他做得更好。要是我，連他的十分之一都做不到。他自始至終都在盡最大的努力保護(hù)柳笛，一直到生命的最后一刻。這種保護(hù)，不管是源于老師對學(xué)生的責(zé)任，還是一個(gè)男人對女人的深情，現(xiàn)在回頭來看，都是無比珍貴的。而咱們都干了些什么呢？不瞞大家說，今天我聽到他給柳笛那封信的結(jié)尾，真如萬箭穿心一般難受。我偷偷跑到體育倉庫的角落里，掉了整整一節(jié)課眼淚。想想這三年來針對章玉的種種行為，我覺得自己真他媽的不是東西！其實(shí)所謂的‘死對頭’，純粹是我單方面的胡攪蠻纏，章玉從來就沒針對過我，也沒針對過任何人一分一毫。他就想好好教個(gè)書，一門心思地把學(xué)生培養(yǎng)好，這有什么錯(cuò)？我咋就容不下他？不就是因?yàn)樗虒W(xué)水平高，課講得精彩，帶的班成績好嗎？難道優(yōu)秀也是罪過？我咋就嫉妒得發(fā)瘋，非得去打壓他、擠兌他、污蔑他呢？以前，我就從他的課堂教學(xué)中雞蛋里挑骨頭地找毛病，還到處講究他種種古怪之處。高考前后，他和柳笛的謠言剛一冒出來，我就像撿到寶似的，根本不管是真是假，也不調(diào)查核實(shí)，拿過來就胡編亂造，大肆渲染，巴不得全校的人都知道章玉的“丑事”，好像這樣就能把他徹底踩在腳下，自己就能揚(yáng)眉吐氣了。從那時(shí)候起，我就成了這些謠言的積極傳播者和推動者，甚至還憑空捏造，一直到章玉去世。而且我敢說，咱們教師隊(duì)伍里，因?yàn)榧刀收掠穸熘{傳謠的，絕不止我一個(gè)。再加上那些喜歡找刺激的，愛聊八卦的，看章玉不順眼的，愛湊熱鬧的，知道真相卻裝啞巴的……那些亂七八糟的謠言，就這么被咱們不負(fù)責(zé)任地傳得滿天飛，很快全校就盡人皆知了?？梢哉f，章玉在某種程度上，就是被這些謠言給逼上絕路的！現(xiàn)在回過頭來仔細(xì)想想，咱們的做法簡直太缺德、太殘忍了。先不說咱們無情地傷害了一個(gè)從來沒招惹過咱們的同事，就說柳笛，咱們也沒盡到老師保護(hù)學(xué)生的責(zé)任。要知道，她不只是章玉的學(xué)生，也是咱們一中所有老師的學(xué)生?。≡蹅儌鞑ツ切┲{言的時(shí)候，咋就沒想到這會對她造成多大的傷害呢！對于這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，咱們不但沒有保護(hù)她，還一個(gè)勁兒地往她身上潑臟水，把她說得那么不堪，最后逼得章玉只能用性命來保住她的名聲和前途，咱們，哪里還配叫“老師”？一個(gè)個(gè)的都是逼死章玉的‘罪人’?。∷哉f，不成體統(tǒng)的不是章玉和柳笛那純潔的感情，而是咱們對謠言的肆意夸大傳播，對這段感情的惡意中傷、誹謗和詆毀?！?p> 纖纖的心又是一陣痛楚。從尹鴻老師的話中，她感受到了深深的懺悔，這種懺悔讓她的心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。是啊，尹鴻和其他老師都自認(rèn)為是傳播謠言，逼死章老師的罪人，那挑起風(fēng)波并不斷讓其發(fā)酵的她，更是逼死章老師的罪魁禍?zhǔn)琢?。然后，她聽到了爸爸帶著憂慮的嘆息：“尹鴻都這么說，一中教師這一塊兒，可真就難辦了！”
