“你是機(jī)械系的洛學(xué)妹嗎？我們是學(xué)生會(huì)安排的學(xué)生，來向你學(xué)習(xí)操縱發(fā)射躲避球?！?p> 領(lǐng)頭女生說。
原來是學(xué)生會(huì)安排的，洛秋水點(diǎn)頭，“我是?！?p> “我們能進(jìn)去嗎？”
領(lǐng)頭女生笑著問。
“可以?！?p> 他們走進(jìn)房間，67平方米的房間里站五個(gè)人綽綽有余。
領(lǐng)頭女生看到空中懸浮屏幕上的系統(tǒng)，笑著說：“學(xué)妹好認(rèn)真啊，還做了準(zhǔn)備。”
“啊……”
洛秋水邊驚訝邊扭頭往后看，看到空中屏幕上正在啟動(dòng)的簡(jiǎn)易躲避球練習(xí)系統(tǒng)，透過數(shù)據(jù)分析鏡片，她看出這是正在被電子管家完善的系統(tǒng)。
原來是管家做的……
“都準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好開始吧?！甭迩锼み^頭問道，緊張的心情被沖淡，她心里安定許多。
雖然電子管家沒有情感，只有不斷被完善的意識(shí)，但她還是非常感動(dòng)。
她家電子管家真是太棒了！真是她的得力助手！
按照練習(xí)系統(tǒng)的步驟，把躲避球設(shè)備的零件、功能與運(yùn)行原理告訴他們，洛秋水示范了正確的操作方法。
那幾人的領(lǐng)悟力很高，躲避球訓(xùn)練也不難，很快他們就進(jìn)入練習(xí)賽中。
“這是什么？”
練習(xí)賽開始一輪后，一個(gè)女生指著空中虛擬鍵盤問。
“傳感器，也叫感受器，是一種靈敏原件?！?p> “用英語怎么說？”
頂著大寫的問號(hào)，洛秋水反應(yīng)快速說，“sensor.”
“哦，是這個(gè)詞?！?p> 女生把這個(gè)詞咀嚼一般，用她聽不懂的語言說了一句話。
“同學(xué)你在說什么？”
旁邊一個(gè)女生問。
“我在語言學(xué)院，專攻古語言，喜歡用各種語言表達(dá)要表達(dá)的意思，洛學(xué)妹，我剛才那句話是“感謝”的意思。”
她笑得文雅，身上帶著詩書的韻味，洛秋水意識(shí)到她在夸她，回了一句：“謝謝?！?p> “沒關(guān)系。”
那個(gè)女生轉(zhuǎn)過身繼續(xù)操縱發(fā)出躲避球的設(shè)備，口中不斷小聲說著什么，她的聲音很好聽，溫和而清脆，能讓每一個(gè)人能舒服聽清她說的每一個(gè)字。
是怪癖還是太愛語言學(xué)？這種癡迷必須支持。
在低聲細(xì)語中，洛秋水繼續(xù)教他們操作設(shè)備，一邊學(xué)妹的聲音雖然很好聽，但混雜著機(jī)械音與她的聲音，房間里就像進(jìn)了一群馬蜂一樣嘈雜。
“先開啟方向設(shè)定，然后……”
因?yàn)楹茑须s，洛秋水把聲貝提高，就在這時(shí)，一個(gè)女生沒有控制好設(shè)備，讓虛擬的球從設(shè)備里彈出來，砸在她頭上。
“??！”
她尖叫一聲，摸著頭眼角通紅，嘟起紅唇，“好疼……”
“沒事吧？”
洛秋水到她身邊察看她操作的設(shè)備，發(fā)現(xiàn)了問題，“球的出口方向設(shè)置錯(cuò)了，所以球會(huì)彈到你身上?！?p> “好疼……”
被砸到的女生繼續(xù)用手指揉著頭，一聲驚呼后弱不禁風(fēng)往后倒去。
洛秋水下意識(shí)攬住她，整個(gè)人懵住了，球是虛擬的球，砸在頭頂不會(huì)疼啊……
“virtual.”
語言才女婷婷走近，用不知名的語言說了幾句話，這幾句話和前面那些版本竟然都不一樣。
“學(xué)姐，你要不休息一下？”
懷里沒有多少重量，洛秋水尷尬問道，她們都是女生，這個(gè)姿勢(shì)感覺怪怪的。
“好～”
懷里學(xué)姐虛弱說了一聲，比蚊子叫大不了多少，她輕飄飄往椅子那里走去，在那里口中傳出碎碎的呻吟聲。
“我們繼續(xù)?！?p> 臉上的笑容差點(diǎn)繃不住，洛秋水總算發(fā)現(xiàn)點(diǎn)問題。
這幾個(gè)人都不正常啊！走到發(fā)球設(shè)備前把一旁正想砸爛虛擬發(fā)球設(shè)備的男生攔住，她無奈地問：
“怎么了？”
你在抽風(fēng)什么？
設(shè)備是虛擬的，你想打也打不到啊，實(shí)在想打比賽那天打好不好？不要鬧了。
“我……它不聽我的話！”
男生氣憤地說，一米九幾的個(gè)子站在秋水面前讓她非常有壓力，他揮起拳頭不知道在威脅什么，口中臟話連篇。
“md，不是設(shè)備出問題？什么意思？它怎么不聽我的話！你不是教我們的嗎？快點(diǎn)調(diào)整它讓它正常工作！”
說著他往虛擬設(shè)備那里猛地砸下一拳，不慎砸在墻角一個(gè)凹出的桿上，嗷一聲觸電一樣往后退去。
“嗷！這機(jī)器算計(jì)老子！你不趕緊管管！”
他把流血的手臂伸到洛秋水面前讓她看，眼神不斷示意她去解決發(fā)球設(shè)備。
“這個(gè)沒法調(diào)整?！?p> “我不管，反正你是學(xué)機(jī)械操作的，趕緊讓它聽話??！”
面對(duì)這位大三的學(xué)長(zhǎng)，洛秋水真的一點(diǎn)辦法都沒有，“這些都是虛擬設(shè)備，所以……”
“我不聽！反正你把它不聽話的事解決了！”