“是??！”鄭主任的聲音中也透著愁悶，“尹鴻講完之后，其他老師都不約而同地垂下了頭，仿佛也在自責(zé)與懺悔。臺上的老艾趕緊清了清嗓子，試圖打破這壓抑沉悶的氛圍：‘尹鴻老師，請你注意自己的言辭，別一竿子打倒一大片，似乎咱一中的所有老師都是罪人，唯獨(dú)章玉一人是英雄好漢。就他這種結(jié)束生命的方式，本身就是一種怯懦的表現(xiàn)。真正的勇士應(yīng)當(dāng)直面人生的種種艱難困境，積極思考辦法去解決，怎能像個(gè)懦夫一般選擇自殺，輕易舍棄自己的生命呢？’說實(shí)話，老艾著實(shí)聰明，這番話既貶低了章玉，又為其他老師開脫，還將章玉和尹鴻置于其他老師的對立面，可謂一舉三得?？蓻]料到下面的老師根本不買賬，他話音剛落，就有一位老師起身反駁道：‘誰說自殺就是怯懦？依您的說法，狼牙山五壯士，八女投江，還有投汨羅江自盡的屈原，以自己的生命喚醒國人的陳天華，他們都是懦夫不成？’我一看，說話的竟是陸鯤，就是那個(gè)榮獲全省教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)的語文老師。老艾反應(yīng)倒也機(jī)敏：‘他們都是面對敵人寧死不屈，面對不合理的現(xiàn)象以死抗?fàn)幍挠⑿郏掠裨跄芘c他們相提并論？’可陸鯤依然言辭激昂：‘怎么不能？章老師選擇用這種方式結(jié)束生命，就是一種對命運(yùn)的抗?fàn)帯Ｌ热羲桥撤?，早在五年前他雙目失明、痛失雙親、學(xué)業(yè)前途盡毀之時(shí)就自暴自棄了，怎能于苦難中頑強(qiáng)地挺直身軀，克服種種難以想象的困境登上高中的講臺并再度締造奇跡？試問咱們在座的各位如果陷入到這樣的困境，誰能做到這一點(diǎn)？是你艾校長能做到？還是你鄭主任能做到？要是你們都做不到，又怎敢說章老師是懦夫？不！他非但不是懦夫，反而有著非同一般的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)！這樣的人，絕不會輕易放棄生命。然而這次，鋪天蓋地的謠言，無情地將他和他深愛的人卷入命運(yùn)的巨大漩渦中，而一手遮天的權(quán)勢、卑鄙無恥的迫害，種種見不得人的陰謀詭計(jì)，再加上我們的殘忍與麻木，形成一股強(qiáng)大的合力，拽著他們在這個(gè)漩渦中越陷越深。此時(shí)，已然傷痕累累又孤立無援的他，除了這條命，已沒有任何與命運(yùn)抗衡的武器了。于是，他毫不猶豫地以生命為代價(jià)，喚醒了我們的良知，消除了泛濫的謠言，讓那些卑鄙的手段無法施展，硬生生從絕境中殺出一條血路，把自己深愛的人從命運(yùn)的漩渦中拯救出來，還她一份清白的名譽(yù)和一個(gè)美好的前程。他的抉擇，非但不是怯懦的逃避，反而是他同命運(yùn)的最后搏斗，雖然慘烈而悲壯，卻堪稱人生最大的手筆。普天之下，有幾人能夠做到？這樣血性的勇士，又怎能稱其為懦夫呢？’”
只聽“咚”的一聲，似乎是爸爸重重地把茶杯放到了桌子上：“這幫子語文組的老師，纖纖以前就說過，他們說話聽著文縐縐的，其實(shí)一句比一句刻薄。一手遮天的權(quán)勢、卑鄙無恥的迫害，種種見不得人的陰謀詭計(jì)……這都說誰呢？這陸鯤，平時(shí)瞅著也挺會來事兒的，怎么說翻臉就翻臉呢？以后是不想有參加大賽的機(jī)會了吧！”
“誰知道呢？”鄭主任也表示不理解，“反正他就真的愣把這番話說出來了，把下面的老師聽的啊，一個(gè)個(gè)眼淚汪汪的。一個(gè)女老師甚至還補(bǔ)充兩句：‘更可貴的是，這樣的犧牲，這樣的深情，他最終還是選擇深深埋在心底?？戳诉@個(gè)結(jié)尾，我才確信，他們之前純得連互相表白都沒有，說不定柳笛壓根都沒意識到這份濃得化不開的愛。我想章玉給柳笛寫這封信，一定是想在生命的最后時(shí)刻，把積壓在心里太久的情感，向深愛的人傾吐和表白，誰愿意自己一輩子的愛就這樣無聲無息地埋沒了啊！可最后，他還是燒掉了這封信，把一切都偽裝成一場突如其來的車禍，讓他深愛并為之付出生命的女孩最終忘了他，去擁抱新的生活與情感。如果不是他因?yàn)榭床灰娭粺袅艘淮蟀耄皇悄莻€(gè)賣煙的大娘看見這一幕并保存了剩余的那一部分，我們永遠(yuǎn)不會知道他的付出與犧牲……’說到這里，她竟然哽住了。旁邊另一位年輕的女老師也嘆息著說：‘我今天才知道什么是真正的愛。如果有個(gè)男人這樣愛著我，即使立刻死掉，這輩子也值了！’”
纖纖的心底，驀地萌生出一種痛楚的柔情。哦，她的大哥哥，那個(gè)一貫嚴(yán)肅冷漠的章老師，愛得竟是那樣深沉強(qiáng)烈、無怨無悔、無私偉大?？勺约?，竟然說他是“社會上的瞎子，情感上的騙子，生活中的偽君子”，把他對柳笛這份至真至純至深的愛稱之為“玩弄”“欺騙”“引誘迷惑”……天！自己才是最瞎的那個(gè)人！痛悔中，她又聽到了爸爸的話，聲音中竟帶著一絲困惑和迷茫：“這我可真有點(diǎn)搞不懂了。艾宇宏把話都說到這個(gè)份上，這幫子老師怎么還鐵了心替章玉說話？難道他們就甘心與上級領(lǐng)導(dǎo)作對？甘心承認(rèn)自己是一個(gè)‘罪人’？”
“我看啊，他們還真的這樣認(rèn)為?！编嵵魅蔚穆曇糁杏兄唤z沉重，“聽說參加完葬禮后，許多老師就開始反思自己的所作所為，現(xiàn)在看來，隨著時(shí)間的推移，真相越來越多地浮出水面，這種反思也越來越深刻。所以，今天，才有那么多老師站出來為章玉發(fā)聲。老艾大概也看出勢頭不對，卻不知道怎樣收場，只好尷尬地拿起話筒，拋出這么幾句話：‘不管怎樣，上級領(lǐng)導(dǎo)還是期望我們對章玉老師的種種問題保持緘默。既然提出這樣的要求，定有上級全面的考量，身為老師，我們只管服從便是，不要因自己些許不成熟的想法就擾亂上級的方案和部署……’話沒說完，一聲驚天動地的暴喝，炸雷一般在人群中炸響：‘去他媽的方案和部署！我們不說，任由你們到處去造謠生事，煽風(fēng)點(diǎn)火？別他媽做夢了！’這一聲怒吼，震得在場眾人皆是心頭一顫，現(xiàn)場竟然安靜了足有幾十秒，所有人的目光都聚焦在了那個(gè)從座位上一躍而起，滿臉怒容的男老師身上。我一看，好家伙，居然又是那個(gè)尹鴻！”
“怎么又是他？”爸爸的聲音中帶著明顯的火氣，“這小子吃錯(cuò)藥了吧！三番五次和咱們作對，難就不怕沒他好果子吃？”
“我哪兒知道他搭錯(cuò)了哪根筋?。 编嵵魅我埠薜弥币а?，“老艾當(dāng)時(shí)也氣得夠嗆，立刻反駁道：‘尹鴻，你什么態(tài)度？說誰造謠生事煽風(fēng)點(diǎn)火呢？’
“‘當(dāng)然說那些打著調(diào)查和平息外界言論的旗號推波助瀾火上澆油的人！’尹鴻毫不退讓，只見他雙目圓睜，眼中仿佛要噴出火來，‘好家伙，當(dāng)初流言蜚語滿天飛的時(shí)候，你們不來調(diào)查和平息，等到現(xiàn)在真相漸漸浮出水面，大家都明白是怎么回事兒了，你們反而來‘調(diào)查’和‘平息’了。你們是唯恐天下不亂吧！’他突然向前走了兩步，用手指著老艾，特地拖長了聲調(diào)，一字一句地說，‘艾校長，不，艾副校長，別以為大家不知道你那點(diǎn)小心思，你不就是……’
“‘尹鴻，住嘴！’后面的李文琛老師一把拽住他，‘得罪人的事兒我一個(gè)人就夠了，你別跟著犯傻！’誰知道尹鴻一下子掙脫開他：‘老李，你別管我。以前我對章玉虧欠太多，今天我必須為他討回一個(gè)公道！’然后，他再次用手指著老艾，昂著頭，不顧一切地說：‘艾副校長，你不就是惦記著高校長的位子，一直想取而代之嗎？你死抱著某人的大腿，就不怕他一腳把你也踹倒在地？你一個(gè)主管教學(xué)的主任，憑借今年章老師那個(gè)班高考的出色成績，確切地說，靠著章老師語文平均分全省第一的佳績和柳笛那個(gè)全省文科高考狀元的榮耀，才得以爬上如今的高位，卻與某宵小之輩狼狽為奸，沆瀣一氣，到處去敗壞柳笛和章老師的名聲，你不感到心中有愧嗎？不覺得臉上發(fā)燒嗎？不怕遭到報(bào)應(yīng)嗎？’他突然轉(zhuǎn)過身來，面向所有教師，堅(jiān)決地，剛硬地，擲地有聲地說，‘諸位，我尹鴻不是傻子，我知道今天這些話一旦說出來，今后不管誰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，升職評優(yōu)那一套就統(tǒng)統(tǒng)跟我絕緣了，說不定還會給我一個(gè)降職處分。好在我還是一中的正式在編教師，他們沒有辦法因?yàn)檫@點(diǎn)子事兒把我開除。那么我尹鴻今天就把話撂在這兒，只要還讓我繼續(xù)教書，所有的后果，我一力承擔(dān)，也算是我這三年對章老師所做的種種錯(cuò)事的報(bào)應(yīng)。今后，我也不指望什么榮譽(yù)地位了，就像章老師那樣安安心心地教書，一門心思地培養(yǎng)學(xué)生。雖然我沒有他那么大的本事，但總會盡我所能教好每一個(gè)孩子。不過，如果誰要再信口雌黃，對章老師的名聲肆意侮辱誹謗，我寧可這份工作不要，也要跟他死磕到底！他們可以撤了我的職，但休想堵住我的嘴！’”
病房里突然靜了下來，好一會兒才傳來爸爸喃喃的說話聲：“這個(gè)人瘋了！真是瘋了！”
“是啊，他這一番話，狂風(fēng)暴雨般劈頭蓋臉地砸下來，偌大的禮堂剎那間陷入一片死一般的肅靜，仿佛連空氣都凝結(jié)了，只有那細(xì)微得幾不可聞的呼吸聲輕輕回蕩。老艾就那樣呆呆地杵在原地，身軀微微顫抖著，仿佛被尹鴻那犀利無比的話語直直地?fù)糁辛艘?，整個(gè)人陷入了一種茫然失措的狀態(tài)。我的心里也是一片驚濤駭浪，幸虧多年的閱歷和經(jīng)驗(yàn)還能夠支撐著我維持住外表的沉著與鎮(zhèn)定。我從老艾顫抖手中接過話筒，剛想把這場面挽回，沒想到就在這時(shí)，不知從哪個(gè)角落響起了幾聲清脆響亮的掌聲，恰似幾點(diǎn)熾熱的火星，毫無預(yù)兆地瞬間點(diǎn)燃了眾人壓抑許久的情緒。緊接著，這掌聲便以燎原之勢迅速席卷了整個(gè)禮堂。每個(gè)人都像是被一種無形的力量驅(qū)使著，不約而同地站起來，起勁地、熱烈地、瘋狂地鼓掌。那掌聲越來越響亮，越來越激昂，像呼嘯的狂風(fēng)，像洶涌的海浪，又像震耳的驚雷，以摧枯拉朽之勢在禮堂中回蕩，以排山倒海之勢沖擊著人們的心靈。我聽著這如雷貫耳的掌聲，仿佛聽到一篇慷慨激昂、熱血沸騰的宣言，上面書寫著破釜沉舟的堅(jiān)定決心、永不退縮的堅(jiān)毅精神、追求正義的執(zhí)著信念以及不畏強(qiáng)權(quán)的無畏勇氣。再看每一位鼓掌的老師，他們那一張張漲紅的面龐上都帶著堅(jiān)定不移的信念、毫無畏懼的勇氣和果敢決斷的神情。更可怕的是，咱那幾個(gè)心腹，不知怎的，臉上也浮現(xiàn)出這樣的表情，鼓掌的勁頭一點(diǎn)也不比別人小，好像已經(jīng)被尹鴻這番義正辭嚴(yán)的話策反了，完全失去了以往的立場……”鄭主任似乎猛地意識到什么，連忙換了種口吻，小心翼翼地解釋道，“韓主任，您別生氣，我也不是故意想用這些褒義詞，但我那時(shí)感受到的就是這些，我不想欺騙您，所以只能道出實(shí)情。說實(shí)話，在這般洶涌如潮的掌聲中，我第一次覺得膽怯了，我的心理防線正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被這陣陣掌聲摧垮。我能清晰地覺察到自己的身體在不受控制地微微顫抖，心中更是被無盡的不安與恐慌所充斥，卻又不敢讓別人察覺。老艾仿佛也如夢初醒般地意識到了什么，他手忙腳亂地接過我手中的話筒，聲嘶力竭地連喊了幾聲：‘同志們，靜一靜！靜一靜！’然而，那排山倒海般的掌聲竟完全蓋過了擴(kuò)音器的聲音。他無奈之下被迫提高了嗓音，幾乎是扯著嗓子在喊。豈料他聲音越大，這掌聲也越發(fā)響亮，仿佛始終要與他一爭高下，抗衡到底，沒有絲毫停歇的意思。眼看這場面已經(jīng)完全失控，就在這時(shí)，禮堂的大門猛地被推開了，高校長大步流星地走了進(jìn)來?！?p> 爸爸似乎長長地松了一口氣：“這高山，這次倒來得真是時(shí)候?！?p> “是啊，他這一進(jìn)來，老師們一下子忘了鼓掌，大家爭先恐后地喊著：‘高校長！高校長！’那模樣，仿佛是一群受盡委屈的孩子突然看到了家里的主心骨。這些平日里嚴(yán)肅的老師們，此刻全然沒了往日的矜持。整個(gè)禮堂都被這熱切的呼喊聲填滿，聲音中飽含著求助、信任和依賴。高校長的內(nèi)心似乎也受到了觸動，臉上增添了幾分動容。他先揮了揮手示意大家坐下，隨后大踏步地走到臺上，徑直朝我而來，連半句客套話都沒講，張口便問：‘鄭主任，學(xué)校上午并未接到市局的通知。我去局里開會之時(shí)，也沒有人告訴我局里要派人來傳達(dá)什么決定，這著實(shí)有些不符合程序吧。請問您此番前來，是受組織上的委托，還是個(gè)人的指派？所傳達(dá)的內(nèi)容，是局黨委的共同決議，還是某位領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的意見？’
“韓主任，咱不得不承認(rèn)，這高校長是真能抓住問題的關(guān)鍵啊！他這一問，我瞬間就卡殼了。原本依照咱們事先擬定的計(jì)劃，是趁著他開會的時(shí)機(jī)傳達(dá)咱們的意思，也不明確說是誰的決定，就借著組織的名頭來震懾一下老師們，傳達(dá)完立馬走人。他回來的時(shí)候會已開完，想必他也總不能再另外召開大會宣稱這是假的吧。誰成想被這些老師窮追猛打地一攪和，拖延了時(shí)間，竟然被他給趕上了。于是，我只得含糊其辭地說了句：“這次傳達(dá)的內(nèi)容，雖說不是局黨委的共同決議，但也代表了局領(lǐng)導(dǎo)的意見……”高校長當(dāng)即打斷我的話：“代表的是哪個(gè)局領(lǐng)導(dǎo)？是所有局領(lǐng)導(dǎo)？還是僅僅是某位局領(lǐng)導(dǎo)？”天吶！他就死死揪住這一條不放，當(dāng)著眾多領(lǐng)導(dǎo)老師的面，絲毫情面都不留。我被逼無奈，只好繼續(xù)敷衍：“不管是哪位局領(lǐng)導(dǎo)，總歸是對學(xué)校的關(guān)心愛護(hù)……”高校長沒等我說完，即刻對我身旁的老艾發(fā)話：“艾校長，這就是咱們的不對了。局領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人意見，完全可以先向咱們校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，由咱們領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)行商討，然后再征求教職工的意見，最后再將這些意見呈報(bào)給局領(lǐng)導(dǎo)，由局黨委共同商議，這才符合組織程序。怎么能夠擅自召開全校教職工大會隨意傳達(dá)呢？倘若意見中存在某些不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?，如此行事就會擴(kuò)大其負(fù)面影響，如果給局黨委和局領(lǐng)導(dǎo)的形象造成損害，這個(gè)責(zé)任，是你能承擔(dān)得起，還是我能承擔(dān)得起？’”
“哼，好一招‘敲山震虎’！”爸爸憤懣地發(fā)出一聲感嘆，“這番話，明面上是批評艾副校長處事不當(dāng)，實(shí)際上句句是給咱們遞話呢！”
“正是如此?！编嵵魅我步蛔“l(fā)出一聲長嘆，“高校長此人著實(shí)難以對付。批評完老艾之后，他又看似誠懇地對我說：‘鄭主任，您盡管放心，此次全校教職工大會，權(quán)當(dāng)是一次公開的意見征詢。老師們的意見和建議，想必您也心里有數(shù)了。會后，我會仔細(xì)了解這次會議的每一個(gè)細(xì)節(jié)，將大家的意見梳理清楚，再加上我們領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，一并呈遞給組織。鑒于局黨委的主要負(fù)責(zé)人韓主任是本次事件主要當(dāng)事人韓纖纖的父親，秉持避嫌的原則，我會直接去找主管文教衛(wèi)生的魏市長親自匯報(bào)，由他來主持大局。而此次會議轉(zhuǎn)達(dá)的意見，由于只是局領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人意見，我們就僅作個(gè)參考，待到局黨委的共同決議出臺后，我們再依規(guī)執(zhí)行。在此期間，不管是傳達(dá)的這個(gè)意見，還是會議中針對這個(gè)意見展開的種種討論，我們都會嚴(yán)格遵循保密原則，絕對不會對外擴(kuò)散，也不會給局黨委和局領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的形象帶來損害，同時(shí)也煩請您和組織同樣嚴(yán)格保密，切勿擴(kuò)大其負(fù)面影響?！?p> “什么？他還要找魏市長直接匯報(bào)？”爸爸一下子喊起來，聲音中第一次摻雜了幾分慌張。
“可不！這一招真夠狠的！”鄭主任憂心忡忡地說，“尤其是聽說魏市長并不太贊同您的一些做法，估計(jì)他這一匯報(bào)，未必會對您有利。所以，我只得使出‘圍魏救趙’的辦法，對高校長說：‘高校長，我大體贊成您的處理方式，不過我要提醒您，您手下的那些老師，在表達(dá)自身意見和建議的時(shí)候并未展現(xiàn)出足夠的冷靜與理智，有的甚至口出狂言，于公開場合對組織和上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誹謗污蔑，這些我都要向組織如實(shí)呈報(bào)，如果調(diào)查屬實(shí)，怎么著也得給予通報(bào)批評外加降職處分吧?！脑敫呱铰牶蠼z毫沒有慌亂，依舊用他那公事公辦的冷峻語氣對我說道：‘行，您可以呈報(bào)。但我認(rèn)為組織上總會先將根本問題處理妥當(dāng)，而后再來處置這些細(xì)枝末節(jié)。這次教職工大會的召開，原本就不符合組織程序，那么在這不合程序的大會上出現(xiàn)了問題，也應(yīng)當(dāng)先從源頭上去探尋原因，您說對吧？另外，在此我還要提醒您一句，我身為一中的校長，是一中的法人代表，任何人任何組織想要處理一中的老師和學(xué)生，都不能繞開我自行其是，否則就不合乎程序，更是違規(guī)違法?！f完這些話語后，他便不再搭理我，向全體教職工再度強(qiáng)調(diào)保密原則后，直接宣布散會。那個(gè)尹鴻猶豫了片刻，走到離主席臺最近的地方，對高山說：‘高校長，讓他們直接處理我好了，您不必勞神去管……’話還沒說完就被高山打斷：‘我是一中的校長，全校每一位老師和學(xué)生我都要管，憑什么不管你？’尹鴻當(dāng)即就紅了眼眶，朝高校長深深地鞠了一躬，抹著眼淚離開了。等到全體老師都離開大禮堂后，我立馬被高校長客客氣氣地送出了一中的校門。唉！這一趟一中之行啊……”鄭主任發(fā)出一聲一言難盡的長嘆后，便不再吭聲了。
病房里陷入了長時(shí)間的沉默中。好久，爸爸才緩緩開口：“這事兒啊，真是越來越難辦了。估計(jì)高山在你走后，就會著手調(diào)查那次大會的始末，說不定當(dāng)晚就跟魏市長做了匯報(bào)，而且，除了這次大會，誰知道他還說了些啥？這只老狐貍?。∫郧拔揖桶l(fā)現(xiàn)他不靠譜，平日里裝得挺像那么回事兒，關(guān)鍵時(shí)刻凈打馬虎眼，這下可好，為了一個(gè)章玉居然和我鬧掰了。他當(dāng)一中校長這么多年，人脈甚廣，真要鐵了心和我作對，還真是不好對付?。 ?p> “的確如此！”鄭主任趕緊把爸爸的話茬接過來，“所以為了防止他惡人先告狀，從一中一出來，我就直接上魏市長那里匯報(bào)去了?！?p> “什么？你居然去了魏市長那里！”爸爸猛地嚷了起來，聲音尖利得仿佛能將房頂捅出個(gè)窟窿，“你……你……你……”他接連說了好幾個(gè)“你”，聲音顫抖得幾乎不成調(diào)。接著便傳來媽媽的聲音：“老韓，這好好說著呢，咋突然就發(fā)這么大火？來，先喝口水消消氣！”可緊接著，只聽“嘩啦”一聲脆響，顯然是杯子被重重地摔在了地上。伴隨這聲脆響傳來的，是爸爸怒火中燒的聲音：“老鄭，你竟然不和我商量一下，就直接去找魏市長！你這屬于越級上報(bào)！說，你究竟為什么這么做？你……你……你難道想要反水不成？”
“不是想反水，就是不想干了?！编嵵魅蔚穆曇舻故浅銎娴钠届o，“欽典這幾天在北大給我打了好幾個(gè)電話。他其實(shí)也是章玉的學(xué)生，柳笛的同學(xué)，高二分班的時(shí)候也想留在文科班，被我硬逼著學(xué)了理科，即使這樣還總借著體育課音樂課和上自習(xí)的機(jī)會，跑到一班去蹭語文課。他曾經(jīng)悄悄打探過，蘇文教授的確是北大中文系德高望重的老教授，他和章玉的關(guān)系，整個(gè)中文系的老師盡人皆知，只不過章玉那時(shí)用的是另一個(gè)名字罷了。而他和柳笛的關(guān)系，目前也沒有引起任何人的懷疑。當(dāng)然如果有了傳聞則另當(dāng)別論，但欽典實(shí)在不想這樣去做。他說他下不了手，這樣做太缺德了！他不止一次地跟我說，人總是要有一點(diǎn)良心和底線的。就在前天晚上他告訴我，這句話其實(shí)是章玉在一節(jié)語文課上說的，具體是作文課還是閱讀課他也忘了，但那段話他卻記得清清楚楚。他在電話中，幾乎是一字一句地給我重復(fù)了那段話——人生的旅途漫長而充滿誘惑，在這艱難的跋涉中，人總是要有一點(diǎn)良心和底線的。良心是心靈的天平，衡量著是非善惡；底線是道德的柵欄，阻擋著墮落與沉淪。在這紛繁復(fù)雜的世界里，擁有良心和底線，我們的生命才有重量，我們的存在才有價(jià)值。而失去良心與底線，人生遲早會陷入無盡的混沌與迷茫。而昨天的一中之行，雖然狼狽不堪，卻也讓我第一次看到了良心和底線的光輝。那些一中的老師，其實(shí)就是被章玉的離世喚醒了良心，看清了底線，才這般認(rèn)真地反省并心甘情愿地為章玉發(fā)聲?？梢哉f，就在走出一中校門的那一刻，我終于下定了決心。我不能讓別人戳著脊梁骨罵我，最起碼不能讓兒子看不起我。所以，韓主任，我今天就向您聲明，我不干了！您要是還想有所行動，就另請高明吧！”
“老鄭，你這可就有點(diǎn)不講義氣啦！”爸爸再次用他那拖長且充滿威脅意味的語調(diào)說道，“從我這兒能得到好處的時(shí)候，你屁顛屁顛地為我跑前跑后，如今眼看我碰到難題了，你怕被連累，拍拍屁股就要走人。你這么甩手一走了之，難道就不怕日后自己攤上點(diǎn)什么事兒嗎？”
“韓主任，我知道您指的是什么?！编嵵魅尉尤灰稽c(diǎn)也沒有懼怕，“是，我有把柄在您手里?？墒悄涯切┌驯稉ч_的時(shí)候，難道就能保證自己不受一點(diǎn)牽連嗎？況且，您也并非清白之人，所牽扯的糾葛只能比我更多更復(fù)雜。我為您效力多年，又怎會對其中隱情全然不知？要是真的走到魚死網(wǎng)破、兩敗俱傷那一步，我不介意將所知之事和盤托出。您也清楚在咱們這圈子里混，誰能真正做到一塵不染？大家都是一條繩上的螞蚱，互相牽制，您真覺得能獨(dú)善其身？這些年的事兒，哪件不是牽一發(fā)而動全身？真要撕開了，誰都落不著好！況且，您若是真把自己完全撇清，那我也認(rèn)了，大不了就如尹鴻所說，老老實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，也比整天勾心斗角爾虞我詐強(qiáng)得多?！?p> 病房里再次陷入了沉默。好久，才傳出爸爸低沉壓抑的聲音：“魏市長都跟你說了什么？”
“他只讓我轉(zhuǎn)告您四個(gè)字——適可而止?！?p> “這……”爸爸似乎還想說些什么，最終卻只化作一聲無奈的嘆息。
“韓主任，”鄭主任再度開口，“作為您的老下屬，這些年也承蒙您照顧有加，所以到了最后，我還是想跟您多嘮叨幾句。這事兒按說一開始咱還勉強(qiáng)占得住理，可后來越來越不占理，現(xiàn)今鬧到這般地步，您真不該再繼續(xù)下去了。一中如今已經(jīng)上下齊心，鐵了心要護(hù)著章玉和柳笛。蘇文教授身為北大的資深專家，堪稱泰斗級的人物，他豈能容忍您繼續(xù)抹黑他看作親兒子親閨女般的心肝寶貝？柳岸教授明天也要回來了，他在咱東北學(xué)術(shù)界頗具威望，就連市里領(lǐng)導(dǎo)見到他都得禮讓三分。還有那個(gè)以史上第一高分考進(jìn)咱們市師范學(xué)院的蘇沐陽，據(jù)說入學(xué)還不到兩個(gè)月，在那些大學(xué)生心里就擁有相當(dāng)高的威望，聽說他整整暗戀了柳笛三年。您覺得他們會坐視不管？您的權(quán)力，無論如何也觸及不到省直屬高校吧！章玉已經(jīng)用他的性命扭轉(zhuǎn)了局勢，倘若此刻您還執(zhí)意頑抗，無異于螳臂當(dāng)車。魏市長已經(jīng)發(fā)話了，如果您再一意孤行，連他都救不了您。今天我言盡于此，望您能慎重思量，好自為之?！?p> 話音剛落，只聽得“吱呀”一聲，病房門被打開，緊接著是一陣漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲，直至消失在走廊的盡頭。病房里，只剩下儀器規(guī)律的滴答聲，仿佛每一下都重重地敲在人的心頭。